UAPA

EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA

MATERIA:
ESPAÑOL I

TEMA:
ACTIVIDADES DE LA UNIDAD VIII

SUSTENTANTE:
KELVIN SANTANA AQUINO 201905199

PROFESORA:
LUCRECIA LALONDRIZ GONZÁLEZ

FECHA:
SANTO DOMINGO, R.D.
13 DE JUNIO 2019
1- REDACCIÓN DE ORACIONES COMPUESTAS CON LAS
INDICACIONES OFRECIDAS POR LA FACILITADORA.

1.1 El mar está muy hermoso hoy, pero el cielo lo está aún más.

1.2 La universidad es para estudiar y aprender, no para perder el tiempo.

1.3 Kelvin se encontraba muy contento esta mañana; su aptitud hacia la vida
lo mantiene siempre feliz.

1.4 La casa se está cayendo por dentro y quemando por fuera.

1.5 Kelvin al coger la comida de la estufa sin permiso, no se percató de que el

caldero estaba hirviendo.

2- REALIZACIÓN DE EJERCICIOS UTILIZANDO NEXOS

COHERENTES PARA UNIR PROPOSICIONES DE
MANERA LÓGICA.

2.1 La ingeniería es un arte, el cual combina la ciencia para el mejoramiento

de la industria.

2.2 La deuda crediticia, cuyo origen es por mala organización, debe ser
reestructurada.

2.3 Los vehículos vendidos del concesionario de donde yo trabajo.

2.4 Las obras de arte serán colocadas hasta donde alcance el espacio de las
paredes.

2.5 La casa está terminada e Ingrid está lista para mudarse en ella.
3- IDENTIFICACIÓN DE ORACIONES COMPUESTAS EN
TEXTOS SELECCIONADOS.

Eli y sus amigos juegan futbol al salir de la de la escuela. Un día mientras

jugaban se pelearon porque un niño hizo trampa en una jugada muy
importante. Para ellos hacer trampa es lo peor sin embargo en ese momento lo
importante era ganar. Ellos dejaron de jugar por un tiempo, todos extrañaban
el futbol porque para ellos era lo más importante. Un día se encontraron en la
calle Eli y el niño que había hecho trampa, Eli le reclamó que por su culpa
dejaron de jugar y el niño le contesto que lo sentía pero que para él era más
importante ganar. Entonces Eli se enojó y le intento pegar al ver esto el niño
se disculpó pero le dijo que no volvería a jugar. Eli le dijo que lo perdonaba y
que podía jugar si quería ya que dependía de su actitud. Al día siguiente
jugaron y ya no hubo trampa, el niño llegó y con mucha pena les pregunto que
si podía jugar y los demás lo dejaron mientras prometiera que ya no haría
trampa.

3.1 Ellos dejaron de jugar por un tiempo, todos extrañaban el futbol porque
para ellos era lo más importante.

3.2 Eli y sus amigos juegan futbol al salir de la de la escuela.

3.3 Para ellos hacer trampa es lo peor sin embargo en ese momento lo
importante era ganar.

3.4 Eli le dijo que lo perdonaba y que podía jugar si quería ya que dependía de
su actitud.

4- CLASIFICACIÓN DE ORACIONES SIMPLES Y

COMPUESTAS IDENTIFICADAS EN TEXTOS LEÍDOS.

Había una vez un barco hermoso. El barco se dirigía a una expedición en el

ártico. De repente chocó contra un iceberg. Toda la tripulación saltó en los
barcos salvavidas y pidieron auxilio por sus vidas, pero nadie las rescato. Sólo
una sobrevivió. Las demás pincharon con diferentes fragmentos de hielo. Tras
varios días en el mar, llegaron a la isla en una lancha muy hermosa. El
segundo día vieron a un hombre llegar a la isla en una lancha muy hermosa.
La lancha estaba a punto de hundirse. Los supervivientes miraron a ese
hombre con desprecio y pensaron: “si hubiera sido un buen capitán se hubiera
hundido con el barco”.

(Simple)
Había una vez un barco hermoso.

(Compuesta)
Toda la tripulación saltó en los barcos salvavidas y pidieron auxilio por sus
vidas, pero nadie las rescato.

(Compuesta)
Tras varios días en el mar, llegaron a la isla en una lancha muy hermosa.

ACTIVIDADES:

En los siguientes textos encierra entre paréntesis las oraciones compuestas que
lo conforman.

1- (El que nunca se equivoca es porque nunca hace nada.) (En muchas
situaciones de la vida tenemos y tendremos dificultades). Sentiremos deseos
de salir de ellas, de correr, de evitarlas, como si pudiéramos irnos de
vacaciones por un tiempo y a la vuelta el problema hubiera desaparecido o
arreglado por arte de magia. Pero no, hay que enfrentar los problemas con
coraje y valor.

2- (La noche que no era noche delineaba figuras chinescas por el camino de
tierra, de piedra, de polvo, de lodo.) En el lento vaivén del alarido de un viento
quejumbroso flotaba la frescura de un cielo estrellado, sin nubes, sin sombras.
Cuando pasaba por el camino de pedregales el sonido se hizo grande, que
cubría todo, que lo envolvía todo y el firmamento se movía como si viajara en
barco. (De pronto se sintió caer en un profundo abismo, sintió volar hacia
atrás, de espaldas por un segundo sin fin.)
11- REDACTA CINCO ORACIONES COMPUESTAS POR
COORDINACIÓN, CINCO POR YUXTAPOSICIÓN Y
CINCO POR SUBORDINACIÓN.

POR COORDINACIÓN

1. La profesora no vino, así que nos retiramos una hora antes.

2. Me avisó que se iba de la oficina temprano pero al final nos quedamos
hasta tarde.
3. Puedes quedarte a cenar o podemos ir al restaurante de la esquina.
4. El dólar subió, por lo tanto, no es un buen momento para el vehículo.
5. Tenemos dinero suficiente, el viaje se va a hacer tal como lo planeamos.

POR YUXTAPOSICIÓN

1. Es una persona muy destacada de la cultura: sus poemas se estudian en

la carrera de Letras.
2. Kelvin reparó los muebles, Germán pintó las paredes, yo arreglé las
instalaciones eléctricas.
3. El viaje fue todo un éxito: vendimos todas las entradas apenas las
imprimimos.
4. No tengo dudas: esto tiene que tener una explicación.
5. Llegó el día tan esperado: hoy se casa mi novia.

POR SUBORDINACIÓN

1. Mi madre sabe que no comí suficiente para subir de peso.

2. Aquella noche que me había quedado estudiando me rindió mucho.
3. En una calle de santo domingo, cuyo nombre no recuerdo, hay un
restaurante hermoso.
4. Aclaró que era preferible no confirmar nada.
5. Debes ir aunque tengas hambre.