 9A ( )

 {3, 7}  A ( )
 {3, {3}}  A ( )
 {{3}}  A ( )
NTRODUCCIÓN
 {{7}, {3}}  A ( )
En la vida diaria, observamos a los objetos, cosas e ideas en
formas individuales, si quisiéramos realizar un estudio de objetos que Para determinar un conjunto se puede realizar
poseen características comunes, o realizar una estadística de ellos, hay la indicando cada uno de los elementos; o indican una
necesidad de agruparlos en conjuntos, ya agrupados podemos analizarlos propiedad común de sus elementos.
y reaccionarlos con otros grupos de objetos coleccionados también por
otras características comunes. DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
Por ejemplo si queremos estudiar el peso de las personas con Determinar un conjunto es especificar o señalar en forma precisa,
relación al peso de los monos, para realizar dicho análisis, todas las quienes son los elementos que los conforman.
personas están agrupados en un conjunto así como los monos en otros
conjuntos y analizamos sus respectivos elementos. POR EXTENSIÓN O EN FORMA TABULAR
Es cuando se señala a cada uno de sus elementos del conjunto,
Es decir en la vida y el desarrollo de las disciplinas se agrupa a enumerándolas o indicándolos en forma sobreentendida.
los objetos en cada momento, ya sea por su forma, tamaño, calidad,
especie, territorialidad, etc. Lo que desarrollaremos en este capítulo serán Ejemplos:
dichas agrupaciones. Para ello veamos algunos conceptos básicos.
 Las estaciones del año.
TEORÍA DE CONJUNTOS A = {verano, invierno, primavera, otoño}

Intuitivamente se entiende por conjunto, a la agrupación,

reunión o colección de objetos reales o ideales, a las cuales se les
 Los días de la semana.
B = {lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo}
denomina elementos del conjunto.

A los conjuntos generalmente se les representa con letras

 Las vocales
C = {a, e, i, o, u}
mayúsculas de nuestro alfabeto y a sus elementos separados por comas
y encerrados por signos de agrupación (llaves, corchetes, etc.)  Los números cuadrados perfectos mayores que uno y menores que
37.
Ejemplos: D = {22, 32, 42, 52, 62}
 El conjunto de los 5 primeros números primos  Los países sudamericanos
A = {2, 3, 5, 7, 11} E = {Perú, Bolivia, Argentina, …, Chile}
 El conjunto de las vocales.
B = {a, e, i, o, u} POR COMPRENSIÓN O EN FORMA CONSTRUCTIVA
 El conjunto de las letras del abecedario. Es cuando se mencionan una o más características comunes y exclusivas
de los elementos del conjunto.
C = {a, b, c, d, … ,z}
 El conjunto de los números primos pares mayor que 2 Esquema:
D={} A = {forma del elemento del conjunto/características de la variable
 El conjunto de la Capital del Perú involucrada en el elemento}
E = { LIMA}
Observa que un conjunto puede tener un elemento o más elementos, Ejemplos:
como también no puede poseer elementos.  Las estaciones del año
A = {x/x es una estación del año}
RELACIÓN DE PERTENENCIA
 Los días de la semana
Si un objeto es elemento de un conjunto se dice que pertenece () a este B = {x/x es un día de la semana}
conjunto, en caso contrario se dirá que no pertenece () a dicho conjunto.
La relación de pertenencia es una relación exclusiva de elemento a  El conjunto de las vocales
conjunto. C = {x/x es una vocal}
Ejemplos:
1. Dado el conjunto. M = {2, a, 3}
 Los números cuadrados perfectos mayores que uno y menores que
37
 2 pertenece al conjunto M (2M) D = {x2/1<x<7  x  IN}

 a pertenece al conjunto M (aM)  Los países de Sudamérica

E = {x/x es un país sudamericano}
 5 no pertenece al conjunto M (5M)
 b no pertenece al conjunto M (bM)
NÚMERO CARDINAL
2. En el siguiente conjunto. A = {3, {3}, 5, {7}} El número cardinal de un conjunto “A” nos indica la cantidad de elementos
diferentes que posee el conjunto y se denota por “n(A)”.
 3A ( )
Ejemplos:
 {3}  A ( )
 {7}  A ( )
 En el conjunto
M = {2, 3, 5}
 7A ( ) n(M) = 3
 En el conjunto  Dados los conjuntos
M = {4, 5, 7, 4, 7, 6} A = {x/x es una vocal débil}
n(M) = 4 B = {x/x es una vocal}
 P = {17, 27, 37,47, … , 997}
Toda vocal débil es una vocal
n(P) = 99
 Q = {2, 6, 12, 20, 30, … , 930} .a B
n(Q) = 30 A
 R = {x/x es una letra del abecedario} .i .u .e
n(R) = 27
A B
 S = {a, {a}, b, {b}, {a, b}} .o
n(S) = 5
 T = {x/x es un planeta del sistema solar}  Dados los conjuntos
n(T) = 9 M = {x/x es una ave}
N = {x/x es una gallina}
Toda gallina es un ave

M
Nota N
Los diagramas de VENN-EULER representan
a los conjuntos mediante regiones planas por
figuras geométricas cerradas.

Ejemplos: NM
 A = {1, 2, 5, 7, 10}  Sean los conjuntos
A X = {2, 5, 3, 8, a}
Y = {2, a, 3}
.1 .2 Z = {2,a}

.5 .7 .10 Se observa
 Todo elemento de Z es elemento de Y entonces Z  Y
 B = {x/x es un día de la semana}  Todo elemento de Y es elemento de X entonces Y  X
B  Si (ZY) además (YX) entonces se puede incluir ZX
.Lunes .Martes
.Miércoles . Jueves Diagrama:
X
.Viernes .Sábado .8 .8
.Domingo
.8 Y
Z

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS .8 .8

INCLUSIÓN
Se dice que un conjunto A está incluido en el conjunto B, si solo si todos
los elementos de “A” son también elementos del conjunto B. [(ZY)  (YX)]  (ZX)
Se denota: A  B IGUALDAD
Se lee: Intuitivamente dos conjuntos A y B son iguales, cuando estos conjuntos
 “A está incluido en B” poseen los mismos elementos.
Se denota: A = B
 “A está contenido en B” Se lee: El conjunto A es igual al conjunto B
 “A es un subconjunto de B”
 “B contiene al conjunto A” Nota
Diagrama:
Si al menos un elemento de dicho conjunto
A
B no es elemento común a dicho conjuntos
entonces no son iguales.

