Unidad 1.

Generalidades del agua

• Nombre del aprendiz: Luis Felipe Hernandez Mogrovejo

• Número de identificación:
• Nombre del Tutor: Hugo Mario Tusarma Rendon
• Ciudad y Fecha: Montería, 16/06/19

Como operador de una planta de tratamiento de agua, el día de hoy recibe la visita
de un grupo de estudiantes de quinto grado que provienen de un colegio de su
comunidad. Antes de comenzar el recorrido por la planta, usted les explica sobre
la naturaleza del agua, su ciclo y características físicas. Para ello usted debe
realizar los siguientes puntos:

1. Dar un ejemplo, de la vida cotidiana, donde se evidencie el ciclo del agua,

describir detalladamente cómo se lleva a cabo y reflexionar sobre la
importancia que este ciclo representa.

El ejemplo más común en el que se evidencia el ciclo hidrológico es la lluvia, la cual se

debe fundamentalmente al denominado ciclo del agua, proceso mediante el cual el
agua se evapora y asciende al cielo para volver a caer en otra región. Esta caída de
agua se produce a partir de la condensación del vapor de agua que se encuentra dentro
de las nubes y que, al volverse más pesado, cae por efecto de la gravedad hacia el
suelo. El agua que cae como lluvia llega principalmente de los océanos, y también en
menor medida de lagos y ríos. Cuando las pequeñas gotas de agua chocan entre sí, se
unen formando gotas más grandes, si estas gotas llegan a pesar lo suficiente, caen en
forma de lluvia. Para alcanzar el tamaño de una gota de lluvia (del orden de un
milímetro) las pequeñas gotitas formadas en el proceso de condensación deben
aumentar su masa en más de un millón de veces. Es importante señalar que la lluvia es
tan sólo una de las formas en que el agua tiene de precipitarse. En efecto, también
puede suceder que el frente frío con el que el agua evaporada se encuentre tenga tan
baja temperatura que la precipitación pueda darse en forma de granizo o de nieve.
En el primer caso, esta forma de precipitación se debe a que las gotas congeladas se
mantienen suspendidas, y a ellas se le adosa más agua por el viento, generando un
bloque de hielo pequeño; en el caso de la nieve, el agua tan sólo se congela en
partículas y cae. Este fenómeno es de enorme importancia para el desarrollo de la vida
en su expresión máxima, en la medida en que habilita que el agua se distribuya con
suficiente eficiencia por diversas partes del planeta y también posibilita que en general
exista un proceso natural de purificación del agua, en la medida en que al evaporarse
se disocia de contaminación.

2. Realizar el siguiente experimento:

 Utensilios: dos materas con tierra (preferiblemente con plantas) y agua.
 Instrucciones: en una matera adicione bastante agua y en la otra poca,
después describa ¿qué pasa? y ¿qué relación tiene este experimento con el
proceso cíclico del agua?

En el primer caso se le agregó abundante agua a la matera, la cual ya contenía la

planta y se observó que la tierra absorbió toda el agua evitando que esta se
desbordarse, sin embargo, sí hubo salida de un poco de agua por la parte inferior de la
matera, y también se observó que, como era de esperarse, la tierra quedó muy
húmeda.
En el segundo caso solo agregó muy poca cantidad de agua a la matera y se observó
como de manera inmediata esta se absorbió sin, pero la tierra no quedó visiblemente
muy húmeda y no hubo salida de agua.
En este experimento se pudo evidenciar que el suelo tiene la capacidad de absorber y
retener el agua que cae en las precipitaciones, y que como la teoría lo indica, esta llega
por escorrentía a los distintos cuerpos de agua. Además, esto es de suma importancia,
ya que esta agua retenida en el suelo es absorbida por las plantas, la cual es necesaria
para la realización de todos los procesos bioquímicos de las estas. Por otro lado, las
plantas también realizan un proceso denominado evapotranspiración, el cual consiste
en liberar vapor de agua a la atmósfera a través de los estomas, y este proceso es
fundamental en el ciclo del agua.

3. Seleccionar tres lugares donde exista agua cruda, tratada y contaminada.

Tome una muestra de cada lugar en un recipiente transparente, observe las
características físicas de esta: turbiedad, color, temperatura, olor y sabor
(si es posible). Explicar y describir para cada caso, el lugar de donde tomó
la muestra, las características encontradas en el agua y justifique las
razones por las cuales estas se presentan, teniendo en cuenta la fuente
natural, posibles contaminantes y aspecto.

El primer lugar elegido fue el río Sinú (agua cruda), el cual es la principal fuente de
abastecimiento de agua para los habitantes de la ciudad. Al realizar la observación se
obtuvo que el agua presentó una turbiedad bastante alta, de color café, olor normal, la
temperatura no se pudo determinar ya que no se contaba con un termómetro, y no se
determinó el sabor debido a la posible presencia de microorganismos patógenos. Es
bien sabido que este río está siendo afectado por las diferentes actividades antrópicas
realizadas, sin embargo, las características físicas observadas corresponden a las
normales, teniendo en cuenta que es un ecosistema lótico y, por consiguiente, en el
agua se encontrará una alta concentración de partículas en suspensión debido al
arrastre de materiales, que explica la turbiedad y el color reportados.
La segunda muestra fue tomada directamente de la llave (agua tratada), realizando el
mismo procedimiento se observó que esta es completamente cristalina, inodora y no
tiene ningún sabor extraño, es decir, es apta para consumo humano.
El tercer lugar elegido fue un punto de un caño de gua residual de la ciudad de
Montería (agua contaminada). Al realizar la observación se obtuvo que el agua presentó
una turbiedad bastante alta, de color negra, olor desagradable, la temperatura no se
pudo determinar ya que no se contaba con un termómetro, y no se determinó el sabor
debido a que, en definitiva, existe presencia de microorganismos patógenos. Estas
características se deben a la presencia de una alta cantidad de materia orgánica en
descomposición y la presencia de otros elementos contaminantes (detergentes,
lixiviados, metales pesados, etc.) producto de las diferentes actividades que se realizan
en la ciudad.

BIBLIOGRAFÍA
 Ok DIARIO. (2016). ¿Cómo se forma la lluvia? Madrid, España. OK DIARIO
Curiosidades. Consultado el 16 de junio de 2019, en
https://okdiario.com/curiosidades/lluvia-como-forma-nieve-451298.