POLITICAS ECONÓMICAS

Docente: Marcela Guevara Ruiz.

Contador Auditor
Ingeniero Comercial
Master en alta dirección empresarial.
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.

• Asignatura teórico – práctica que describe el conjunto de

estrategias y acciones sobre la economía de los países.
Esta estrategia está constituida por el conjunto de
medidas, leyes, regulaciones, subsidios e impuestos que
alteran los incentivos económicos para obtener unos
fines o resultados económicos específicos. La política
económica comprende también a la ciencia económica
encargada del estudio de esta rama de la actividad
estatal.
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.

• Asignatura teórico – práctica que describe el conjunto de

estrategias y acciones sobre la economía de los países.
Esta estrategia está constituida por el conjunto de
medidas, leyes, regulaciones, subsidios e impuestos que
alteran los incentivos económicos para obtener unos
fines o resultados económicos específicos. La política
económica comprende también a la ciencia económica
encargada del estudio de esta rama de la actividad
estatal.
OBJETIVOS GENERALES.

• Describir, relacionar y evaluar las distintas herramientas y

variables que inciden y explican las distintas políticas
económicas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

• Analizar y Evaluar las distintas variables, sus relaciones y

efectos, que tienen en la disciplina macroeconómica.
• Sintetizar las relaciones y efectos en la economía de un
país de políticas fiscales y monetarias implementada.
 CONTENIDOS.
• 1. INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA
• La teoría del consumidor: Las preferencias del consumidor, La
restricción presupuestaria, La función de utilidad, Las curvas de
indiferencia. Los tipos de bienes. La curva de demanda. La teoría del
productor: La función de producción, El problema de maximización
del beneficio, Las curvas de costos. El modelo de competencia
perfecta. Competencia imperfecta: Monopolio, Oligopolio y
Competencia monopolística
• 2. ELEMENTOS DE LA MACROECONOMÍA
• El PIB y sus formas de cálculo. Variaciones Reales y Nominales. El
deflactor y el crecimiento económico de un país. Mercado de los
Bienes y Mercado del Dinero. La Demanda y Oferta Agregada.
Equilibrio IS-LM en una economía abierta. Desempleo e Inflación.
• 3. POLÍTICAS MONETARIAS Y FISCALES.
• Enfoque Clásico de las Políticas Monetarias y Fiscales.
Enfoque Keynesiano de la Políticas Monetarias y Fiscales.
Análisis de Efectividad de las Políticas Económicas. Curva
de Laffer. Políticas de ajuste de la Balanza de Pago.
• 4. CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONÓMICO.
• Concepto, variables básicas e indicadores. Crecimiento a
corto y largo plazo. Medidas a favor del crecimiento.
Redistribución del ingreso y la riqueza. Principios y
conceptos. Políticas de redistribución del ingreso.
EVALUACIÓN.
Evaluación Parciales
• Evaluación 1 30%
• Evaluación 2 35%
• Evaluación 3 35%
Nota de presentación al examen 70%
Examen 30%
Nota Final 100%
 Clase No. 1
conceptos –principios-problema
económico
INTRODUCCION

necesidades

recursos

?
• La economía es parte de la vida de todas las personas. Esto ya
que cada individuo puede consumir, ahorrar, trabajar, producir,
invertir, tomar deudas, pagar impuestos, entre muchas otras
actividades, las cuales son estudiadas por la economía. Es por
eso que todos los días aparece en los diarios, en la televisión,
Internet y otros medios, información económica, la cual está
relacionada con variables fundamentales para poder tomar
adecuadas decisiones.
• Algunas de esas variables se relacionan con los precios, las
tasas de interés, los salarios, el empleo, el tipo de cambio, los
impuestos, etc.
• El poder conocer y entender el comportamiento de esas
variables es aún más necesario para aquellas personas que
dirigen un negocio, ya que de una adecuada compresión del
entorno económico actual y futuro depende el poseer una
buena base para fundamentar decisiones que conlleven al éxito
de su negocio.
 DEFINICION ECONOMIA
Es la ciencia social que estudia, cómo satisfacer
necesidades ilimitadas, considerando que los recursos
son escasos.

“Es una ciencia social que estudia tanto las elecciones

que toman los individuos, las empresas, los gobiernos
y las sociedades para encarar la escasez, como los
incentivos que influyen y justifican esa elección”.
 LA ACTIVIDAD ECONOMICA
• La actividad económica es la interacción entre unidades
productoras, consumidoras e intercambio. En este sentido es
posible señalar tres elementos básicos de la actividad
económica: los recursos, las necesidades y los bienes.

