SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA

PLAN DE CLASE

SUPERVISION ESCOLAR: 073 NOMBRE DEL BACHILLERATO: “JUAN RULFO” CLAVE: 21EBH0410B CICLO ESCOLAR : 2018 – 2019 SEMESTRE: 3
ASIGNATURA: FISICA I CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS EXPERIMENTALES GRUPO: “A”

UNIDAD II: MOVIMIENTO EN UNA Y DOS DIMENSIONES, TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA COMPONENTE DE FORMACION: BASICO No. DE SESIONES: 6
PERIODO DE EJECUCION: 10,11,15,16,17 y 18 de Octubre 2018 HORIZONTE DE BUSQUEDA: MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
GENÉRICAS
COMPETENCIA: ATRIBUTOS:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de alcance de un objetivo.
métodos establecidos. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
6.1 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
DISCIPLINARES
Aplica los métodos de investigación propios de la física para dar respuesta a preguntas de carácter científico y tecnológico. Explicita las nociones científicas que sustentan cursos de acción lógicos
para la solución de un problema cotidiano. Aplica conocimientos científicos para explicar el funcionamiento de máquinas de uso común. Contrasta los resultados de un modelo o experimento con
hipótesis previas y comunica sus observaciones de manera efectiva.
PROFESIONALES:
Identificarán las unidades en las magnitudes básicas de la física en el sistema internacional y sistema inglés, sus principios y sus leyes, así como las diferencias y similitudes relevantes entre ellas.
• Medirán en el sistema internacional y • el sistema inglés. Manejarán instrumentos de medición de magnitudes físicas. Realizarán conversiones de magnitudes escalares del sistema inglés al
sistema internacional y viceversa. Aplicarán la notación científica en las magnitudes físicas de uso cotidiano.
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HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Actividad Socioemocional 1: Dimensión Habilidad General AUTOCONCIENCIA Habilidad AUTOEFICACIA
CONOCE T
“CUATRO METAS IMPORTANTES” DETERMINACION Especifica MOTIVACION DE LOGRO
Actividad Socioemocional 2: Dimensión Habilidad General CONCIENCIA SOCIAL Habilidad EMPATIA
RELACIONA T
“CUANDO YO ERA ADOLESCENTE” RELACION CON LOS DEMAS Especifica MANEJO DE CONFLICTOS INTERPERSONALES

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EVIDENCIAS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD

(INSTRUMENTOS)

INICIO (Atender) (50 minutos)

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN.
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA: EXPLICATIVO-ILUSTRATIVO:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: EXPOSICION: VIDEO ETICA Y VALORES I EN LA TOMA DE
HABILIDAD SOCIOEMOCIONAL: AUTOCOCIENCIA DESICIONES EN LAS ACTIVIDADES
PLANEADAS.
ACTIVIDAD 1: El docente mediante un video contextualiza el concepto de Movimiento en dos dimensiones,
utilizando ejemplos reales de este movimiento y sus aplicaciones en el ámbito de la vida
diaria.

DESARROLLO (Entender – Juzgar) (100 minutos) Lista de cotejo

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA: EXPLICATIVO –ILUSTRATIVO; REPRODUCTIVO Cuaderno de Trabajo,

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: EXPOSICION: Mapas Conceptuales Mapas conceptuales

ACTIVIDAD 2: El docente mediante presentaciones en pizarrón, pdf y power point contextualiza con
ejemplos prácticos los conceptos: Tiro parabólico horizontal, oblicuo y movimiento circular,
características que lo describen y la influencia de la gravedad en estos movimientos, se
conceptualiza por qué la velocidad es tangente a la trayectoria en el movimiento parabólico.
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CIERRE (Valorar) (100 minutos)

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA: REPRODUCTIVO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ECUACIONES DE COLORES
Cuaderno de trabajo:
ACTIVIDAD 3: Los alumnos con ayuda del docente contextualizan los algoritmos de solución de problemas ejercicios propuestos.
propuestos de movimiento parabólico horizontal y movimiento circular utilizando la estrategia
de ecuaciones de colores y el docente propone ejercicios para reafirmar el conocimiento en
casa.

RECURSOS DIDÁCTICOS: PIZARRON, MARCADORES, LAPIZ, GOMA, LIBRETA DE APUNTES. PROYECTOR

FUENTES DE INFORMACIÓN: FISICA 1, HECTOR PEREZ MONTIEL, EDITORIAL PATRIA.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
TIPOS MOMENTOS PONDERACIÓN
DIAGNOSTICA INICIO PROCESOS Y PRODUCTOS: 40%
FORMATIVA DESARROLLO CONOCIMIENTOS 40% (EXAMEN ESCRITO)
SUMATIVA CIERRE DESEMPEÑO ACTITUDINAL CONCIENTE 20% GUIA DE OBSERVACIÓN

ELABORÓ REVISÓ Vo.Bo.

Nombre del docente Director Supervisor

Ing. Jorge Calleja Pérez Profr. Joaquín Cruz Cruz Profr: Pedro Damián Vázquez Cabrera.