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Biologia Comun Coe2 3°medio PDF
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MUNICIPALIDAD DE PROVIDENCIA
CORPORACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL
LICEO POLIVALENTE ARTURO ALESSANDRI PALMA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
PROFESORA DEL NIVEL: KARINA CARCASSON BARRIOS
Estimado estudiante considere las siguientes instrucciones para desarrollar la guía de estudio. En
este proceso su compromiso es fundamental para avanzar en la construcción del conocimiento. ¡A
trabajar!
Ciclo Menstrual: Las mujeres desde la pubertad y hasta aproximadamente los 45 años experimentan
todos los meses una serie de cambios estructurales y funcionales a nivel de ovarios y útero. A este
periodo se le denomina ciclo menstrual. A lo largo de este proceso se liberan células reproductoras
femeninas u ovocitos y se prepara al útero para una posible fecundación y embarazo. El ciclo
menstrual dura alrededor de 28 días, pudiendo ser más largo o más corto.
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Para calcular el posible día de ovulación, se considera la etapa postovulatoria, que dura 14 días.
Por ejemplo, si el ciclo menstrual de una mujer es de 30 días, probablemente el día 16 ocurrió la
ovulación. Si el ciclo es corto y dura 26 días, el día 12 debe haber ocurrido ovulación, probablemente.
Debes hacer el siguiente cálculo: si el ciclo de una mujer dura 28 días, debes restarle 14, que es la
duración de la etapa postovulatoria, y de esta forma sabrás cuándo será el día de la ovulación, en
este caso la ovulación ocurrirá el día n° 14.
PRESTA ATENCIÓN AL SIGUIENTE EJEMPLO: Laura es una mujer cuyos ciclos menstruales tienen
una duración de 29 días y su última menstruación fue el día 15 de abril. ¿Cuándo será el inicio del
próximo ciclo de Laura?, ¿cuándo será la ovulación?, ¿cuáles serán los días fértiles?
Debes saber que la vida media de un ovocito es de 24 hrs (1 día) y que el espermatozoide puede vivir
unos tres días en el interior del aparato reproductor femenino, realicemos el cálculo.
Calculemos la fecha del próximo ciclo de Laura: para esto debemos contar 29 días desde la fecha
15 de abril, que corresponde al día 1 (llegada de la menstruación). Fíjate en el ejemplo y usemos el
siguiente calendario.
DÍA DE OVULACIÓN= 29 – 14 = 15
Es decir el día n° 15 será el día de la ovulación, cuya fecha en el calendario corresponde al día 29
de abril. Observemos la imagen.
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Para calcular los días fértiles debemos considerar el tiempo de vida de ambos gametos, ovocito y
espermio, 1 y 3 días respectivamente, como te habrás fijado el espermio tiene un tiempo de vida
mayor que el ovocito por lo cual utilizaremos este valor para calcular los días fértiles. Es por estos
que debemos contar 3 días antes de la ovulación y 3 días después de la ovulación, lo cual nos
indicará los días fértiles de Laura.
De esta forma los días fértiles de Laura serán desde el día 26 de abril hasta el día 2 de mayo, de esta
forma si Laura quiere planificar un bebé, durante estos días tiene mayor probabilidad de quedar
embarazada. En el caso contrario, si Laura no quiere quedar embarazada debe abstenerse de tener
relaciones sexuales sin protección.
6. ¿Cuál es la función del hipotálamo durante el ciclo menstrual? y ¿qué sustancias químicas
produce?
9. ¿En qué momento del ciclo menstrual está mejor preparado el endometrio para que se
implante el embrión en caso de haber una fecundación?
ACTIVIDAD N°2: para los siguientes ciclos calcule el día de ovulación, días fértiles y próxima
menstruación.
duración del ciclo fecha inicio del día posible días fértiles próxima
ciclo anterior ovulación menstruación
25 días 2 de junio
36 días 2 de junio
28 días 2 de junio
31 días 2 de junio
22 días 2 de junio
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Los seres vivos somos sistemas abiertos
Los seres vivos somos sistemas abiertos, porque dependemos del intercambio de materia y energía
para mantenernos en funcionamiento.
ACTIVIDAD N°3: observe las imágenes, analícelas y en seguida indique el tipo de sistema al
cual hace referencia.
ACTIVIDAD N°4: De 5 ejemplos que evidencien que los seres vivos somos sistemas abiertos.
ACTIVIDAD N°5: Explique la función de los subsistemas para la nutrición, para la relación, para
sostén y el movimiento y para la reproducción.