Se define:
A  B   B  A   A  B 
A  B  x  A  x  B
Se define:
Ejemplos:
1. Sean los conjuntos
Ejemplos: A = {2, 4, a, b}
B = {2, 2, 4, a, b, a, b}
 Como (A  B)  (B  A) entonces (A = B) 2 : hombres casados
2. Sean los conjuntos 3 : mujeres casadas
1 1 1 1 1 
M   , , , ,...,  Aplicaciones:
 2 6 12 20 420  1. Sea el conjunto
A = {a, {a}, 7, {7}, {{8}} }
 1  Cuántas proposiciones son verdaderas
N / x  Z 1  x  20
 xx  1   aA …………………… F

Como (M  N)  (N  M) entonces (M = N)  {a}  A …………………… V

3. Sean los conjuntos definidos en Z
R = {x/x5 – x = 0}
 {a}  A …………………… V
S = {0, 1, -1}  {7, {7}}  A …………………… V
Como (R  S)  (S  R) entonces (R = S)
 {{a}}  A …………………… V

Nota  n(A) = 5 …………………… V

 {8}  A …………………… F
Dos conjuntos diferentes A y B son
comparables, cuando sólo uno de los
 {a, 7}  A …………………… F
conjuntos está incluido en el otro, es decir,  {{7}, 7}  A …………………… V
si: A  B ó B  A. .  8A …………………… F
2. A una reunión asistieron 16 damas con falda y 20 varones con bigote,
Ejemplos: 26 portaban casaca, 20 damas no llevaban casaca, 5 damas
1. A = {4, 6, 7} portaban casaca pero no falda, 13 varones de bigote no tenían
B = {4, 7, 6, 8, 1, 3} casaca.
 (A  B)  (A  B) entonces A y B son comparables ¿Cuántos varones que tenían casaca no tenían bigote, si 12 damas
M = {x/x es un número par} no llevaban falda ni casaca?
N = {x/x es un número entero} Rpta: 6
3. Sean los conjuntos
 (M  N)  (N  M) entonces M y N son comparables A = {x3/xZ+  2x – 3  9 }
DISJUNTOS B = {x-x4/xZ  2 < x < 5 }
Dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen elementos comunes.
Cuántas proposiciones son falsas.
Ejemplos:
1. A = {2, 3, 5}  A y B son disjuntos ………………… F
B = {4, 6, 8}
A y B son disjuntos
 n(A) > c(B) ………………… V
2. C = {x/x es un varón}  n(A) = n(B) ………………… V
D = {x/x es una mujer}
C y D don disjuntos  AB ………………… V
3. M = {x/x es un número par}
N = {x/x es un numero impar}
 A=B ………………… V
M y N son disjuntos  A y B son comparables ………………… V

Diagrama: M N 4. De un aula de 50 alumnos, se observa lo siguiente:

 A todos los alumnos que les gusta Álgebra también les gusta
Aritmética
M y N son disjuntos  A los que les gusta Álgebra no les gusta Trigonometría
Diagrama de Carrol  Los que gustan de Aritmética y Trigonometría son 13.
Se utiliza para representar conjuntos que son disjuntos.  19 alumnos gustan de Trigonometría, pero no de Aritmética.
1. En una reunión asistieron hombres y mujeres, además se observó  Los que gustan sólo de Aritmética es igual a 8.
que un grupo de dichos asistentes son casados. Representar a
través, de un diagrama los conjuntos mencionados. ¿Cuántos alumnos gustan de álgebra si todos al menos prefieren un
Es decir: curso?
H : conjunto de los hombres Rpta: 10
M : conjunto de las mujeres
S : conjunto de los solteros CLASES DE CONJUNTOS
C : conjunto de los casados FINITO
Un conjunto es finito, si posee una cantidad limitada de elementos
S C diferentes, es decir, el proceso de contar sus elementos tiene en el
tiempo.
H 1 2
Ejemplo:
M A = {2, 4, 6, 8, ……., 100}
4 3
B = {x/x es un Peruano}
C = {x100 + x50 / x  Z  5 < x < 25}
Se puede leer las regiones: E = {x/x es un número primo menor que 1000}
1 : hombres solteros
INFINITO
Un conjunto es infinito, si tiene una cantidad ilimitada de elementos
diferentes, es decir, el proceso de contar sus elementos no tienen fin en el
tiempo.

Ejemplo:

A = {x/x es un átomo en el espacio} CONJUNTO DE CONJUNTO O FAMILIA DE CONJUNTO

B = {x3 / x < 5}
x Es aquel conjunto cuyos elementos son todos conjuntos:
C={ +3 / 2 < x < 3} Ejemplo:
5 A = {gallinas, patos, monos}
D = {x/x es una recta que se puede trazar en un plano} B = {, {}, {2,3}}
C = {peruanos, bolivianos, argentinos}
D = {{x2}/x  IN  x < 7 }

CONJUNTOS ESPECIALES CONJUNTO POTENCIA

CONJUNTOS VACÍO O NULO Dado un conjunto “A”, el conjunto potencia de “A” es la familia de
Es aquel conjunto que no posee elementos, la cual se denota por: “” ó { } subconjuntos de A y se denota como P(A).

Ejemplo: P(A) = {x/x  A}

A = {x/x es un número par  8 < x < 10}  A = 
B = {x/x es una persona que vivió 500 años}  B =  Ejemplos:
C = {x/x es un número primo par mayor que 5}  D = 
1. Dado el conjunto:
CONJUNTO UNITARIO O SINGLETÓN A = {2, 3}  n(A) = 2
Es aquel conjunto que sólo posee un elemento. Subconjunto de A: , {2}, {3}, {2, 3}
P(A) = {, {2}, {3}, {2, 3}}  n(P(A)) = 22  4
Ejemplo:
S = {x/x  Z, 2 < x < 4} = {3} 2. Dado el conjunto:
 n(S) = 1 S es un conjunto unitario. B = {a, b, c}  n(B) = 3
A = { }
 n(B) = 1 A es un conjunto unitario. P(B)={,{a},{b},{c},{a,b},{a,c}, {b,c}, {a,b,c}}  N  P  A   23  8
B = {x/x es la capital del Perú}  
 n(B) = 1 B es un conjunto unitario.
A = {x/x es un número primo par} OBSERVACIONES:
 n(D) = 1 D es un conjunto unitario. 1. El conjunto potencia de A es aquel conjunto que tiene como
elemento, todos los subconjuntos del conjunto A.
CONJUNTO UNIVERSAL
Es un conjunto referencial que se toma para el estudio de otros conjuntos
incluidos en él. No existe conjunto universal absoluto y se denota # subconjunt o de A  n(P(A))  2 n(A)
generalmente con la letra “U”.