• Se analizará ahora cada uno de estos componentes de la

actividad económica, recursos, necesidades y bienes.
Pirámide de Maslow
 ESTUDIO DE ECONOMIA

 NECESIDADES ILIMITADAS:
◦ En economía, las necesidades se entienden como los deseos de consumir
algún bien o servicio que brinda satisfacción personal.
Comprar vehículo
Viajar
Comprar casa
Estudiar en la universidad
Pasear

 RECURSOS LIMITADOS:
◦ La naturaleza hace que los recursos para satisfacer necesidades sean escasos.
◦ Esto en economía se llama “restricción presupuestaria”, pues consiste en la
limitación para conseguir todo lo que se desea con los recursos que se poseen.
Tiempo
Dinero
 ESTUDIO DE ECONOMIA
• Al enfrentarnos a ESCASEZ, debemos elegir entre las
alternativas posibles.
• Debemos elegir entre una hamburguesa, o un
“completo”.
• Una dama, elegirá, entre comprar un bolso o un
vestido.
 ESTUDIO DE ECONOMIA

• Gobierno, elegirá, entre hacer un puente o construir

un estadio.
Las elecciones a su vez, dependerán de los incentivos.
 ESTUDIO DE ECONOMIA

• INCENTIVO. Es un premio que

motiva una acción o un “castigo” o
algo (evento, actividad) que la
desalienta.

• Si baja el precio de las

camisetas…compramos más.
• Si está de por medio una ganancia,… el
hombre de negocios prefiere no ir al
estadio a ver su equipo favorito.
• Si me exigen un nuevo
requisito…pensaré en ampliar mi
empresa.
 ECONOMIA

• Precio: si es menor nos interesa.

• Si existe como incentivo una “ganancia”, vamos a preferir eso
(cualquier cosa) a la otra opción.
 ECONOMIA

• Si los “atunes”, bajan de precio (tienen un descuento) por días

festivos de Semana Santa, eso sería un incentivo, para preferir
su compra.
• …en cambio si los atunes están muy caros …que hacemos…
(decisión económica).

• DISCUSION: ¿Existirá otro tipo de “incentivos” para el accionar

económico?
 ECONOMIA
• ¿Qué sucede si en diciembre la carne de cerdo sube
significativamente de precio?.
• Su familia hace –todavía- más pavo?
• Su familia utiliza un sustituto de la carne de cerdo?
• No pasa nada, igual se hace lo mismo con el pollo
• Que otra alternativa posible….
 HISTORIA
• La economía es una ciencia relativamente joven. Nació en 1776 con Adam
Smith.
• Publicó el libro: “Causas y naturaleza de la riqueza de las naciones”
• Desde entonces se han puesto en práctica muchas teorías, que ayudan a
entender y comprender el accionar de las personas, familias, empresas y
gobierno.
• La Microeconomía nació con la economía.
 CAUSA Y EFECTO

• Al cambiar un factor y mantener constantes todos los

demás factores pertinentes, podemos aislar el factor que
nos interesa e investigar sus efectos de la manera más clara
posible.
• Esto se conoce en Economía como: Ceteris paribus.
 ECONOMIA UNA CIENCIA SOCIAL

• La ECONOMIA trata de descubrir como funciona el mundo económico y a

fin de lograr dicho objetivo (como todos los científicos) hacen una
distinción entre dos tipos de afirmaciones:
• Lo que es.
• Lo que debe ser.
 ECONOMIA UNA CIENCIA SOCIAL
LA ECONOMÍA.

Es una ciencia social que estudia los procesos de producción,

intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios. Según otra de las definiciones
más aceptadas, propia de las corrientes marginalistas o subjetivas, la ciencia económica
analiza el comportamiento humano como una relación entre fines dados y medios escasos
que tienen usos alternativos.

La ciencia económica está justificada por el deseo humano de satisfacer sus propios fines.
En ocasiones, al definir la economía se ha sustituido el término fines por el de necesidades
humanas, y se ha dicho de ellas que son ilimitadas.
Los recursos: Son todos los medios que se emplean para la producción de
bienes y servicios.

Clasificación de los recursos:

Versión clásica
Tierra:
• Se refiere a aquellos medios de producción que se
encuentran en la naturaleza, tal como los terrenos para
cultivos, las reservas minerales, los ríos, etc.

Trabajo:
• Consiste en el tiempo y esfuerzo (físico o mental) que
las personas asignan a la producción de bienes y
servicios.

