MATEMÁTICA I

UNIDAD 3
ACTIVIDAD 4
Partes A y B grupales:

Alarcón, Osvaldo Darío.

Strahman, Nir.

PARTE A, Enunciado 13.

Para responder a la pregunta, utilizaremos las siguientes propiedades:

a. 𝑆𝑖 𝑑𝑒𝑡(𝐴. 𝐴) = 𝑑𝑒𝑡(𝐴). 𝑑𝑒𝑡(𝐴) 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑡(𝐴𝑥 ) =

𝑑𝑒𝑡(𝐴). 𝑑𝑒𝑡(𝐴). . . 𝑑𝑒𝑡(𝐴) 𝑥 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 = (𝑑𝑒𝑡(𝐴))𝑥
b. 𝑆𝑖 𝑑𝑒𝑡(𝐼) = 1 𝑦 𝑑𝑒𝑡(𝐴4 ) = 𝑑𝑒𝑡(𝐼) 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑡(𝐴4 ) = 1 = (𝑑𝑒𝑡(𝐴))4
c. Siendo que (𝑑𝑒𝑡(𝐴))4 tiene exponente par, el resultado puede tomar los valores
reales +1 y -1
Desarrollamos un ejemplo en CalcMe
PARTE B, Enunciado 9.

En base al enunciado podemos identificar los datos conocidos y desconocidos.

Como datos conocidos tenemos la tabla de doble entrada donde nos muestra las unidades
consumidas de un ítem (situado en la fila) en un mes en particular (situado en la columna). A
su vez, conocemos el gasto total por mes descripto en el mismo enunciado.

En cuanto a los datos desconocidos, se nos pide averiguar el precio por unidad por lo que
podemos determinar que:

a. El precio por unidad de papelería es un valor desconocido, que llamaremos x

b. El precio por unidad de tizas es un valor desconocido, que llamaremos y
c. El precio por unidad de otros útiles es un valor desconocido, que llamaremos z

En base a estos datos conocidos y desconocidos podemos armar el SEL donde cada EL
representa la cantidad de unidades por ítem utilizadas multiplicado por el precio (valor
desconocido) que da como total el gasto mensual (q x p = gasto total del mes).
 5x + 10y + 15z = 240
80x + 65y + 55z = 1240
{
15x + 25y + 55z = 520
1x + 1y + 1z = 20
Sin embargo, para poder aplicar la resolución del SEL por regla de Cramer o Matriz inversa
necesitamos una matriz cuadrada de coeficientes por lo que utilizaremos 3 meses de prueba,
siguiendo el criterio del enunciado de evaluación trimestral. Tomaremos los últimos tres meses
como muestra y el SEL quedaría de la siguiente forma:

80x + 65y + 55z = 1240

{15x + 25y + 55z = 520
1x + 1y + 1z = 20
Expresado en forma matricial:

80 65 55 x 1240
[15 25 55] [y] = [ 520 ]
1 1 1 z 20

Resolvemos mediante regla de Cramer utilizando las herramientas OnlinemSchool y

WolframAlpha.
 WolframAlpha:

A continuación, resolvemos por el método de la matriz inversa utilizando OnlinemSchool y

MatrixRelish:
 MatrixRelish:

Como podemos ver, tanto por el método de Cramer como el de Matriz Inversa, el resultado de
las variables es el mismo:
 x = -$4.57
{y = $25.43
z = -$0.86

Verificamos en el SEL original:

80(-32/7) + 65(178/7) + 55(-6/7) = 1240

{15(-32/7) + 25(178/7) + 55(-6/7) = 520
1(-32/7) + 1(178/7) + 1(-6/7) = 20

-2560/7 + 11570/7 - 330/7 = 1240

{-480/7 + 4450/7 - 330/7 = 520
-32/7 + 178/7 - 6/7 = 20

Sin embargo, ¿es esta solución aplicable al enunciado? Cómo podemos ver, el resultado de dos
variables es un número negativo por lo que para que la solución sea posible, el precio de dos
ítems sería negativo:
• Precio unitario de la papelería: -$4.57
• Precio unitario de las tizas: $25.43
• Precio unitario de otros útiles: -$0.86

Por lo tanto, podemos determinar que la solución del SEL no tiene sentido en el contexto del
problema.