Ejemplo: 2. Se denomina subconjunto propio de “A” a todo subconjunto de A y

1. Para los conjuntos: diferente de A.
A = {los gatos}
B = {los tigres} Ejemplo:
Los posibles conjuntos considerados que contiene a los conjuntos Dado un conjunto:
anteriores son: M = {2,3}
U1 = {los animales} Subconjunto de A = , {2}, {3}, {2, 3}
U2 = {los felinos}
U3 = {los mamíferos}
# subconjunt o propio de A  2n(A) - 1
2. Para los conjuntos:
A = {a, e}
B = {i, e} OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
Los posibles conjuntos universales que contienen a los conjuntos
anteriores son: UNIÓN O REUNIÓN
U1 = {las vocales} La unión de dos conjuntos “A” y “B” es el conjunto formado por la
U2 = {la letras del abecedario} agrupación de todos los elementos de A con todos los elementos de B.
Se denota A  B
3. Para los conjuntos: Se lee A o B
A = {2, 4, 6} Se define:
B = {1, 3, 7}
C = {6, 10} A  B  x / x A  x  B
Podemos considerar el siguiente conjunto universal.
Ejemplo:
U = {x/x  IN  1 x  10}
1. A = {2, 3, 5}
U = {1, 2, 3, …, 9, 10}
B = {5, 7}
Diagrama
A  B = {2, 3, 5, 7}
U
Diagrama:
A
.8 U

.2 .6 .10C .1 B A B

.4 .7
.3
 Dado que B  B
BAAB=B

3. A = {5, 7}
B = {6, 8}
2. A = {6, 3, 7} AB={ }=
B = {6, 3} U
A  B = {6, 3, 7} Diagrama:

Diagrama: A B
U

A
B
AB=
DIFERENCIA
AB La diferencia de dos conjuntos “A” y “B” (en dicho orden) es el conjunto
BCA  A  B = A formado por los elementos de “A” pero no de “B”.
Se denota A - B
3. A = {5, 7} Se lee “A” pero no de “B”
B = {6, 8} Se define:
A  B = {5, 7, 6, 8}
A  B  x / x A  x B
Diagrama:
U Ejemplo:
A 1. A = {2, 3, 5}
B B = {5, 7}
A - B = { 2, 3 }

Diagrama:
U
AB A B
Si A y B son disjuntos  n(A  B) = n(A) + n(B)

INTERSECCIÓN
La intersección de dos conjuntos “A” y “B” es el conjunto formado por los
elementos que pertenecen a los dos conjuntos a la vez.

2. A = {6, 3, 7}
A-B
Se denota A  B
Se lee “A y B” B = {6, 3}
Se define:
Diagrama:
A  B  x / xA  x B
U

Ejemplo:
A
B
1. A = {2, 3, 5}
B = {5, 7}
AB={5}
Diagrama:
U
A-B
A Si: B  A  B – A = 
B
3. A = {5, 7}
B = {6, 8} U
A-B= 
Diagrama:
AB A B

Nota
n(A B) = n(A) + n(B) – n(A  B)
2. A = {6, 3, 7} A-B=A
A y B disjuntos
B = {6, 3}
A  B = {6, 3} DIFERENCIA SIMÉTRICA
Diagrama: U La diferencia simétrica de dos conjuntos A y B es el conjunto formado por
los elementos que pertenecen a “A” o “B” pero no a ambos.
A Se denota A  B
B Se lee: “A o B”
o bien A o bien B.
Se define:

AB
  (((AC )C )C = AC  (U)C = 
AB  x / xA  B  x  A  B
Ejemplo:
A = {4, 5, 7, 8}
Ejemplo: B = {5, 8, 9}
1. A = {2, 3, 5} U = {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
B = {5, 7}
A  B = { 2, 3, 7}
 A  B = {4, 5, 7, 8, 9}

U  A  B = {5, 8}
Diagrama:
A B  A - B = {4, 7}
 B - A = {9}
 A  B = {4, 7, 9}
 AC = {3, 8, 9}

AB
 BC = {3, 4, 6, 7}

A  B = (A B) – (A  B)
 (A  B)C = {3, 6}

PAR ORDENADO
2. A = {6, 3, 7}
Es un conjunto de sólo dos elementos, no necesariamente diferentes, en
B = {6, 3}
el cual interesa el orden de cada uno de ellos.
A  B = { 7}
Se denota:
(a;b)
Diagrama: U
A Primera Segunda
Componente Componente
B
IGUALDAD DE PARES ORDENADOS
Se cumple: (a;b) = (c;d)  (a = c  b = d)
Ejemplo: Calcule (x + y)
AB
Si: (3x + 2y ; 1) = (12 ; 2x - y)
Si: (B  A)  (A  B) = (A - B) Solución:
Por igualdad:
3. A = {5, 7}
B = {6, 8} U 3x + 2y = 12 x=2
2x - y = 1 y=3
Diagrama:
A B PRODUCTO CARTESIANO O CONJUNTO PRODUCTO

Dado los conjuntos A y B no nulos, el conjunto producto “A x B” es aquel

conjunto cuyos elementos son todos los pares ordenados, donde los
primeros componentes pertenecen al conjunto cuyos elementos son
AB todos los pares ordenados, donde los primeros componentes pertenecen
Si A y B son disjuntos: A  B = A  B al conjunto A y los segundos componentes al conjunto B.
Se define:
COMPLEMENTO
El complemento de un conjunto “A” es el conjunto formado por los A x B {(a, b)/a  A  b  B}
elementos que pertenecen al conjunto universal “U” pero no a “A”. Ejemplo:
Se denota A , AC, A’, CA A = {1, 2, 3}
B = {a, b}
Se lee: “no A”

Se define: A'  x / x    x  A A x B = {(1,a), (1,b), (2,a), (2,b),(3,a),(3,b)}

B x A = {(a,1), (a,2), (a,3), (b,1),(b,2),(b,3)}
Ejemplo:
A = {a, e} OBSERVACIÓN
U = {x/x es un vocal}
A = { i, o, u}
 AxBBxAAB
U
 AxB=BxAA=B
Diagrama:
 n(AxB) = n(A). n(B)
A A
LEY DEL ÁLGEBRA DE CONJUNTOS
A. CONMUTATIVA
A  B  B  A 
A 
A  B  B  A 
A =U AC  (AC )C = A
A  B  B  A 
A  AC =  C = U
B. ASOCIATIVA
n(A) + n(AC) = U
 A  B  C   A  B   C A  a  2,3  a B  a  1,6  a C  1,b  c

A  B  C  A  B  C  a) 1
d) 4
b) 2
e) 6
c) 3
C. DISTRIBUTIVA
A  B  C  A  B  A  C 6. ¿Cuántos elementos tiene “A” si:
A  B  C  A  B  A  C A  
x /  3x  1  ;x  2 ?
D. ABSORCIÓN A) 7 b) 3 c) 4
A  A  B   A D) 5 e) 6
A  A  B   A

 
7. Diga ud. Cuántos subconjuntos propios tiene:
A  A  B  A  B 
c
C  2,6,12,20,...,110

A  A  B   A  B  A) 1023 b) 1024 c) 1025

c
D) 9 e) 10
E. DE D’NORGAN
A  Bc  A c  B c  8. Si:
A  x / x   10  x  20
A  Bc  A c  B c 
OTROS 
B  y  5/ y     
y  15  A

A  B  A  B c ¿Cuál es la suma de los elementos de B?