Capital:
• Hace referencia a los medios creados por el ser humano
y que sirven para producir, tal como maquinaria, planta
física de empresas, equipos de producción, entre otros.
 Versión alternativa

Capacidad
empresarial: Consist
Población e en el conjunto de
Capital: Hace
económicamente habilidades y
referencia a los
Recursos naturales activa o fuerza de destrezas que
medios creados por
aprovechables: Se trabajo: Se refiere al permiten coordinar
el ser humano y que
refiere a los factores trabajo que pueden Tecnología: Cualquie todos los demás
sirven para producir,
que intervienen en realizar el total de r método para recursos (tierra,
tal como
la producción y que trabajadores con producir un bien o trabajo, capital y
maquinaria, planta
se obtienen de la capacidad física y servicio. tecnología). Es decir,
física de empresas,
naturaleza, como la mental para laborar, la capacidad de
equipos de
tierra, los ríos, etc. incluidos tanto diseñar y crear
producción, entre
ocupados como nuevos productos,
otros.
desocupados. de desarrollar
nuevos procesos de
producción, etc.
 AREAS DE
ESTUDIO DE LA
ECONOMIA

Microeconomía Macroeconomía
 AREAS DE ESTUDIO DE LA ECONOMIA

MACROECONOMIA
MICROECONOMIA Es el estudio de la
economía en su
Es el estudio de cómo
conjunto. Su objetivo es
toman los hogares y las
explicar los cambio
empresas sus decisiones
económicos que afectan
e interactúan entre si en
simultáneamente a
los mercados.
muchos hogares,
empresas y mercados
 Clasificación de la Economía.
La macroeconomía es el estudio de la conducta de toda la economía:
analiza el crecimiento a largo plazo, así como las fluctuaciones cíclicas
de la producción total, el desempleo y la inflación, la oferta monetaria y
el déficit presupuestario ,el comercio y las finanzas internacionales.

La microeconomía se concentra en el estudio del comportamiento de

agentes individuales . El objeto de estudio de la microeconomía es en
general individuos, familias y empresas. Se considera a la
microeconomía como el estudio de la asignación de recursos escasos
entre finalidades alternativas.
Economía positiva .Analiza la economía en base a reglas fijas. La
economía positiva trata de ofrecer explicaciones objetivas o científicas
sobre el funcionamiento de la economía. El objetivo de la economía
positiva es explicar la forma en la que la sociedad toma sus decisiones
de consumo, producción e intercambio de bienes.

Economía normativa .Se ocupa de aspectos económicos relacionados

con la ética y los juicios de valor. Son cuestiones políticas que admiten
diferentes respuestas dependiendo de la ideología de cada uno.
No hay, por tanto, respuestas correctas o falsas, sino juicios o valores
morales de lo que cada uno piensa que deben ser las cosas. Es el
ámbito del “deber ser”.
 MICROECONOMIA

Las empresas no sólo ofertan bienes y servicios, sino que también

demandan bienes y servicios para poder producir los suyos.
La Microeconomía propone modelos matemáticos que desarrollan los
supuestos sobre el comportamiento de los agentes económicos.
Toda conclusión a la que se llegue usando esos modelos solo será
válida si se cumplen los supuestos, cosa que no ocurre siempre,
especialmente si se trata de supuestos muy fuertes o restrictivos.
MICROECONOMIA
PRINCIPIOS DE LA
ECONOMIA
 ¿Cuáles son los principios de la economía?

La economía está regulada por diez principios, los mismos que se

detallan a continuación:

1) Los individuos se enfrentan a disyuntivas.

2) El coste de una cosa es aquello a lo que se renuncia para Definen el modo en
conseguirla. que los individuos
toman decisiones
3) Las personas racionales piensan en términos marginales.

4) Los individuos responden a los incentivos.

5) El comercio puede mejorar el bienestar de todo el mundo.
6) Los mercados normalmente constituyen un buen Definen la forma
mecanismo para organizar la actividad económica. como interactúan
los individuos
7) El Estado puede mejorar a veces los resultados del mercado.
8) El nivel de vida de un país depende de su
capacidad para producir bienes y servicios. Definen el
9) Los precios suben cuando el gobierno funcionamiento de la
imprime demasiado dinero. economía en su
10) La sociedad se enfrenta a una disyuntiva a conjunto
corto plazo entre la inflación y el desempleo.

A continuación veremos cada uno de los principios expuestos, teniendo

en cuenta conceptos que debemos internalizar para una mejor
comprensión.
 Primer principio: Los individuos se enfrentan a disyuntivas
“El que algo quiere, algo le cuesta”.

Para conseguir lo que nos gusta, normalmente tenemos que

renunciar a otra cosa que también nos gusta. Entonces para
tomar decisiones debemos elegir entre dos o más objetivos.
La sociedad se enfrenta a una disyuntiva entre la eficiencia y
la equidad. La eficiencia significa que la sociedad está
?
sacando el mayor provecho posible a sus recursos escasos.
La equidad significa que está distribuyendo equitativamente
los beneficios de esos recursos entre sus miembros. En otras
palabras, la eficiencia se refiere al tamaño de la tarta
económica y la equidad a cómo se reparte ésta. Estos dos
objetivos suelen entrar en conflicto cuando se elabora la
política económica.

