UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - LAMBAYEQUE

INSTITUCION EDUCACTIVA N° 10198 – PASAJE NORTE

“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5-b

“TECNICAS DE VERSIFICACION: DECLAMAMOS POEMAS”

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. : 10189 “ PASAJE NORTE”
1.2. GRADO : CUARTO
1.3. AREA : COMUNICACIÓN
1.4. NIVEL : SECUNDARIA
1.5. DIRECTOR : EDUARDO A. MARTINEZ PASTOR
1.6. DOCENTE RESPONSABLE : JESUS BUSTAMANTE CABRERA
1.7. FECHA : 15 DE MAYO

II..PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Instrumentos de
Competencia Capacidad Desempeño Evidencias de aprendizaje evaluación

Interactúa con Interpreta textos Explica la relación entre el Análisis de textos poéticos Escala de
expresiones literarios en relación conflicto, el modo en que se Calificación
literarias con diversos organizan las acciones y la
contextos tensión en la trama de textos
narrativos y poéticos
Enfoque transversal Actitud observable
Búsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.

III.PREPARACIÓN DE LA SESION

¿Qué hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos materiales se necesitaran?

Preparar la lectura de la página 144 de Antología Literaria 4 - Texto de Antología Literaria. 4 - Fichas impresas.
Preparar algunas preguntas para motivar la participación. - Laptop. Proyector. - Pizarra. Plumones.
Preparar la Escala de Clificacion.. - Cuaderno de trabajo. 4

IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
 El docente saluda a los estudiantes y les recuerda las normas de convivencia a tener en cuenta durante la sesión.
 El docente motiva a los estudiantes a leer el poema “Lo Fatal” (Página 144 Antología Literaria 4).
 Luego, se establece dialogo en base a las siguientes preguntas: ¿Qué estado de ánimo expresa el poeta? ¿que
 tema nos quiere comunicar? ¿Qué palabras del texto me audan a entender el tema?
 Los estudiantes expresan sus ideas respecto a las preguntas planteadas. El docente anota en la pizarra las ideas
más importantes relacionadas con cada pregunta.
 Se plantea el conflicto cognitivo. ¿Qué es necesario para declamar el poema y mantener el interés del oyente?
Seguidamente, se indica el nombre de la sesión y se presentan los aprendizajes esperados y la forma como estos
contribuyen a lograr el producto de la unidad.
DESARROLLO
 El docente organiza a los estudiantes en equipos de trabajo.
 Se entrega una Décima “Nadie sabe lo que tiene” a fin de que los estudiantes en equipos realicen una lectura
comprensiva y analítica.
 El docente motiva a los estudiantes analizar la rima y la métrica.
 Terminado este paso, los grupos deberán ensayar la expresión que utlizaran y los movimientos o gestos necesarios
para su declamacion.
 Los estudiantes inician su actividad y el docente monitorea la misma, absolviendo algunas dudas o consultas
necesarias.
 Luego los estudiantes presentan sus productos ante el docente y el docente complementa la información.
 A continuación el docente realiza una explicación detallada de cada elemento necesario para la declamación de
manera práctica con la participación directa de los estudiantes.
 Posteriormente cada estudiante declamará ante sus compañeros, a manera de ensayo, dos estrofas de un poema
elegido de su libro de Antología Literaria 3 aplicando los elementos estudiados.

CIERRE
Se cierra la sesión con las preguntas de Reflexión :
Al finalizar, el docente concluye con algunas precisiones o recomendaciones para mejorar la técnica de la
declamación a cada estudiante.
 Los estudiantes responden preguntas de reflexión en forma oral:
¿Qué aprendimos?, ¿Cómo lo aprendimos?,
¿Para qué aprendimos?, ¿Cómo nos sentimos?

Lic. Eduardo A. Martínez Pastor Lic. Jesús Bustamante Cabrera

DIRECTOR Docente
 FICHA INFORMATIVA

La Declamación
Definición.
Es el arte de recitar poemas, destacando el sentimiento y la emoción
contenidos en el poema para así resaltar su musicalidad y rima.
¿Cuál es el la finalidad?
Mediante la declamación se busca conmover al espectador y captar su
interés
¿Qué elementos se debe tener en cuenta?.
Es muy importante tener en cuenta lo siguiente: Pronunciación,
entonación y expresión corporal.
1.-La Pronunciación
Se refiere a la articulación de las palabras en forma clara y
distinguiendo correctamente los sonidos que corresponden a cada letra.
2.-La entonación o modulación de la voz,
Consiste en adaptar el tono y la altura de la voz a la emoción que se
desea transmitir. Se ejercita leyendo el poema de distintas formas (con
voz aguda y grave, con volumen bajo o alto, etc)
3.-El lenguaje corporal,
Está constituido por un conjunto de gestos, movimientos y
desplazamientos, que ayudan a comunicar el mensaje. No deben ser
exagerados sino un complemento de la voz.

ACTIVIDAD
1.-Lee la ficha informativa,
2.-Dialoga con tus compañeros al respecto.
3.-Presenta el resumen del contenido en un organizador visual o
esquema.