A) 51 b) 52 c) 53
D) 54 e) 55
APLICACIONES
1. Cuántas de las siguientes proposiciones son verdaderas. 9. Si:
 A  B  A  B  A  B U  x / x   0  x  9  A  Bc   0,6,9 
 A  B  Cc  A  B  C A  B  1, 2,7 A  B  3,5

 A  B  Cc  A  B  A  C ¿Cuál es la suma de los elementos de: (B -A)?

A) 10 b) 11 c) 12
A  B  B  C  A  B  A  C D) 13 e) 14

PROBLEMAS 10. Si: A  B   y además:

n  P  A  B    256
1. Determine la suma de los elementos del conjunto:

A  x 2  1/ x   3  x  3  n  A   n  B  1
n  A  B  3
A) 10 B) 15 C) 12
D) 8 E) 11 Hallar: n  B 
A) 3 B) 5 C) 7
2. Determinar la suma de los elementos de: D) 8 E) 6
B   3x  1 / x   3  4x  9  37
A) 51 B) 56 C) 76 11. En un salón de clases: 3/5 de los alumnos usa reloj, 1/3 de los
D) 75 E) N.A. alumnos sólo usa anteojos y los 2/5 usa anteojos y reloj. ¿Qué
fracción de los alumnos no usa anteojos ni reloj?
A) 3/25 B) 2/25 C) 1/15
3. Dado el conjunto “A”
D) 4/25 E) 1/5

A  4,5,4,3 ,12,3, 4 , 2, 7 
Indicar el valor de verdad de cada proposición: 12. De 60 personas se sabe:
*4,3  A   *4,3  A    6 hombres tienen 20 años.
*4,1,2  A   *2  A    18 hombres no tienen 21 años.
 22 hombres no tienen 20 años.
*4,7  A   *7  A    Tantas mujeres tienen 20 años como hombres tienen 21 años.
*2,3,4  A   ¿Cuántas mujeres no tienen 20 años?
A) 18 B) 20 C) 24
Indicar el número de proposiciones falsas:
D) 22 E) 16
A) 6 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
13. De un grupo de 85 deportistas se sabe que:
 15 atletas participan en fútbol y natación.
4. Dados los conjuntos unitarios:
 52 son atletas.
A   n  m  ,  n  p  ,8  55 son nadadores.
B   m  p  ,10  Todos los futbolistas son atletas.
 12 deportistas sólo practican atletismo.
Hallar:  m  n  p 
 15 deportistas no practican los deportes indicados.
A) 3 B) 8 C) 7 ¿Cuántos deportistas son atletas y nadadores pero no
D) 3 E) 4 futbolistas?
A) 18 B) 22 C) 23
5. Hallar: b  c  a , sabiendo que los conjuntos A, B y C son D) 19 E) 24
conjuntos iguales.
14. Se tienen:
22. Dados los conjuntos equivalentes con: 
 
A  x 2  1;3x  1

B  y2  7x
A a  1 , 3a  1
2

Si A  B es unitario. Hallar A  B B   2x  4  ,  x  y  8

A) 5 B) 2 C) 10 Dar la suma de valores que puede adoptar  a  x  y 
D) 9 E) 8 A) 4 B) 5 C) 11
D) 6 E) 9
23. Sean 2 conjuntos comparables, cuyos cardinales se diferencian en 3.
15. Dado el conjunto unitario: 
C  a b ,4,c2  Además la diferencia de los cardinales de sus conjuntos potencia es
112. Indicar el número de elementos que posee el conjunto que
Hallar: “ a  b  c ” si, a  b  c, y todos son mayores que incluye al otro.
cero: A) 7 B) 13 C) 9
A) 5 B) 6 C) 7 D) 4 E) 2
D) 8 E) 9
16. Indicar: A  0, 2,6,12, 20,30 24. Determinar por extensión y dar como respuesta la suma de los
elementos de P.
Por comprensión.
 
   n  16
2

A) n3  1/ n  1,6,n  B) n / 0  n  31 P / n  ,0  n  5 y

 n  4 

C) x  / 0  x  30 D)  n  n  / n 1,6;n  
2
U  x / x es un número entero

E)  n 3

 2n / n  2,3, 4,6,8  A) 35
D) 0
B) 36
E) No se puede
C) 27

17. Sí: 25. De 72 alumnos que postularon a las universidades: Ricardo Palma,
A  1,a, 2, b B  3,c, 4,d U. Católica y/o I.G.V. se sabe que: 40 postularon a la R. Palma, 25 a
la U. Católica, 28 a la U.I.G.V. y 1 postuló a las 3 universidades.
C  a,3 U  1, 2,3,a, b,c,d, 4 ¿Cuántos postularon sólo a 2 de estas universidades?
A) 19 B) 20 C) 15
Hallar: n  A  C '   B  C
D) 14 E) 21
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 26. Se hizo una encuesta a 825 personas de un club sobre el uso de los
productos M y N se observó que: ab personas sólo usan M, a0b
18. Determinar el conjunto M  3; 3 por comprensión.
personas sólo usan N, ba personas usan M y N. si todos usan uno

A) M  x  / x 2  9  0  de los 2 productos. Hallar: a + b.
A) 10 B) 11 C) 12
B) M  x  /  x  3 x  3  0 D) 15 E) 16


C) M  x  / x 2  9  0  27. Según el siguiente diagrama lineal, diga ud. Qué alternativa es la
D) A, B Y C correcta:
E) A, B
A)  '
19. Dados los conjuntos: B)  '
'
A  x /  x  1 x  3 x  5... x  151  0 C) '

B  x / x es 3 y 5 D) 

E) y son comparables
Hallar: n P  A  B
A) 32 B) 210 C) 64 28. Dadas las premisas:
D) 132 E) 128
 Todos los que estudian en CEPREPUC. Ingresan a la PUCP.
20. Se tienen dos conjuntos comparables A y B, además se sabe que:  Algunos que desean ser ingenieros estudian en CEPREPUC.
n  A  B  n  A  B  30 Se concluye:
nP  A  B  256 A) Todos los que ingresan a la PUCP estudian en CEPREPUC.
B) Todos los que no desean ser ingenieros no ingresan a la
 
c
Hallar: nP  A c  A c   AB   PUCP.
  C) Todos los que desean ser ingenieros ingresan a la PUCP.
A) 256 b) 1024 c) 4096 D) Ninguno que desea ser ingeniero ingresará a la PUCP.
D) 219 e) 217 E) Algunos que no estudian en PUCP desean ser ingenieros.

21. Qué alternativa indica la definición de conjuntos comparables. 29. En un instituto de computación se observó que todos los que
estudian Pascal estudian Cobol, 15 estudian Pascal, Cobol y Basic,
60 estudian Basic, 80 estudian Cobol, El número de los que estudian
A)  AB    b)  A  B   A
Cobol y Basic pero no Pascal es el doble de los que estudian sólo
C) A  B d) A  B  B  A Basic, y a su vez el triple de los que estudian sólo Cobol. ¿Cuántos
estudian Pascal pero no Basic?
E) A  B  B  A
A) 20 B) 23 C) 25
 D) 22 E) 21 Se concluye:

30. Se tiene pinturas de “n” colores básicos y se plantea obtener nuevos
tonos combinando partes iguales de 2, 3, 4,
mencionados de esta manera.
¿Cuántos tonos diferentes pueden ser obtenidos?
A) Algunos profesores son flojos
… , n colores B) Todas las personas amables son estudiosas.
C) Algunos flojos son personas amables.
D) Algunas personas amables son estudiosas.
E) Ningún profesor es flojo.