Conceptos a tener en cuenta:

Eficiencia: propiedad según la cual la sociedad aprovecha de la
mejor manera posible sus recursos escasos.
Equidad: propiedad según la cual la prosperidad económica se
distribuye equitativamente entre los miembros de la sociedad.
 PRINCIPIOS DE ECONOMIA

• PRIMERO: Los individuos se enfrentan a disyuntivas.

 El que algo quiere, …algo le cuesta.
 ¿Cómo el padre de familia gasta el salario?
 Gobierno: debe decidir gastar en hacer puentes o en educación.
 La principal disyuntiva:
 “Entre eficiencia (máximos beneficios de sus recursos escasos), y equidad
(que distribuye equitativamente esos beneficios entre sus miembros)”.
Segundo principio: El coste de una cosa es aquello a lo que se
renuncia para conseguirla
Cuando los individuos se enfrentan a
disyuntivas, para tomar decisiones deben
comparar los costes y los beneficios de los
diferentes cursos de acción posibles.

El coste de oportunidad de una cosa es

aquello a lo que renunciamos para
conseguirla. Cuando tomamos una decisión,
como estudiar en la universidad, debemos
ser conscientes de los costes de oportunidad
que acompañan a cada una de las opciones
posibles.

Concepto a tener en cuenta:

Coste de oportunidad de una cosa es aquello a lo que debe
renunciarse para obtener una cosa.
 PRINCIPIOS DE ECONOMIA
 SEGUNDO: El costo de una cosa es aquello a lo que se
renuncia para conseguirlo.
 Se trata de comparar costos y beneficios.
 Decisión o no de estudiar en una Universidad.
 Costo de oportunidad de una cosa, “es aquello a lo que
renunciamos para conseguirla”.
Tercer principio: Las personas racionales piensan en
términos marginales

Muchas decisiones que se toman en la vida

obligan a realizar pequeños ajustes adicionales en
un plan de acción que ya existía. Los economistas
los llaman cambios marginales.

En muchas situaciones, los individuos toman las

mejores decisiones posibles pensando en
términos marginales. Una persona toma una
decisión racional si y sólo si el beneficio marginal
es superior al coste marginal.

Concepto a tener en cuenta:

Cambios marginales: pequeños ajustes adicionales
de un plan de acción.
 PRINCIPIOS DE ECONOMIA

 TERCERO: Las personas racionales piensan en términos marginales.

 Las personas racionales hacen todo lo posible
por alcanzar sus objetivos dadas las
oportunidades.

 Una persona racional, emprende una acción si y

solo si el beneficio marginal de esa acción es
mayor que el costo marginal.
 PRINCIPIOS DE ECONOMIA

• ¿Por qué el agua es más barata y los diamantes son tan caros?
• Los seres humanos necesitan agua para sobrevivir, mientras que los diamantes
son innecesarios.
 PRINCIPIOS DE ECONOMIA
• La disposición de una persona a pagar por un bien se basa en el
beneficio marginal que generaría una unidad adicional de ese
bien.
• Depende además, de las unidades de ese bien que se tengan.
• Aunque el agua es esencial, el beneficio marginal de un vaso
adicional es pequeño, ya que el agua es abundante.
• Nadie necesita diamantes para sobrevivir
 Cuarto principio: Los individuos responden a los incentivos

Los individuos toman decisiones comparando los costes y los beneficios, su

conducta cambiará cuando cambien los costes o los beneficios.

El papel fundamental que desempeñan los incentivos en la determinación de la

conducta es importante para la medidas que han de tomar los poderes públicos.
Estas suelen alterar los costes o los beneficios de las acciones privadas. Cuando los
poderes públicos no tienen en cuenta la forma en que podría cambiar la conducta
como consecuencia, sus medidas pueden producir unos efectos que no pretendían.
 PRINCIPIOS DE ECONOMIA
 CUARTO: Los individuos responden a incentivos.
 Incentivo: algo que induce a una persona a actuar
 Si sube el precio de un producto, decidimos comprar otro.
 Caso diesel en Costa Rica.

 Si sube el precio de una manzana la

gente decide comer más peras y menos
manzanas ya que el costo de comprar
una manzana es mayor.
Por otro lado…los productores deciden
contratar más personal para sembrar
manzanas, ya que el beneficio de
vender una manzana es más alto.
Quinto principio: El comercio puede mejorar el bienestar
de todo el mundo

El comercio permite a cada persona

especializarse en las actividades que
mejor realiza, ya sea cultivar el campo,
coser o construir viviendas.
Comerciando con otras personas,
puede comprar una variedad mayor de
bienes y servicios con un coste más
bajo.

