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Acomodación
Acciones
Asimilación
Esquemas
IncorrectoPregunta 2
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Una de las diferencias del niño en la etapa de operaciones concretas, con
respecto a la etapa preoperacional es que se muestra:
Menos lógico
Imitador de comportamientos
Más social
Más egocéntrico
Pregunta 3
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En este subestadio de la etapa sensoriomotora según Piaget, el bebé
únicamente cuenta con lo que sus reflejos de nacimiento le permiten.
1 a 4 meses
4 a 8 meses
0 a 1 mes
8 meses a 1 año
Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
La etapa comprendida entre los 6 o 7 años a los 11 años aproximadamente,
corresponde a la etapa ________________ del desarrollo cognitivo según
Piaget
Etapa oral
Etapa sensoriomotriz
Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
La asimilación y la acomodación son conceptos fundamentales en la teoría
propuesta por
Albert Bandura
John Locke
Lev Vigotsky
Jean Piaget
Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando le presento a un bebé de menos de dos años de edad un juguete y hago que siga
éste con la mirada, pero cuando el objeto se desaparece pierde el interés por completo.
Este comportamiento específico frente a la Noción de Objeto Permanente, lo puedo ubicar
en un niño de qué edad:
De o a 1 mes
De 4 a 8 meses
De 1 a 4 meses
De 12 a 15/18 meses
Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
Limitación del pensamiento Preoperacional con el cual hago referencia a que el niño
solamente tiene en cuenta los estados iniciales y finales de un proceso:
Estados
Apariencia perceptiva
Irreversibilidad
Centración
Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
Frente a una pregunta que le hacemos al niño sobre dónde hay más plastilina, en un
experimento en el cual hay dos bolitas de plastilina exactamente iguales, y él nos comenta
que hay la misma cantidad de plastilina; pero después de transformar una de las bolitas en
salchicha, nos dice ahora que hay más plastilina en la salchicha; con ello podemos
evidenciar que el niño aún tiene unas limitaciones del pensamiento propias de la etapa:
Preoperacional
Operaciones formales
Operaciones Concretas
Sensoriomotriz
Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
Desde la perspectiva de cual de los siguientes autores, se piensa al ser
humano como un ser totalmente activo en la construcción de su propia
inteligencia y de su pensamiento
John Locke
Jean Piaget
Albert Bandura
Lev Vigotsky
Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
Para Piaget, el niño tiene Inteligencia incluso en los Primeros meses de vida, por ello
estableció algunos conceptos que pueden determinar lo que para él significaba
Inteligencia, y es el hecho de resolver problemas novedosos. Por lo anterior, Piaget
estableció varias etapas que se presentaban en el niño para el desarrollo de su esquema
cognitivo, y el período que abarca de los 0 a los 2 años de edad se llama:
Etapa Oral.
Etapa Inicial
Etapa Sensoriomotriz.
Etapa Preoperacional
Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
Al referirnos al término de “Artificialismo”, entendemos:
Manifestación del pensamiento Egocéntrico, con el cual el niño cree que todo
tiene una finalidad.
Manifestación del pensamiento Egocéntrico del niño, con el cual se cree que
las ganas de dormir bastan para que llegue la noche.
Manifestación del pensamiento Egocéntrico del niño, con el cual se cree que
todos los fenómenos naturales han sido creados por el Hombre o por un Ser
Supremo.
Manifestación del pensamiento egocéntrico del niño, con el cual se cree que
todos los objetos inanimados también tienen sensaciones, sentimientos y
características de los humanos.
Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
Posibilita la formación de símbolos mentales que representan objetos, personas o sucesos
ausentes
Función Simbólica
Representación
Significación
Inteligencia Simbólica
Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.
El niño durante la etapa preoperacional, suele dirigir la atención a una sola
dimensión del estímulo, esto corresponde a la limitación de:
Rasgos no observables
Centración
Reversibilidad
Irreversibilidad
Pregunta 14
3.5 / 3.5 ptos.
Es la capacidad que tiene el niño de poder representar mentalmente a los
objetos, las personas y las situaciones
Esquemas Primarios
Acomodación
Función Simbólica
Asimilación
Pregunta 15
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando el niño es capaz de organizar las figuras geométricas y dentro de estas triángulos,
círculos y cuadrados, se dice que adquirió cuál de las siguientes aptitudes
Compensación
Seriación
Organización
Descentración
Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
Éstos son dos procesos por los cuales el individuo se adapta a los cambios que
se le presentan en el entorno
Acciones
Asimilación y Acomodación
Reflejos
Esquemas
Pregunta 17
3.5 / 3.5 ptos.
La meta final de la etapa __________________es la acción interiorizada reversible y
descentralizada, organizada en sistemas de conjuntos que ya constituye una verdadera
operación mental
Operacional
Sensorial
Sensoriomotriz
Preoperacional
Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando el bebé toma el biberón (prensión), y lo lleva a la boca (succión),
estaríamos viendo un ejemplo de esquemas de tipo:
Terciario
Secundario
Heredado
Primario
Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.
“El aprendizaje se da a partir del conocimiento general que el sujeto tenga y es al llegar a
la escuela cuando los nuevos conocimientos relacionados con la fundamentación del
conocimiento científico se asimilan dentro de las ideas previas”. El anterior postulado es
parte de la teoría propuesta por:
Albert Bandura
Carl Rogers
Jean Piaget
Lev Vigotsky
Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
En un experimento donde le muestro a un niño dos bolitas de plastilina exactamente
iguales, en forma, en color, en tamaño, en peso… en todo, y le pregunto sobre cuál pesa
más, y el niño me contesta que las dos pesan lo mismo. Luego le pido que transforme una
de las dos bolitas en plastilina en arepa, y una vez transformada en arepa junto a la otra
bolita, le pregunto que cuál de las dos pesa más, y él me responde que las dos pesan lo
mismo… Ello me lleva a pensar que estoy frente a un niño que se encuentra en cuál etapa
del desarrollo cognitivo según Piaget.
Etapa Preoperacional.
Etapa Sensoriomotriz.
Etapa Anal.