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Trabajo - Seis Carlos Alberto Parra
Trabajo - Seis Carlos Alberto Parra
MODULO: VI
CASA BOSCO V
FECHA: 15 DE OCTUBRE DE 2010
Los jóvenes de hoy viven una realidad cada vez más difícil, empezando desde las
condiciones de vida que se les brinda en cada una de las familias, hogares con
violencia intrafamiliar, maltrato verbal y físico, padres separados y carencia de
afecto. Ante esta situación muchos jóvenes acuden a las calles para buscar
tranquilidad y alejar de los problemas, pero como es una cadena, en las calles
solo han encontrado delincuencia, drogas, prostitución, pandillas al margen de la
ley que los conducen a asumir comportamientos antisociales y más cuando una
sociedad los desprecia y un estado que los abandona. Por tal motivo algunos
colegios Distritales de Bogotá dan lo mejor con amor y entrega pero ante tales
condiciones de los jóvenes manifiestan temor y desmotivación.
Ante tales problemáticas que viven nuestros jóvenes, considero que se deben
afrontar teniendo en cuenta lo siguiente:
1. Orientar a las familias en valores para que los fortalezcan en cada uno de
sus hogares.
2. Que en los colegios se puedan crear más talleres como lo sugería Don
Bosco, para que nuestros jóvenes estén más ocupados y realicen una
actividad específica.
3. Que las clases sean más dinámicas donde la tecnología sea fundamental
para uso pedagógico.
4. Que se creen en los colegios más espacios recreativos para fortalecer el
deporte.
5. Que funcionen con sentido educativo los comités de convivencia para
orientar y fortalecer las debilidades de nuestros jóvenes.
6. Que los descansos sean más lúdicos, juegos de mesa, música,
videojuegos.
7. Que se realicen en los colegios mas salidas pedagógicas para que nuestros
jóvenes tengan más contacto con la naturaleza.
8. Claridad ante las reglas de convivencia, donde se les demuestre a los
jóvenes que en cada casa hay control y seguimiento con amor, teniendo en
cuenta el debido proceso.
9. Que los maestros que son contratados ejerzan autoridad sin autoritarismo,
demostrando respeto y amor por los estudiantes.
10. Fijar metas institucionales a nivel académico para que los jóvenes se
esfuerzan por cumplirlas.
Cuando se detectan problemas juveniles, violencia, drogadicción, bajo rendimiento
académico y deserción escolar, es necesario como educadores asumir con
responsabilidad dichas problemáticas contando con el apoyo de la psicóloga o
trabajadora social (visitas domiciliarias, diálogo permanente con los padres,
diálogo con el estudiante, etc).
Teniendo en cuenta las lecturas del capítulo VI del libro de Don Bosco se puede
decir que la preventividad sigue siendo un enfoque educativo de mucha actualidad
porque es desde la escuela donde se pueden fortalecer las bases de una
educación bien organizada, sin improvisaciones, para que los jóvenes asimilen la
educación como necesidad y no como perdedera de tiempo. Además la
preventividad como mentalidad proyectiva favorece la labor educativa, hoy porque
pre-vee, prepara, pre-dispone para alcanzar unos fines propuestos, proponiendo
consecución de metas educativas, establecidas desde las estrategias y métodos
necesarios para alcanzarlas y proveyendo los recursos indispensables para su
logro
- Un factor protector que es considerado como ese “algo” que opera para mitigar
los efectos de riesgo; aquellas fuerzas internas o externas que contribuyen a que
la persona o los grupos reduzcan la posibilidad de aparición o expansión de una
situación problemática.
- Un factor propulsor: se trata de potenciar y fortalecer los atributos o
características positivas presentes en las personas y en la comunidad para
afrontar los factores de riesgo, en lugar de centrarse única y exclusivamente en las
debilidades y amenazas que se están presentando.
El estudio del capítulo VI del Sistema Preventivo considero que replantea mis
funciones como educador y genera nuevos interrogantes que permiten hacer de la
educación una labor de mayor entrega, comprometida, organizada en función de
los jóvenes orientada a la prevención. Los cambios significativos que se pueden
hacer, es proponer a las directivas de la institución crear nuevos espacios
recreativos, lúdicos que permitan mejorar las relaciones interpersonales de los
jóvenes y fortaleciendo los valores.