El comercio permite a los países

especializarse en lo que hacen mejor y
disfrutar de una mayor variedad de
bienes y servicios.
 PRINCIPIOS DE ECONOMIA
 QUINTO: El comercio puede mejorar el bienestar de todo el mundo.
 Exportaciones e importaciones
 Familia no podría aislarse. (gana mucho si aprovecha la posibilidad de
comerciar con otras familias).
 Sexto principio: Los mercados normalmente constituyen
un buen mecanismo para organizar la actividad
económica
En una economía de mercado, las decisiones del planificador central son sustituidas por
las decisiones de millones de empresas y de hogares. Las empresas deciden a quién van
a contratar y qué van a producir. Los hogares deciden en qué empresas van a trabajar y
qué van a comprar con su renta. Estas empresas y hogares interactúan en el mercado,
en el cual los precios y el interés personal orientan sus decisiones. Las economías de
mercado han demostrado tener un éxito notable en la organización de la actividad
económica de una forma que promueva el bienestar económico general.

Concepto a tener en cuenta:

Economía de mercado, economía que asigna los
recursos por medio de las decisiones
descentralizadas de muchas empresas y hogares
conforme interactúan en los mercados de bienes
y servicios .
 PRINCIPIOS DE ECONOMIA
 SEXTO: Los mercados normalmente constituyen un buen
mecanismo para organizar la actividad económica.
 Caída comunismo mayor cambio a partir de los 80 en URSS.
Decisiones y planificaciones centralizadas. El gobierno decidía todo.
 Economía de mercado: asigna los recursos por medio de las
decisiones descentralizadas de muchas empresas y hogares cuando
interactúan en el mercado de bienes y servicios.
 Séptimo principio: El Estado puede mejorar a veces los resultados
del mercado

Aunque los mercados suelen ser un buen mecanismo para organizar la actividad
económica, esta regla tiene algunas excepciones importantes. Hay dos grandes
razones por las que el Estado interviene en la economía: para fomentar la
eficiencia y la equidad. Es decir, la mayoría de las medidas aspiran a aumentar la
tarta económica o a cambiar la forma en que se reparte.

Los economistas utilizan el término “fallo del mercado”. Las causas posibles de
un fallo del mercado son la externalidad o el poder de mercado.
Conceptos a tener en cuenta:
Fallo de mercado, situación en la que un mercado no
asigna eficientemente los recursos por sí solo.
Externalidad: consecuencias de las acciones de una
persona para el bienestar de otra.
Poder de mercado: Capacidad de un único agente
económico (o de un pequeño grupo de ellos) para influir
considerablemente en los precios de mercado.
 PRINCIPIOS DE ECONOMIA

 SETIMO: El Estado puede mejorar a veces los resultados del mercado:

 Mano invisible.
 El papel del Estado es velar por el cumplimiento de las normas y mantiene las instituciones que son
claves para una economía de mercado.
 Derechos de propiedad: capacidad de tener y ejercer el control de los recursos escasos.

 Recordemos el “Caso Cuba”.

Octavo principio: El nivel de vida de un país depende de
su capacidad para producir bienes y servicios
Casi todas las diferencias entre los niveles de vida son
atribuibles a las diferencias existentes entre los niveles de
productividad de los países. En los países en los que los
trabajadores pueden producir una gran cantidad de bienes
y servicios por unidad de tiempo, la mayoría de las
personas disfrutan de un elevado nivel de vida; en los
países cuyos trabajadores son menos productivos, la
mayoría de las personas llevan una existencia más precaria.

La relación fundamental entre la productividad y los niveles

de vida es sencilla, pero sus implicaciones son
trascendentales.

Concepto a tener en cuenta:

Productividad, cantidad de bienes y
servicios producidos con cada hora de
trabajo.
 PRINCIPIOS DE ECONOMIA
 OCTAVO: El nivel de vida de un país depende de su capacidad para
producir bienes y servicios.
 Las diferencias en los niveles de vida son atribuibles a las diferencias
existentes en los niveles de productividad.
 Cuando en un país se produce más y mejor, la mayoría de las personas
disfrutan de un elevado nivel de vida.
 La tasa de crecimiento de un país determina la tasa de crecimiento de su
renta media.
 PIB.
Noveno principio: Los precios suben cuando el
gobierno imprime demasiado dinero
Cuando un gobierno crea grandes
cantidades de dinero, su valor disminuye.
En Alemania, a principios de los años 20 en
que los precios se triplicaban, en
promedio, todos los meses, la cantidad de
dinero también se triplicaba.

Cuando los precios de la economía suben ,

se denomina inflación., la misma que se
debe al crecimiento del la cantidad de
dinero circulante.

Concepto a tener en cuenta:

Inflación, aumento del nivel general de precios de la economía.
 PRINCIPIOS DE ECONOMIA
 NOVENO: Los precios suben cuando el gobierno imprime
demasiado dinero

 Inflación: aumento del nivel general de precios de la economía.

