Colegio Francisco Hernández Ortiz

Docente: Magaly Garnica Llaitul

Fecha: Marzo 2019

Curso: Kínder

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LENGUAJE

KINDER 2019

NOMBRE DEL ALUMNO:

Puntaje total: 32 Puntaje obtenido: % de logro:

1- CONCIENCIA FONOLÓGICA.

1.1 Sonido inicial vocálico: Une los elementos

A
O
U
LOGRADO (3) POR LOGRAR (2) NO LOGRADO (1) NO EVALUADO

1.2 Sonido final vocálico: Escribe el sonido final vocálico de cada palabra.

PERR___ CAS___

LOGRADO (3) POR LOGRAR (2) NO LOGRADO (1) NO EVALUADO

 1.3 Sílaba inicial: Une con una línea, todos los elementos que inicien con la misma
sílaba o similar.

ME
CU
PA
LOGRADO (3) POR LOGRAR (2) NO LOGRADO (1) NO EVALUADO

1.4 Sílaba final: Une con una línea, todos los elementos que terminen con la misma sílaba o
similar.

LOGRADO (3) POR LOGRAR (2) NO LOGRADO (1) NO EVALUADO

1.5 Separación silábica: Cuenta y marca el número de silabas que posee cada elemento.

LOGRADO (3) POR LOGRAR (2) NO LOGRADO (1) NO EVALUADO

2.- Interpretación de texto

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

LOGRADO (3) POR LOGRAR (2) NO LOGRADO (1) NO EVALUADO

Momento 3: Momento 2: Momento 1: No se presenta a la
Momento 4: Considera aspectos Menciona nombre del evaluación.
Logra leer sin segmentar, cuantitativos y cualitativos objeto que aparece en las
incluso lo realiza del texto ilustraciones
mentalmente.
Comprende todo el texto

3.- Estrategias ZIEMAX. (1 punto cada estrategia)

3.1 Idea principal: Escucha, luego encierra en un círculo la Idea Principal.

Las aventuras de Martín y

Mónica

Los niños pasaron el resto del día

limpiando la habitación de
Martín. La
mamá Ratona observaba cómo
Mónica
terminaba de pintar mientras
que Martín
restregaba con una escobilla la
alfombra.
Fue un día de duro trabajo, pero
al otro
A B
día la habitación de Martín era
muy roja
y muy limpia.

LOGRADO (2) NO LOGRADO (1) NO EVALUADO

3.2 Hechos y detalles: Observa las ilustraciones y marca con una X el detalle que
corresponde a cada ilustración.

A B

LOGRADO (2) NO LOGRADO (1) NO EVALUADO

3.3 Secuencia temporal: Ordena las imágenes de acuerdo a lo acontecido en la secuencia desde el
inicio hasta el final.

LOGRADO (2) NO LOGRADO (1) NO EVALUADO

3.4 Causa y efecto: Observar y escuchar con atención. En la parte superior de la página hay dos
títulos, uno dice ¿Qué?; y el otro, ¿Por qué? Debajo de los títulos hay dos ilustraciones.
Observemos la primera ilustración. (3 ptos.)

¿Qué? ¿Por qué?

1. ¿Qué le sucede al niño? 2. ¿Por qué le sucedió?

A) Se mojó. A) Porque estaba en la nieve.
B) Se enfermó. B) Porque estaba en la lluvia.

LOGRADO (3) POR LOGRAR (2) NO LOGRADO (1) NO EVALUADO

Responde correctamente ambas Responde una sola pregunta causa y No responde correctamente. No se presenta a la
preguntas de causa y efecto. efecto. evaluación.
4.- Grafomotricidad
4.1.- Escritura de nombre: Escribe tu nombre.

LOGRADO (3) POR LOGRAR (2) NO LOGRADO (1) NO EVALUADO

Escribe su nombre de manera
legible, incorporando todas las
letras que lo componen y
utilizando el punto final al
término de la escritura.
Presenta cierta dificultad en la No escribe su nombre ni apellido. No se presenta a la evaluación.
legibilidad de la escritura.
Omite letras.

4.2.- Transcribir palabras simples: Escribe palabras de forma correcta.

OVEJA

LOGRADO (2) NO LOGRADO (1) NO EVALUADO

Escribe las palabra de manera legible, No escribe la palabra. No se presenta a la evaluación.
incorporando todas las letras que la componen.

¡MUCHA SUERTE!