A) N -1 B) 2  n  1
n
C) 2
n 1 35. En una encuesta realizada se obtuvo los siguientes resultados: 60 no
hablan inglés (I), 70 no hablan Francés (F). 60 hablan Ingles y/o
D) 2  1
n n
E) 2 Francés. Si entre 100 encuestados ninguno habla otro idioma
además del materno, Ingles o francés. ¿Cuántos hablan a lo más
dos idiomas?
31. Dado el conjunto: A a ,a,a,a A) 5 B) 10 C) 15
¿Cuántas de las afirmaciones siguientes son correctas? D) 90 E) 50

*a  A *a  a ,a 36. Se tienen los conjuntos:

*a  a *A  A
a) x / x   x  3
*a  A *  A
b) x / x   x  8
*a  a ,a *n  A   3
c) x / x   x  9
A) 5 B) 4 C) 7
D) Todas E) 6 Calcular:  A  C     B    B
32. Sean los conjuntos:
A) A B) B C) C


A  x  / x   1 , n 
n
 D) E) 

B  y    y  3  3
2 37. ¿Cuál de las siguientes alternativas le corresponde al diagrama
/ y2 mostrado, si x’: es el complemento de x’, en el universo?

 3z 7 I.  C  B   A   A  B   C 

C  z  /  3  2z  
 2
2
II. C ' B    A  B   C '
III.  C  B  ' 
 A  B   C 
Entonces es cierto

A) B C B) A  B  C C) A  B  C B
D) AC E) B  A  AC A C

33. Dados los siguientes conjuntos:

A  Polígonos Re gulares
B  Cuadriláteros A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
D) I y III E) Todas
C  Triángulos equiláteros
38. En una ciudad de cada 100 hombres, 85 son casados, 70 son
abonados al teléfono, 75 tienen auto y 80 son propietarios de su
Luego, cuáles de las regiones mostradas son vacías.
casa, ¿Cuál es el número mínimo de personas que al mismo tiempo
son casados y poseen Teléfono o auto y casa propia?
A B A) 5 B) 10 C) 65
5
4 6 D) 25 E) 45
1
2 3 39. Dadas las premisas
 Si ningún A es B
7
C  Algunos C son B
A) 1,3 y 5 B) 2, 3 y 4 C) 1,6 y 7 Entonces la condición lógica es:
D) 1,3 y 7 E) 3, 6 y 7
A) Ningún A es C
34. Dadas las proposiciones: B) Algunos A no son C
C) Algunos B son A
D) Algunos C son A
 Todos los profesores son personas amables. E) Algunos C no son A, ni B
 Ningún estudioso es flojo.
 Algunos profesores son estudiosos. 40. Sea el conjunto A  4; 1;0;1;4
 Entonces de las 3 afirmaciones siguientes cuál es la verdadera. M  x / x  # par  x  20
I. Para todo elemento “x” que pertenece a A y por lo menos un
elemento “y” de A, se cumple x+y  y

N  x / x  Z  6  x  21 
II. Para que por lo menos un elemento “x” de A con por lo menos P  x / x  # primo  5  x  21
un “y” de A, se cumple x + y = 0 Entonces dados los siguientes enunciados:
III. Por lo menos un elemento “x” de A con un elemento “Y” de A, 1. P está incluido en N
se cumple: x + y = y 2. M no está incluido en N
3. Ningún elemento de M es elemento de P.
A)Solo I B) II y III C) I y III 4. El número cardinal de M es 10
D) Solo II E) Todas 5. 5 y 17 son elementos de P

41. Se tiene A , B y C conjuntos no vacíos, donde se cumple que: A) Solo 1, 3 y 5 son correctos B) Solo 2, 3 y 4 son correctos
A B y AC   C) Solo 1, 2 y 3 son correctos D) Solo 1,2,3 y 4 son correctos
E) Todas son correctas.
¿Cuál(es) de la(s) afirmaciones siguientes son verdaderas?
I.  B  A  C   48. Dado el siguiente diagrama:
II.  B  C   A   U

III. C  B   A   C
A
B
A) Sólo I B) Sólo II
C) Sólo III D) Sólo I y III E) N.A.

42. Dados los conjuntos:

A  3,7,8 Simplificar la expresión:  A  B   B'  C '    B

B  2,3,6,9
A) B B) A – B C) 
Se define: A * B   a  b  / a  A  b  B D) B  C E) B  C'
y las proposiciones:
49. Si:
I. En  A*B el elemento mayor es 17 P  x  N / x es divisor de12
II. n  A*B  12 Q  x  N / x es divisor de 8
III. La suma de los elementos de  A*A  es 72 El conjunto P – Q es:
A) {1,2,4} B) {8} C) {1,2,4,6}
D) {3,6,12} E) {1,3,6,12}
Son verdaderas:
A) Sólo I B) Sólo III C) I y III 50. A partir de:
D) Todas E) Sólo III  Todos los artistas son ególatras.
 Algunos artistas son indigentes.
43. Si A tiene 16 subconjuntos, B tiene 8 subconjuntos y A  B Es correcto afirmar:

tiene 32 subconjuntos ¿Cuántos subconjuntos tiene  A  B ? A) Si un artista no es ególatra debe ser indigente.
A) 8 B) 1 C) 2 B) Todos los indigentes son ególatras.
D) 4 E) No se puede conocer C) Ningún indigente es ególatra.
D) Si Juan es indigente entonces debe ser artista.
E) Algunos indigentes no son artistas pero sí ególatras.
44. De los 300 integrantes de un Club deportivo, 160 se inscribieron en
Natación y 135 se inscribieron en Gimnasia. Si 30 no se inscribieron
en ninguna de las dos especialidades. 51. Dados los conjuntos:
¿Cuántos se inscribieron en ambas disciplinas?
A) 25 B) 30 C) 35 
A  x  / x 2  7x  12  0 
B  x  / x 2  7x  12  0
D) 0 E) 5

C  x  / 4  x 2  25
45. En un plano se encuentra un punto “P”. Se tiene el conjunto M que
está comprendido por todos los puntos que equidistan “D” metros de
“P” y N está comprendido por todos los puntos que equidistan “d” I. A  B  
metros de “P” (d < D) indicar la expresión correcta.
A) N  M B) N C) N  M  N II. A  B  C
D) N  M   E) M  N ES UN CÍRCULO III. A  C
Son verdaderas:
46. Dados los conjuntos A, B y C y los siguientes datos:
n( A X B) = 84 ; A) Sólo III B) Sólo II C) II y III
n( B X C) = 98 ; D) I y II E) Todas
n(A) + n(C) = 26
Calcular el número de subconjuntos propios de B. 52. Dado el conjunto:
A) 1023
D) 31
B) 127
E) 63
C) 511