 El valor del dinero disminuye.
 ¿A que se debe la inflación?
 En la mayoría de los casos
es por el crecimiento en la
cantidad de dinero disponible.
 Cuando un país crea grandes
cantidades de dinero (imprime), su valor disminuye.
Décimo principio: La sociedad se enfrenta a una disyuntiva a
corto plazo entre la inflación y el desempleo

Los especialistas de la economía tienen dificultades

para librar a la economía de la inflación. Se piensa que
la reducción de la inflación provoca un aumento
temporal del desempleo. Esta disyuntiva o intercambio
entre la inflación y el desempleo se denomina “curva
de Phillips”.

La disyuntiva entre la inflación y el desempleo sólo es

temporal, pero puede durar varios años, por lo que la
curva de Phillips es fundamental para comprender
muchos acontecimientos que ocurren en la economía.

Concepto a tener en cuenta:

Curva de Phillips, disyuntiva o intercambio a corto plazo
entre la inflación y el desempleo
 PRINCIPIOS DE ECONOMIA
 DECIMO: La sociedad se enfrenta a una disyuntiva a corto plazo entre la
inflación y el desempleo.
 Aumento en dinero…estimula gasto…demanda B y S.
 Aumento en demanda…suben precios…pero, también
 Aumenta la cantidad de B y S y contrata más trabajadores
 Aumento en contratación (trabajo) disminuye el desempleo.
 QUE ?
COMO?
PARA QUIEN?

MICROECONOMIA
 CONCEPTO B Y S

• Bienes y servicios: son todos aquellos objetos que se valoran y

se producen para satisfacer las necesidades de la gente.
• BIENES: Son objetos físicos
• Ejemplos:
• SERVICIOS: Son tareas realizadas por la gente.
• Ejemplos:

• ¿Que produce la economía en Costa Rica?

 MICROECONOMIA
• Tres preguntas básicas que trata de resolver la microeconomía:
¿Cómo es que las diversas elecciones determinan qué, cómo y para quién se
producen bienes y servicios?

•¿Qué?
•¿Cómo?
•¿Para quién?
 Interrogantes del problema económico:

¿Qué producir?

¿Cómo producir?

Para quién producir

 Interrogantes del problema económico:

Costo de
¿Qué producir?
oportunidad

Eficiencia Relación:
¿Cómo producir? técnica Recursos y
necesidades

Para quién producir Distribución

 Los bienes, ¿qué son?

Es todo aquello que sirve para satisfacer las

necesidades.
Existen bienes según la escasez, según función
económica, grado de terminación, ámbito de uso y
relación con el ingreso.

Bienes libres
 ¿Qué?

• Lo que producimos cambia con el tiempo.

• Antes …la producción era agrícola para consumo nacional,

ahora se da énfasis a productos de exportación, y
principalmente servicios.

• También tiene que ver con el comportamiento y necesidades

de los consumidores. (modas, preferencias, estilos de vida).
 Conceptos importantes relacionados
al problema económico:

Aquello que resulta indispensable

Necesidades
para vivir plenamente.

Busca satisfacer
Bienes y servicios
las necesidades.
 Clasificación de los bienes

Según función Según grado de Según ámbito de Según su relación

Según escasez
económica terminación uso con el ingreso

Bienes Bienes de Bienes de Intermedios Finales Públicos Privados Bienes de lujo o Bienes de
Bienes libres
económicos consumo capital suntuarios demanda
normal

No Sustitutos Complementarios Primera Bienes

Duraderos necesidad inferiores
duraderos

Capital Capital
circulante fijo
 ¿Cómo?

• Los bienes y servicios se producen mediante la utilización de recursos.

• Son los Factores de la Producción.

Tierra
Trabajo
Capital
Habilidades Empresariales.
 ¿Cómo?

Capital:
Tierra: “dones de la herramientas,
Trabajo: tiempo y Habilidades
naturaleza”. Sería los instrumentos,
esfuerzo que la empresariales:
recursos naturales. maquinas, edificios,
Conjunto de recursos
Suelo, metales gente dedica a y otras
humanos que
preciosos, petróleo, producir bienes y construcciones que
coordina y organiza
gas, carbón, agua y servicios. se usan para
lo anterior (T,K,W).
aire. producir. -bonos-
certificados.
¿Cómo?

“Un ingreso alto permite a las

personas adquirir una gran cantidad
y variedad de bienes y servicios. Un
ingreso bajo nos confina a pocas
opciones y a cantidades muy
restringidas de bienes y servicios”.
 PRINCIPIOS DE ECONOMIA

Habilidades
Tierra: Trabajo: Capital:
empresariales:

utilidades,
renta salarios interés
beneficios.
 ¿Para quién?

• Para el que necesita obtener los ByS.

• Esto siempre dependerá del ingreso de las personas.
• A nivel de país…de cómo está distribuido el poder de compra.
• El factor de producción que genera más ingresos es el
trabajo.
• Para conseguir los ingresos, se vende los servicios de los
factores de producción.
• …como se hace?-
 El modelo económico utiliza los siguientes conceptos:

Grado de
abstracción Hipótesis Teorías
La economía debe trabajar
con un cierto grado de
Esquemas lógicos para Son una explicación del
abstracción generar
relacionar hechos y mecanismo que subyace en
hipótesis y teorías que
supuestos. los fenómenos observados.
permitan plantear
preguntas.

La economía debe trabajar con cierto grado de abstracción, generar

hipótesis y teorías que permitan explicar el comportamiento económico.
 Tipos de análisis económicos

POSITIVO: NORMATIVA: CETERIS PARIBUS:

•Trata de realizar un análisis
describiendo las cosas tal como son.
•Causa-Efecto.
•Emite JUICIOS DE VALOR.
•Trata de indicar no cómo funciona
realmente la economía sino cómo
debería funcionar.
Propone aislar la influencia que
alguna variable en particular ejerce
sobre un fenómeno que esté
condicionado por muchos factores.
Suponiendo que todos estos factores
no cambian.

MACROECONOMÍA: MICROECONOMÍA:

Estudian los agregados Se enfocan en las decisiones

macroeconómicos (consumo total, individuales de un consumidor,
producto total, inversión, tasa de empresa o gobierno.
cambio, nivel general de precios).
 El problema económico

El problema económico es la
escasez relativa de los
recursos, en relación a las
necesidades ilimitadas.

La economía es una ciencia social

que estudia cómo el hombre
resuelve el problema económico.
 La escasez, ¿qué es?

La escasez es la existencia limitada o insuficiencia de algo,

especialmente si se considera necesario.

Recursos Necesidades

Mano de obra Capital Recursos naturales

La relación entre recursos y necesidades explica el problema económico.

 Actividad en clases.
Lee comprensivamente las siguientes noticias y clasifica:

a) Si son de tipo macroeconómicas o microeconómicas, marcando con una X en la columna respectiva. identifica
1 las palabras claves para tu decisión.
b) Si son de tipo normativas o positivas, marca con una X en la columna respectiva.

Noticias MACRO MICRO PS NOR

Durante junio el índice mensual de actividad de la construcción (Imacon)
1
anotó un incremento de 2% en doce meses.

Influencia del trabajo en conjunto de empresas y familias para el

2
desarrollo del país.

FNE: Movistar, Entel y Claro deben mejorar periódicamente ofertas

3
mayoristas.

4 Exportaciones e importaciones entre Chile y China aumenta.

Ante la posibilidad de disminuir la actividad de Codelco, Pizarro señaló

5
que esa decisión se debe tomar pronto. “Estamos hablando de meses”

2 De acuerdo a la clasificación de los bienes. Investigar un ejemplo para cada una de las
clasificaciones.
 Costo de oportunidad, ¿qué es?

El costo de oportunidad de
una acción es la alternativa
de mayor valor sacrificada.
Parkin (2009).
El costo de oportunidad de un
bien o servicio es la cantidad de
otros bienes o servicios a la que
se debe renunciar para
obtenerlo.
Larroulet y Mochón (2003).

Aplicaciones Si se obtiene una combinación determinada de bienes empleando

eficazmente todos los recursos disponibles de la sociedad y se quiere
producir más unidades de uno, es necesario disminuir la cantidad de
producción de otro.
 Los factores productivos, ¿cuáles son?

Los factores productivos son los recursos y servicios empleados por las empresas en sus procesos
de producción. Al clasificar los recursos podemos diferenciar puntos de vista, el clásico y el actual.

Clasificación de los recursos:

El punto de vista clásico El punto de vista actual identifica los
identifica los siguientes siguientes recursos:
recursos: •Recursos naturales aprovechables.
•Tierra. •Población económicamente activa o
•Trabajo. fuerza de trabajo.
•Capital. •Capital.
•Tecnología.
•Capacidad empresarial.
 Cada frontera de posibilidades de producción (FPP) implica un
INTERCAMBIO, intercambio o disyuntiva, lo que significa que se debe renunciar a algo
¿qué es? para obtener otra cosa. Parkin (2009).

