Universidad Abierta Para Adultos UAPA

Nombre Carmen Santana

Asignatura fundamentos y estructura del currículo dominicano

Matricula 16- 8293

Tarea 2

Facilitador Lissandra cruz

Seguimos viendo los elementos que constituyen el diseño curricular. Ahora
veremos al currículo dominicano.

Prepare un documento que incluya:

Introducción

El presente trabajo está compuesto por los temas, Fundamentación Curricular y Modelo
Curricular Dominicano, el cual persigue garantizar la base cognitiva, valórica,
actitudinal y procedimental que hagan posible que a los niños y a las niñas alcanzar las
metas de aprendizaje previstas en el Currículo.

1. El currículo dominicano se caracteriza por ser abierto, flexible y

participativo, explique a qué se refiere cada una de esas características y
construya un ejemplo de cada uno relacionado con el quehacer en la
escuela.

Características del ¿A qué se refiere? Un ejemplo que demuestre esto

Currículo Dominicano en la educación dominicana

1. Abierto . Permite integrar y Permite que tanto los docentes,

potenciar los aportes de los como cualquier otro profesional
Docentes y Especialistas en realicen sus aportes con el fin de
un proceso de mejorar la calidad educativa. Ej:
mejoramiento permanente y recoger permanentemente los
progresivo. El currículo avances de las ciencias y de las
dominicano tiene una parte tecnologías para aplicarla en los
común al territorio nacional procesos formativos como: tablas,
(65%-55%: Enseñanzas videos, proyectores etc.
comunes o mínimas)y otra
completada por cada una de
las Comunidades
Autónomas con
competencias en educación
(hasta completar el 100%).
2. Flexible . Se puede adaptar a la
realidad del entorno del
Ayudar a cada estudiante según
Centro educativo y de los
cada situación particular,
alumnos a los que va
respetando la diversidad, los
 dirigido intereses, motivaciones y
capacidades de los alumnos y las
alumnas.

3. Participativo Atraer sectores tradicionalmente poco

involucrados en el que hacer educativo
asuman y se comprometan con la
transformación curricular.

2. Establece la diferencia entre Currículo y Diseño Curricular

Diseño: es confección de un apunte, boceto, esbozo, croquis o esquema que representa

una idea, un objeto, una acción o sucesión de acciones, una aspiración o proyecto que
sirva como guía para ordenar la actividad de producirlo afectivamente. Por desarrollo
curricular entendemos el proceso de elaboración, construcción y concreción progresiva
del currículum, mientras que el diseño curricular es la forma o esquema de
racionalización que deliberadamente se utiliza en dicho proceso o en fases diferenciadas
del mismo. Por lo tanto el diseño curricular es ordenación sucesiva de los diferentes
niveles del sistema educativo, la organización de las finalidades educativas y de los
contenidos culturales, de tal forma que pongan de manifiesto la progresión del potencial
por diferentes niveles de escolaridad.

3. Explora el diseño curricular del Nivel que estudias: Inicial, Primaria o

Secundaria. Están colgados en el curso: describe lo siguiente:

Diseño Curricular que eligió: NIVEL SECUNDARIO

3.1 ¿Qué abarca este diseño curricular?

El Nivel Secundario atiende a la población escolar con edades comprendidas, en su
mayoría, entre los doce (12) y los dieciocho (18) años aproximadamente. Tiene una
duración de 6 años y se divide en dos ciclos.

El Primer Ciclo comprende los grados 1o, 2º y 3º (anteriores 7mo., 8vo. y 1ro.), es de
carácter general y común a todas las Modalidades. El Segundo Ciclo abarca los grados
4º, 5º y 6º (anteriores 2do., 3ero. y 4to.) y se ofrece en tres Modalidades: Académica,
Técnico-Profesional y en Artes. El Segundo Ciclo del Nivel Secundario se desarrolla en
tres Modalidades: Académica, Técnico-Profesional y en Arte. Cada modalidad contiene
dos o más opciones, las cuales se conciben con el propósito de brindar la oportunidad de
profundizar o desarrollar énfasis particulares en determinadas áreas del conocimiento o
habilidades para el trabajo que preparen al y a la estudiante para desarrollar su proyecto
de vida.

3.2 ¿Qué te llama la atención en los componentes del diseño curricular?

Me llamo mucho a la atención como el Ministerio de Educación busco sugerencias de

los actores y sectores de la comunidad científica, académica y educativa que con
elevados niveles de compromiso y dedicación han ofrecido sus aportes para construir la
mejora de manera conjunta, como parte de un compromiso de todas y de todos para
propiciar oportunidades de aprendizaje para las niñas, niños, jóvenes y personas adultas
en todos los niveles, modalidades y subsistemas, desde una perspectiva de inclusión,
equidad, pertinencia y calidad.

3 Expresa tu opinión acerca del perfil de egreso

El perfil del egresado es "el conjunto de habilidades, destrezas y conocimientos que el

alumno posee al egresar y que pueden ponerse de manifiesto al obrar en múltiples
situaciones y circunstancias. Desde mi punto de vista el alumno egresará: Con

3.4 Qué idea te surge al leer la parte de las competencias

En la Educación Secundaria se continúa el proceso de desarrollo de las Competencias

Fundamentales promovidas desde los Niveles Inicial y Primario. La Secundaria se
concentra en el desarrollo del tercer Nivel de Dominio de estas Competencias
Fundamentales, las cuales se fortalecen para continuar su despliegue a lo largo de toda
la vida.

Cuál es tu opinión acerca del perfil del docente que enseña en estos grados?

Para mí, el perfil del docente que enseña en estos grados son muy responsables y
flexibles, responsabilidad en el trabajo que desarrolla y comprometidos para que los
estudiantes adquieran más conocimientos y estándares que exigen a sus alumnos. Son
justos al momento de calificar a un estudiante e igualitarios, ya se sabe que la mejor
manera de transmitir valores es predicar con el ejemplo. A mi juicio son profesionales
que son capaces de integrar el contexto actual y la realidad a sus enseñanzas, de manera
que los estudiantes se sientan implicados y comprendan mejor los conceptos.

Conclusión
Fundamentación Curricular y Modelo Curricular Dominicano, es decir el currículo
educativo es una herramienta de mucha importancia para las escuelas ya que por medio
de esta logramos tener organización entre otras cosas de sumas importancia. El
currículum es la sociedad, los maestros, los alumnos, los padres de los alumnos, las
instalaciones educativas, las instituciones gubernamentales y privadas, es los que ayudas
a tener un mejor funcionamiento en las escuelas. El currículum es el resultado de un
proceso de amplias consultas que se desarrollan a lo largo año de trabajo, como
mejoramiento de calidad en la educación dominicana. El concepto de competencia
otorga un significado de unidad e implica que los elementos del conocimiento tienen
sentido sólo en función de conjunto y la capacidad que tiene el ser humano de integrar y
movilizar sistemas de conocimientos, habilidades, hábitos, actitudes y valores para la
solución exitosa de aquellas actividades vinculadas a la satisfacción de sus necesidades
cognitivas y profesionales