A  x 4  5x 2  4 / x  Z  0  x 2  9 
Entonces:
47. Dados los conjuntos:
 I. El número cardinal de A es 7 A) 2 B) 3 C) 5
II. La suma de los elementos de A es 44 D) 7 E) 10
III.  
n PA   8
58. Dados los conjuntos:
A = {x  Z/6  x 2 + 2  102}
A) I y II B) II y III C) I y III B = {x  Z/ x2 – 5 < 25}
D) Sólo II E) Sólo III C = {x  Z/ x  A  x  B}
Hallar la suma de los elementos del conjunto “C”
53. Dados los conjuntos A) 9 B) 6 C) 10
 
A  a 2  1; b; a  c
D) 0 E) 18

B   3; a ;5 2 59. Dados los conjuntos:

C  x  IN / b  a  x  a  c A  {2x  1 / x  2n, n  N, n  30}
Donde: a  IN, b  IN y A = B
Entonces afirmamos: B  {2x / x  N,0  x 3  15625}
I. El número cardinal de C es 4 C  {10,12,15,19,...,45}
II. A  C = {4 ; 5}
III. C-A = { a }
Son ciertas: Calcular: n (A  B  C)  n (A  C)  n (A  B)
A) I Y II B) I y III A) 51 B) 52 C) 53
C) II y III D) Todas E) Sólo I D) 49 E) 48

54. Dados los conjuntos A, B y C 60. Se tiene 3 elementos A,B y C subconjuntos de los enteros, tales que:
A  x  IN /x  1x  2x  3....x  22  0 A ={x/x (x2 – 12x + 35) = 0}
B  x  A / x es un número primo  B = {x/2x2 – 11x +5 = 0}
C  x  A / x es un número impar 
C = {x/2x2 – 17x + 21 = 0}

Y las proposiciones: y las proposiciones:

I. B C = 
I. B  C = {1 ; 2 ; 9 ; 15 ; 21} II. (BC) A
II. (B  C) tiene 7 elementos III. BC = A
III. n(C - B) – n(B - C) = 2 IV. B-C = B
IV. n [A–(BC)] = 9
Son falsas:
Son verdaderas: A) Sólo III B)Sólo II C) Sólo I
A) I, II y III B) I, III y IV C) II, III y IV D) Sólo III y IV E) III y I
D) I, II y IV E) I y II
61. La región sombreada es:
55. Sean los conjuntos: C
A  1;2
A B

B  2;3
C = ; 1;2
Además: 
Q  x / x  2 A  2B  
Hallar el conjunto “E” siendo: E  2 A  Q  C   A) (A  B) C  (A  B) C B) C  (A  B)  (A  B)
A) {1} B) {1;2} C) {{1}} C) C  (A  B) D)
D) {{1},2} E) {;1} C  (A C  BC )  (A  B)
E) C  (A  B) C
56. De un grupo de 55 personas, 25 hablan inglés, 32 francés, 33
alemán y 5 los tres idiomas.
¿Cuál es la diferencia entre los que hablan un idioma solamente y 62. El conjunto A  {n  R /(n  5) 2  16}
los que hablan dos idiomas únicamente?
Se puede escribir como
A) 0 B) 5 C) 10
A) A  {n  R / n  9 ó n  1}
D) 15 E) 8
B) A  {n  R / n  9 ó n  1}
57. Encontrar el cardinal de A, sabiendo que: C) A  {n  R / n  9 ó n  1}
D) A  {n  R / n  9 ó n  1}
   
n PB   4  n PA  E) A  {n  R / n  9 ó n  1}

n P     n P  
1
C A 63. Determinar la suma de elementos del conjunto:
2 A  {x  N / x 3  7x  6  0}
n A   n C  6 A) 1 B) 2 C) 3

n B 5 D) 4 E) 5
64. Jorge tiene botellas de Guinda, Ron, Anisado y Agua. Suponiendo
que se puede mezclar por lo menos dos licores. ¿Cuántas mezclas

B) P  x / x  n 2  1, n  N, n  6 
C) P  2x / x  Z,2  x  8
distintas se pueden hacer?
A) 11 B) 10 C) 12
D) P  
x 1 
D) 14 E) 15  / x  N, 2  x  9
 2 
65. Sean los conjuntos: E) P   x  1 /  N, 3  x  10
 
A  {x  N / x 2  3x  2  0}  2 
B  {x  N / x  5} 71. Dado el conjunto: U  {8,6,7,1/ 6,5, 3, , }
Afirmamos:
Y dados los siguientes conjuntos:
I. n (A) + n (B) = 7
II. n (A  B) = n (B) A  {x  U / x  R  x  Q'}
III. n (A – B ) = 0
IV. n (B – A ) = 3 B  {x  U / x  Z   x  N o }
C  {x  U / x  B  x  A}
Son verdaderas:
A) Todas B) Sólo I y II Hallar:
C) Sólo I, II y III D) Sólo II y III E) Sólo I, II y IV  C – (A  B)
 n [P(B x A)]
66. Dados los conjuntos:
A) U; 512 B)  ; 512 C) {}; 1024
A  {( x, y)  R2 / y  x }
D) C; 2048 E)  ; 1024
B  {( x, y)  R2 / y  2   x 2 }
La región sombreada es:
y 72. Si:
A) A ' B A  {x  Z /  12  x  6  20}
B) B' A
C) AB x B  {x  Z /10  x 2  400}
D) A  B' ¿Cuántos elementos tiene A x B?
E) ( A  B)'
A) 496 B) 576 C) 992
D) 872 E) 672
67. La región sombreada está representada por:
73. Dados los siguientes intervalos en R:
A) (A  B)  (C  D) C A A  ,2 
C
B) (A  B)  (C  D)  (A  B) B  [1, 6 
C) (A  B) C  (C  D) C C  4,   
D) (A  B)  (C  D) C
E) (A  B)  [(A  B)  (C  D) C ] D Encontrar:
B a.- [( A  C)  B]  [( B  C)  A]
b.- [( A  B)  C]  C '
68. La región sombreada se puede representar por:
A A) ;  1,4] B) ;  ,4] C)
C {};  ,4 
B D) U;  ,4] E) ;  1,4 

74. Dados los conjuntos binarios:

A  {6; a  b; a  b;16} y
A) ( A  B)  C' B) ( A  B)  C C) A  B'C
D) ( B'C' )  A ' E) Todas son correctas 
a  b
2 2 

B ; cd; c  d 

 2 

69. La intersección de P y Q tiene 128 subconjuntos, la diferencia de P
respecto a Q tiene 64 subconjuntos. El producto cartesiano P x Q Halle: c – d
presenta 182 pares luego podemos afirmar que: (Q – P) tiene: A) 1 B) 2 C) 3
A) 10 elementos B) 8 elementos C) 6 elementos D) 4 E) 5
D) 9 elementos E) 7 elementos
75. Dadas las proposiciones, averiguar cuántas de ellas son falsas.
70. Determinar por comprensión al siguientes conjunto:  a{{a}}
3 5 7 9  { 2 }  { {2} }
P   , 2, ,3, , 4, 
2 2 2 2  { a, b}  { a, b, c }
A) P   x  1 /  Z,3  x  10
 {m}
   {a} , m }  { a, { m } }
 3 
 { { a }, {  },  }  { { a }, , {  }, 3 }
 A) 1 B) 2 C) 3 Calcular: A  B  Cc Sí: A y C son disjuntos.
D) 4 E) 5
76. En una fiesta donde habían 90 personas, 20 eran hombres que no A) 0,2,3,7,6 B)  C) 2,3,6
gustaban de la música “Rock”, 40 eran mujeres que gustaban de D) 2,5,0 E) AB
esta música. Si el número de hombres que gusta de la música
“Rock” es la cuarta parte de las mujeres que no gustan de esta
música. ¿A cuántos les gusta la música “Rock”? 83. De un grupo de 120 personas: 50, 40 y 90 de ellos leen las revistas
A) 40 B) 46 C) 42 A, B y C respectivamente, ¿Cuántas personas como máximo leen 3
D) 50 E) 36 revistas? Si todos las personas leen por lo menos una de dichas
revistas semanales.
77. Dados los conjuntos: A) 72 B) 144 C) 30
D) 82 E) 28
A  {x  Z / 6  x 2  2  102}
84. De una muestra recogida a 200 secretarias, 40 eran rubias, 50 eran
B  {x  Z / x 2  5  25} morenas y 90 tienen ojos azules, de estas últimas 65 no son rubias y
C  {x  Z / x  A  x  B 60 no son morenas. ¿Cuántas de las secretarias, no eran rubias,
morenas, ni tienen ojos azules?
Hallar la suma de los elementos del conjunto “C” A) 35 B) 48 C) 75
A) 9 B) 6 C) 10 D) 60 E) 56
D) 0 E) 18

78. Dado el A  a, a, , 

85. De una reunión a la cual asistieron 150 personas se ha observado
que 60 son mujeres, 58 hombres no bailan, 25 mujeres bailan pero
 A no fuman, 20 mujeres fuman, 68 personas no bailan ni fuman y 30
 A personas fuman. ¿Cuántas mujeres no bailan y están fumando?

  A
A) 13 B) 20 C) 18
D) 26 E) 24
 a,  PA
86. De un grupo de 200 estudiantes se obtuvo la siguiente información:
 a, ,  PA 105 no estudian inglés; 110 no estudian alemán; 76 no estudian
   A francés; 58 estudian inglés, pero no alemán; 40 alemán pero no
francés; 20 no estudian ninguna de los 3 idiomas. Calcule cuántos
¿Cuántos son verdaderos? estudiantes estudian uno de estos cursos solamente.
A) 4 B) 5 C) 6 A) 120 B) 96 C) 85
D) 7 E) 8 D) 135 E) 117

79. Se tiene 3 conjuntos A, B y C tales que están incluidos en el universo 87. De un grupo de 66 deportistas que practican atletismo, fútbol o
U, donde: básquet se ha observado de estos que 29 practican atletismo, 33
 AC=C practicaban fútbol y 31 practicaban básquet; 11 practican atletismo y
 nC '  150 básquet, 13 practican fútbol y básquet, 4 practican atletismo y fútbol.

 
¿Cuántos practican los 3 deportes?
 n A c  Bc  90 A) 3 b) 2 c) 0
D) 1 e) 5
 nA  B  C  6nC
Calcule: n  88. En un De un grupo de 95 personas se observa que:
A) 160 B) 80 C) 120
D) 220 E) 100  15 son atletas que practican el fútbol y la natación.
 52 son atletas.
80. Sí A = B, halle la suma de elementos de C.  55 son nadadores.
 
A  2 x  1,3 x  Todos los futbolistas son atletas y 10 son deportistas que sólo

B  2 , y
practican el atletismo.
x
 15 personas no practican los deportes mencionados.
C  x / x  A
2
¿Cuántos deportistas son futbolistas?
A) 5 B) 2 C) 3
D) 8 E) 6 A) 30 B) 40 C) 35
D) 32 E) 42
81. Dados los conjuntos unitarios.
A  a  b,14 89. Dados los conjuntos:
B  2 b  3 a ,3
A  a 2  16; 10;8a,  b  4 
    
Calcule n P C si n C  b  3a.
M  x  IN / x es múltiplo de a
A) 81 B) 82 C) 28
D) 64 E) 25 N  x  IN / x es múltiplo de b
82. Si: C – B = , además:
A  B  C  0,2,3,7,6 Hallar: M '  N ''
 Además: a, b  IN y nA  2 95. En una encuesta a " n " azafatas sobre habilidad de leer francés,
A) x / x es múltiplo de 24
español y alemán, 46 leen francés, 35 leen alemán, 27 leen español,
19 leen francés y alemán, 8 leen francés y español,10 leen español y
B) x / x es múltiplo de 18 alemán y 3 leen los tres idiomas.¿Cuál es el valor de "n"?
C) x / x es múltiplo de 12 A) 100 B) 84 C) 86
D) 76 E) 74
D) x / x es múltiplo de 20
E) x / x es múltiplo de 15 96. Cierto número de medallas de Oro, plata y bronce es distribuido
entre 100 atletas en un festival deportivo. Se sabe que 45 atletas
90. A, B y C son tres conjuntos, tales que satisfacen las condiciones reciben medallas de oro, 45 reciben medallas de plata, 60 reciben de
siguientes: bronce, 15 reciben medallas de oro como de plata, 25 atletas reciben
I. A está contenido en B y B está contenido en C. medallas de plata y bronce, 20 reciben medallas de oro y de bronce,
II. Si “x” es un elemento de C entonces “x” también es un 5 reciben de oro, plata y bronce. ¿Cuántos atletas no recibieron
elemento de A. medallas?
Decir cuál de los siguientes enunciados es verdadero. A) 3 B) 4 C) 6
A) B no está contenido en A D) 5 E)7
B) C no está contenido en B.
C) A = B pero B  C. 97. Un estudiante salió de vacaciones por "n" días, tiempo durante el
D) La intersección de A y B es C. cuál:
E) La reunión de A con B tiene elementos que no  Llovió 7 veces en la mañana o en la tarde.
pertenecen al conjunto C.  Cuando llovía en la tarde, estaba despejada la mañana.
 Hubo 5 tardes despejadas.
91. Sea:

A  x  Z / x 5  4x  5x 3   Hubo 6 mañanas despejadas.
Según esto tales vacaciones fueron de.

B  x  A /  y  Z, x  y  2 A) 7 días B) 9 días C) 10 días

D) 11 días E) 18 días

Hallar el complemento de B respecto a A es decir: A – B 98. De un grupo de 100 estudiantes, 49 no llevan el curso de
A) {0 ; 1} B) {0 ; 1 ; 4} C) {-1; -2 ; 2} matemáticas y 53 no siguen el curso de administración. Si 27
D) {-1 ; -2} E) {-2 ; -1} alumnos no siguen matemática ni administración. ¿Cuántos alumnos
llevan exactamente uno de tales cursos?
92. Definamos la operación , entre dos conjuntos A y B, mediante: A) 47 B) 43 C) 42
A  B = A’  B’ D) 48 E)45

Entonces se cumple: 99. Sean los conjuntos

U  Naturales  A  2a / a  N ; a  5
I. (A-B)  A = B  A’
II. (AB)  (AB)  (AA)  (BB) a  4   2b  1 
B / a  A C / b  B
III. A  (AB) = A’  2   3 
¿El cardinal de C es?
Cuales con ciertas: A) 8 B) 5 C) 2
B) 3 E) 4
A) Todas B) I y II C) I y III
D) II y III E) Ninguna 100. Sean los conjuntos P, Q y R tales que se cumple:
 PR
93. El círculo A contiene a las letras a,b,c,d,e,f. El círculo B contiene a  P y Q son disjuntos
las letras b,d,f,g,h. Las letras del rectángulo C que no están en A son Se desea saber cuántas de las siguientes afirmaciones son
h,j,k y las de C que no están en B son a,j,k. ¿ Cuáles son las letras siempre correctas.
que están en la fig. sombreada I) Q  R = 
II) P – R =
A B III) P –Q = Q
IV) (Q - P)R = 
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
C 101. La siguiente región sombreada se representa por:
A y B = triángulos
C y D = círculos A
A) (A  C) – (A  C) C
B) (A  D)  (AUC)
A) {b,d,f,g,h} B) {a,b,d,f,h} C) {a,d,g,h,k} C) [(A - C) - (A - B)]
D) {a,b,g,f,k} E) {a,b,d,f} D) [(AUC) - (C  D)]
E) (A  B) – (C (D)
D
94. De 100 personas que leen por lo menos 2 de 3 revistas A, B y C se B
observa que 40 leen la revista A y B; 50 leen B y C; y 60 leen A y C.
Cuántas personas leen 3 revistas?. 102. Cierto número de medallas de Oro, plata y bronce es distribuido
A) 23 B) 24 C) 25 entre 100 atletas en un festival deportivo. Se sabe que 45 atletas
D) 26 E) 27 reciben medallas de oro, 45 reciben medallas de plata, 60 reciben
de bronce, 15 reciben medallas de oro como de plata, 25 atletas
reciben medallas de plata y bronce, 20 reciben medallas de oro y de
 bronce, 5 reciben de oro, plata y bronce. ¿Cuántos atletas no A) 40 B) 50 C) 60
recibieron medallas? D) 70 E) 80
A) 3 B) 4 C) 6
D) 5 E)7 109.Sí:
103. En un club hay 61 personas, tal que: A  x / x  N  5  x  15
 5 mujeres tienen 17 años
 16 mujeres no tienen 17 años 
B  y  8/ y  N  2 y 1  A   
 14 mujeres no tienen 18 años
 10 hombres no tienen 17 ó 18 años. ¿Cuál es la suma de los elementos de B;
¿Cuántos hombres tienen 17 ó 18 años? sí además ?
A) 25 B) 30 C) 28 N  0,1,2,3,..........
D) 31 E) 32 A) 116 B) 118 C) 130
104. En una encuesta de un club se determinó que el 60% de los socios D) 139 E) 125
lee. “ La república” y el 30% lee “El comercio”. Se sabe que los que
leen “La república” o “El comercio” pero no ambos constituyen el 110.60 alumnos rinden un examen que consta de tres partes, si se sabe
70% del club y hay 400 socios que no leen ningún diario. ¿Cuántos que:
socios leen ambos diarios?  10 aprobaron sólo la primera parte
A) 240 B) 210 C) 180  20 aprobaron la primera parte
D) 200 E) 150
 25 aprobaron la segunda parte
105. Sea a un conjunto vació, definido por:  21 aprobaron la tercera parte
A = {x  |N /a  x < 5}  6 aprobaron la segunda parte y tercera parte pero no la
¿Cuál puede ser el valor de “a”? primera
A) 3 B) 3,5 C) 4
D) 4,5 E) 3,999…
 7 aprobaron las dos primeras partes
 3 aprobaron las tres partes.
106. Si:
U = {seres humanos}
¿Cuántos desaprobaron las tres partes?
H = {hombre}
S = {personas solteras}
A) 11 B) 10 C) 14
B = {personas blancas}
D)12 E) 13
Luego: “Las mujeres blancas casadas” será:
A) B  S’ B) H’  B’  S’
C) (H  S)’  B D) H’  S’  B E) N. A. 111.El conjunto sombreado, mostrado en la figura adjunta, representa
una operación entre los conjuntos:
107. Que expresión representa la parte sombreada de la figura.
L

N
A y B : círculos
C y E : Rectángulos
D: Cuadrado
L = Cuadrado
M = Círculo
A) (A - E)  (E(B) B)  A  C    B  D  C) A – ( E  B)
 2   4  N = Triángulo

D) (E B)(A-B) E)  A  B   E  B  A) ( M- L  N ) ( L- M )
 
 2  B) ( M- L  N) ( N - M )
C) ( M - L)  ( M- N)
108. En una encuesta sobre el consumo de las bebidas A, B y C se D) ( N- M)  (L- M) ( L  M  N )
obtuvo el siguiente resultado: E) ( L- M )  [M-(L N)]  (N- M )

 190 toman la bebida A 112.Sean A y B dos conjuntos contenidos en el universo.

 110 Toman la bebida B Si:
 150 toman la bebida C
(A - B) U (B - A) = AUB
Los que sólo toman C es la mitad de los que sólo toman B y 1/3 de
los que sólo toman A. ¿Cuál de las siguientes proposiciones es falsa?
Los que sólo toman B y C es la mitad de los que sólo toman A y B.
Si los que toman las 3 bebidas es un tercio de los que sólo toman A A) A = A –B B) B = B – A C) A  B  
y C. ¿Cuántas personas toman una bebida solamente? D) B  A’ E) (A U B)  (A  B)’
113.Determinar por comprensión el conjunto

3 4 5 6 7 
G ; ; ; ; 
4 5 6 7 8 

 x 
A)  / x , 2  x  7
 x 1 
 x 
B)  / x , 2  x  8
 x 1 
 x 1 
C)  / x , 2  x  8
 x 
 x 1 
D)  / x , 2  x  8
 x 1 
E) N.A.