FPP
Razones para el Producción
Solución
intercambio eficiente
Costo de
oportunidad

Ventajas Ventajas Especialización del

absolutas comparativas trabajo
 Ventajas absolutas, ¿qué son?
Teoría planteada por Adam Smith en su libro La Riqueza de
las Naciones (1776), la cual postula que para que un país
pueda exportar un bien es necesario que tenga ventaja
absoluta en la producción de ese bien. Existe ventaja
absoluta cuando el número de horas hombre empleadas
para producir ese bien es el más bajo comparado con los
demás países, es decir, produce a un menor costo.
Postula que ambos países se beneficiarían por el
intercambio comercial.
 Ejemplo
EEUU Inglaterra

Trigo (ton/horas-hombre) 6 1

Paño (yardas/horas hombre) 1 2

En el ejemplo, EEUU tiene una ventaja absoluta sobre

Inglaterra en la producción de trigo. Al mismo tiempo, el
Reino Unido tiene una ventaja absoluta en la
producción de paño.
 Las ventajas comparativas, ¿qué son?
La teoría anterior fue criticada y mejorada por David Ricardo
(1817), proponiendo las denominadas ventajas
comparativas. Este autor plantea “que no es necesario tener
ventaja absoluta para exportar un determinado bien”. Según
esta teoría, un país exporta aquel bien en el cual el costo
relativo (o costo de oportunidad) es menor respecto a los
demás países.

EEUU Inglaterra
Trigo
6 1
(ton/horas-hombre)
Paño
3 2
(yardas/horas-hombre)
 Ejemplo
En este ejemplo se observa que Inglaterra tiene una desventaja
absoluta con respecto a EEUU en la producción de trigo y de paño,
pero la desventaja es menor en el paño que en el trigo. Podemos
concluir entonces que Inglaterra tiene una ventaja comparativa en la
producción de paño y una desventaja comparativa en la producción
de trigo. Para EEUU ocurre lo contrario, es decir, tiene una ventaja
absoluta en ambos bienes, observándose una mayor ventaja en el
trigo. El comercio sería beneficioso si EEUU intercambiara trigo por
paño.
Actividad:

1.- Investiga tres ejemplos de ventajas comparativas y absolutas.

2.- Explicar, a partir de una situación problemática que identifiques, el

concepto “costo de oportunidad”

3.- A partir de la situación problemática del punto 2, explica la relación

entre recursos v/s necesidades.
 Frontera de posibilidades de producción,
¿qué es?

El conjunto de las distintas combinaciones

alternativas máximas de dos bienes o servicios,
que se podrían producir en un período
determinado cuando se tiene disponibilidad de
factores y tecnología limitada.
Larroulet y Mochón (2003)
 Consideraciones para la
representación de una FPP:

Economía con una dotación fija de recursos

productivos.

Producción eficiente.

Se producen solo dos bienes (bien X y bien Y).

 EJEMPLO
Supongamos una economía que puede dedicarse a la
producción de café o de camisas, de acuerdo con los
siguientes datos, donde las cantidades de café están
dadas en miles de sacos por mes y las de camisas en
miles de unidades:
COSTO DE
CAFÉ CAMISAS
OPORTUNIDAD
A 15 0
B 14 1 1/1=1
C 12 2 2/1=2
D 9 3 3/1=3
E 5 4 4/1=4
F 0 5 5/1=5
¿Cómo se grafica la FPP?
 ¿Qué conceptos económicos se
representan en la gráfica de la FPP?

• Eficiencia.
• Escasez.
• Costo de oportunidad.
• Ineficiencia.
• Desempleo.
• Crecimiento económico.
EJEMPLO: Puntos relevantes de la FPP

M,N= Pleno empleo y

eficiencia de recursos.
Q=Ineficiencia, no se
emplea bien los recursos.
P= deseable pero
inalcanzable con los
recursos disponibles.
 EJEMPLO: Puntos relevantes de la FPP
• Todo punto a lo largo de la FPP representa una situación de
pleno empleo de recursos y eficiencia. Ejemplo: puntos M y N.

• Todo punto al interior de la FPP representa una situación de

desempleo de recursos, no se está logrando el máximo de
producción con los recursos existentes, es una situación de
ineficiencia. Ejemplo: el punto Q.

• Todo punto arriba de la FPP es una situación deseable pero

inalcanzable con los recursos y niveles de tecnología existente.
Ejemplo: el punto P.
 Desplazamientos de la FPP

Mejora técnica en los dos Mejora técnica en el factor Mejora técnica en el factor
factores productivo x productivo y

Las tres situaciones graficadas representan crecimiento económico. Este se

produce en períodos futuros y se origina por el aumento o mejora de no más
recursos productivos.
 Actividad en clases:

a) Completa la tabla y grafica la FPP

Alternativa Unidades TV Unidades computadores Costo de oportunidad

A 0 30
B 2 28
C 4 24

D 6 18

E 8 10

F 10 0
 Actividad en clases:

b) Interpreta el costo de oportunidad de pasar de D a E.

c) ¿Qué sucede si mejora la tecnología de fabricación de TV?,
explica, identifica el concepto económico y representa en tu
gráfico.
d) A partir de C, ¿qué sucede si se introduce una inyección de
recursos que benefician ambos bienes? Explica, identifica el
concepto económico y representa en tu gráfico.