Para mantener el equilibrio homeostático, es necesario que las células intercambien sustancias con el
medio Extracelular. Esto ocurre mediante dos tipos de transporte:
ACTIVIDAD N°7: Señale dos semejanzas y tres diferencias entre los tipos de comunicación
local, endocrina y nerviosa.
Un organismo se mantiene vivo si todos sus subsistemas operan adecuadamente. Para que las
células se mantengan con vida, es necesario que el organismo pueda responder de manera
adecuada y en el momento preciso. De esta forma se logra mantener el medio interno estable dentro
de ciertos parámetros (homeóstasis), pese a las variaciones ambientales y a la dinámica de los
procesos que determinan su composición.
Aquellas perturbaciones que causan desequilibrio del medio interno se denominan estímulos
estresantes. De ellos, son ejemplos externos el calor, el frío y la falta de agua o de oxígeno; e
internos, el dolor, el bajo nivel de glucosa y la acidificación de la sangre.
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Frente a los estímulos estresantes, el organismo dispone de mecanismos de control homeostático
que intentan contrarrestar sus efectos. Todos los subsistemas participan de ellos, pero son de
especial relevancia los subsistemas de relación, es decir, los sistemas nervioso y endocrino, pues
ellos se ocupan de integrar y coordinar las respuestas adaptativas del organismo frente a las
variaciones que alteran su estado de equilibrio.
Si bien ocupa solo el 1 % del volumen total del encéfalo, el hipotálamo es el principal centro de
integración encargado de la coordinación de los sistemas nervioso y endocrino para la regulación de
la homeostasis. Interviene en la función de casi todos los órganos del cuerpo, mediante la integración
de la información y el control que ejerce sobre la actividad del sistema nervioso autónomo y la función
de la hipófisis.
Al hipotálamo llega mucha información por distintas vías, la que integra generando respuestas que
regulan la homeostasis. Por ejemplo, recibe información acerca de:
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2.1 CONTROL DEL HIPOTÁLAMO SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO
El sistema nervioso autónomo (SNA) es una división del sistema nervioso encargada de responder de
manera automática e involuntaria a ciertos estímulos, controlando la musculatura lisa, las glándulas
exocrinas y el músculo cardíaco. Presenta tres divisiones: entérica, simpática y parasimpática; las dos
últimas son las principales responsables de la regulación de la conducta emocional y de la
homeostasis; sus respuestas son opuestas y complementarias, manteniendo así las condiciones
normales del metabolismo basal.
El hipotálamo se conecta con los centros neuronales del SNA, ubicados en el tronco encefálico y en
la médula espinal. Con esto consigue controlar la presión arterial, la composición electrolítica y la
temperatura corporal, entre otras variables. Además, interviene en las respuestas reproductivas y en
el estrés agudo. De este modo, tanto ante una situación de amenaza externa como si ocurre un
desequilibrio interno, el hipotálamo, a través de la rama simpática del SNA, envía señales a múltiples
órganos para que respondan al estímulo estresante. Luego de superada la emergencia, el
hipotálamo, mediante la división parasimpática, ordena a los órganos volver a su condición normal de
funcionamiento.
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b) ¿Qué hormona está produciendo en exceso?
c) ¿Qué consecuencias tendrá para un niño de 10 años si no se producen las HL de
gonadotropinas?
Mariana dará hoy el examen de admisión en la Universidad. Esto le produce una mezcla de
sensaciones: placer, por estar cerca de tan soñada aprobación; emoción, por la vivencia de haber
escogido la carrera de medicina veterinaria, y miedo de cometer una equivocación al responder las
preguntas de la prueba de selección universitaria (PSU). Como la mayoría de los postulantes, antes
de empezar el examen siente taquicardia, su respiración se acelera, las manos le tiemblan y
comienza a sudar.
a. ¿Por qué crees que se producen cambios fisiológicos (taquicardia y aumento en la tasa
respiratoria) cuando experimentamos situaciones similares a la descrita?
b. ¿Crees que el rendimiento en la prueba podría verse disminuido por no haber desayunado ese
día? ¿Por qué?
c. Y tú, ¿qué harías si te encontrases en la situación de Mariana? ¿Cómo podrías evitar estresarte
cada vez que tengas un examen? Escribe algunas sugerencias.
Forma de transmisión de la
información entre las células.
Medio por el cual viaja la
información o mensaje.
Rapidez de transmisión de la
información y generación de la
respuesta.
Permanencia del efecto
ACTIVIDAD N°12: Predice lo que le podría suceder a tus células si las condiciones del medio
interno se modifican de las siguientes maneras: