Malla Lenguaje Tercer Periodo

INSTTITUCIÓN EDUCA
DANE 266594000595 Aprobado por resolu

SAUSAGUÁ QUINCHÍA R
E-mails: grie.sausagua@ri
“Formamos ciudadanos en e
MALLA CURRICULAR LEN

AÑO 2019
AREA LENGUAJE
OBJETIVOS GENERAL
Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuc
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1 Identificar el sonidoy escritura de las consonantes.
2 Utlizar algunas consonantes en su lectura y escritura inicial.
3 Avanzar en el proceso lecto-escritor
ESTANDAR MATRIZ DE REF COMPETENCIA
BASICAS
Identifica las consonantes ch-

f-ll-j-y-z-w-x en textos cortos
sobre algunos medios de
comunicación,
LABORALES construyendo frases y
párrafos cortos acerca de los
PRODUCCIÒN
medios de comunicación
TEXTUAL
masiva con los que interactúa;
reconociendo su importancia y
la necesidad de hacer buen
ESPECIFICAS uso de ellos ya que son para
nuestro servicio y el de los
demás.
CIUDADANAS
IÓN EDUCATIVA SAUSAGUÁ
4000595 Aprobado por resolución 029 de de Febrero de 2009
SAUSAGUÁ QUINCHÍA RISARALDA
E-mails: grie.sausagua@risaralda.gov.co
mos ciudadanos en el ser y en el saber”
URRICULAR LENGUAJE PRIMERO

GRADO PRIMERO
PERIODO TERCERO
prender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente.
cial.
DBA DESEMPEÑOS UNIDAD
1. Identifica en textos cortos las

consonantes
J,LL,F,Y,Z,CH,Q,QUE,QUI,K,X,
Produce textos verbales y W y las utiliza correctamente
no verbales a partir de los en la expresión oral y escrita.
planes textuales que
elabora según la tipología a
desarrollar.
2. Lee con propiedad textos,
UNIDAD 3:
palabras, frases empleando las
SIGAMOS
letras del abecedario.
NAVEGANDO EN
EL MUNDO DE
LAS
3. Utiliza las palabras para CONSONANTES
Construye textos orales comunicar ideas y
atendiendo a los contextos sentimientos.
de uso, a los posibles
interlocutores y a las líneas
temáticas pertinentes con
el propósito comunicativo 4. Usa la palabra como
en el que se enmarca el instrumento de expresión y
discurso. comunicación para referirse a
los demás cuidando de no
agredir a quienes le rodean.
GUIAS
GUÍA 1
LETRAS J-LL-F-
K
GUIA 2
IDENTIFICACIÓN DE
LAS CONSONANTES Y-
Z-CH-Q-QUE-QUI--K-W-
X
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SAUSAGUÁ QUINCHÍA R
E-mails: grie.sausagua@r
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AÑO 2019
AREA LENGUAJE
OBJETIVOS GENERAL
1 Reconocer los elementos de la oraciòn y el sentido sintáctico de las oraciones
2 Producir textos escritos claros, precisos, breves y coherentes, ajustados a la situ
3 Disfruta de la escritura de textos y se expresa adecuadamente sus ideas .
BASICAS
LABORALES
Descubre la utilidad de
interpretar y producir
PRODUCCIÒN diferentes tipos de texto
TEXTUAL narrativos cortos para
ESPECIFICAS desarrollar habilidades
lectoras y de escritura.
CIUDADANAS
ÓN EDUCATIVA SAUSAGUÁ
os ciudadanos en el ser y en el saber”
RRICULAR LENGUAJE SEGUNDO

GRADO SEGUNDO
PERIODO TERCERO
ender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente.
tico de las oraciones gramaticales.

es, ajustados a la situación comunicativa.
ente sus ideas .
1. Tiene en cuenta algunos

Identifica las palabras aspectos gramaticales para
relevantes de un mensaje y elaborar textos cortos.
las agrupa en unidades
significativas: sonidos en
palabras y palabras en 2. Comprehende textos que
oraciones. tienen diferentes formatos y
finalidades
UNIDAD 3 :
CONSTRUCCIÒN
3. Produce textos haciendo TEXTUAL
uso de mi capacidad escritora.
Predice y analiza los
contenidos y estructuras de
diversos tipos de texto, a
partir de sus conocimientos 4. Comprende la importancia
previos. de hacer buen uso de la
oraciòn y la gramàtica para
construir sus textos de manera
adecuada y coherente.
GUIAS
GUIA 1
LA ORACIÒN
GUIA 2
EL PARRAFO
GUIA 3
CONSTRUCCIÒN
TEXTUAL
INSTTITUCIÓN EDUCAT
DANE 266594000595 Aprobado por resolución
SAUSAGUÁ QUINCHÍA RISAR
E-mails: grie.sausagua@risar
“Formamos ciudadanos en el s

AÑO 2019
AREA LENGUAJE
OBJETIVOS GENERAL
Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar
1 Mantener una motivación y un gusto personal por la actividad de la lectura y la prác
2 Representar obras de teatro demostrando su capacidad para las artes escenicas.
3 Hacer uso de las reglas ortogràficas en sus escritos y construcciones textuales.
BASICAS
Caracteriza y diferencia
LABORALES textos narrativos, literarios y
dramáticos a través de la
lectura, el análisis y la
COMPRENSIÒN E Identifica la
reflexión de diferentes
INTERPRETACIÒN estructura
fragmentos que conlleven a la
TEXTUAL implìcita del texto
confrontación de saberes que
ESPECIFICAS permiten valorar el contexto
social y cultural en el cual
interactúa.
CIUDADANAS
CIUDADANAS
mos ciudadanos en el ser y en el saber”
URRICULAR LENGUAJE TERCERO

GRADO TERCERO
PERIODO TERCERO
render, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente.
dad de la lectura y la práctica de la escritura.

ara las artes escenicas.
strucciones textuales.
1. Comprende la estructura
del poema.
2. Comprende la naturaleza
Reconoce algunas del teatro y sus géneros UNIDAD 3 :
características de los textos DISFRUTEMOS
narrativos, tales como el DE LOS
concepto de narrador y POEMAS,LA
estructura narrativa, a partir de 3. Conoce características, NOVELA Y LAS
la recreación y disfrute de los estructura y elementos que OBRAS
mismos. forman parte de la novela TEATRALES.
4. Utiliza las reglas ortogràficas

para la creaciòn de textos
escritos.
para la creaciòn de textos
escritos.
GUIAS
GUIA 1: A JUGAR
CON LOS POEMAS
GUIA 2:
LEAMOS Y
REPRESENTEMOS
UNA OBRA DE
TEATRO
GUIA 3: LA NOVELA
GUIA 4 REGLA
ORTOGRÀFICA
INSTTITUCIÓN EDUC
DANE 266594000595 Aprobado por resol
SAUSAGUÁ QUINCHÍA
E-mails: grie.sausagua@
“Formamos ciudadanos en
MALLA CURRICULAR LE
AÑO 2019
AREA LENGUAJE
OBJETIVOS GENERAL
1 Hacer uso de las reglas ortogràficas en sus escritos y construcciones textuales.
2 Construir textos con fluidez escrita utilizando adecudamente la acentuaciòn en
3 Identificar los prefijos y el significado que estos le dan a las palabras
BASICAS
El estudiante de cuarto grado

LABORALES de la institución educativa
Sausaguà tiene en cuenta
PRODUCCIÒN aspectos semánticos y
TEXTUAL morfosintácticos, y los usa de
acuerdo con la situación
comunicativa en la que
interviene.
ESPECIFICAS
CIUDADANAS
os ciudadanos en el ser y en el saber”
URRICULAR LENGUAJE CUARTO

GRADO CUARTO
PERIODO TERCERO
nder, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente.
rucciones textuales.
e la acentuaciòn en las palabras.
palabras
1. Reconoce que las palabras

tienen prefijos y los usa para
dar significado a nuevas
palabras.
2.Identifica en las palabras el

Produce textos atiendo a acento prosódico hiato,
elementos como el tipo de diptongo y triptongo y clasifica
UNIDAD 3: EL
público al que va dirigido, el palabras según este criterio de
PREFIJO Y LAS
contexto de circulación, sus acentuación.
REGLAS
saberes previos y la
ORTOGRÀFICAS.
diversidad de formatos de
la que dispone para su
presentación. 3.Clasifica las palabras según
su acento ortográfico en
agudas, graves y esdrújulas.

en sus escritos de forma
correcta.
GUIAS
GUIA 1.
LOS PREFIJOS
GUIA 2:
REGLA
ORTOGRAFICA:
“ACENTO
PROSÒDICO”.
GUIA 3:
LA
ACENTUACIÒN
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SAUSAGUÁ QUINCHÍA RISA
E-mails: grie.sausagua@risa
“Formamos ciudadanos en el

AÑO 2019
AREA LENGUAJE
OBJETIVOS GENERAL
Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar
1 Utilizar con autonomia todos los medios convencionales de comunicaciòn en conte
2 identificar las caracterìsticas de la novela para afianzar su proceso de analisis litera
3 Utilizar un lenguaje correcto, una ortografía adecuada y un vocabulario amplio.
Da cuenta de las
estrategias
discursivaspertinente
s y adecuadas al
proòsito de
BASICAS
producciòn de un
texto, en una
situaciòn de
comunicaciòn
particular.
Da cuenta de los
mecanismos de uso
y control de las
estrategias
LABORALES
ETICA DE LA discursivas ,para
COMUNICACIÒN adecuar el texto a la
situaciòn de
comunicaciòn
ETICA DE LA
COMUNICACIÒN
ESPECIFICAS
Prevè
temas,contenidos,id
eas y
enunciados,para
producir textos que
respondan a
diversas
necesidades
educativas.
CIUDADANAS
INSTTITUCIÓN EDUCATIVA SAUSAGUÁ
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“Formamos ciudadanos en el ser y en el saber”
MALLA CURRICULAR LENGUAJE QUINTO

GRADO QUINTO
PERIODO TERCERO
unicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente.
medios convencionales de comunicaciòn en contextos diversos.

a novela para afianzar su proceso de analisis literario.
a ortografía adecuada y un vocabulario amplio.
COMPETENCIA DBA DESEMPEÑOS
Utiliza la información que

recibe de los medios de 1. Identifica los elementos de
comunicación para la comunicación y hace buen
participar en espacios uso de ellos.
discursivos de opinión.
Los estudiantes del grado

quinto de la institución
educativa Sausaguà tienen Identifica la intención
conocimiento y analizan los comunicativa de los textos 2. Identifica el propósito
elementos, roles, relaciones y con los que interactúa a informativo, explicativo o de
reglas básicas de la partir del análisis de su opinión de los textos que lee.
comunicación, para inferir las contenido y estructura.
intenciones y expectativas de
los interlocutores y hacer más
eficaces los procesos
comunicativos.
reglas básicas de la
comunicación, para inferir las
intenciones y expectativas de
los interlocutores y hacer más
eficaces los procesos
comunicativos. 3.Expone de forma coherente
sus ideas e información de una
temática haciendo buen uso
Construye textos orales de la palabra oral.
atendiendo a los contextos
de uso, a los posibles
interlocutores y a las líneas
temáticas pertinentes con
el propósito comunicativo 4. Aplica en sus redacciones y
en el que se enmarca el composiciones las reglas
discurso. ortográficas para mejorar su
lenguaje escrito.
UNIDAD GUIAS
GUIA 1
ME COMUNICO
GUIA 2
UNIDAD 3: LA LA NOTICIA
COMUNICACIÒ
N
COMUNICACIÒ
N
GUIA 3
LA
EXPOSICIÒN
GUIA 4 REGLA
ORTOGRÀFICA : LAS
COMILLAS Y EL
PARENTÈSIS

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Identifica las consonantes ch-

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prender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente.

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1. Identifica en textos cortos las

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ender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente.

tico de las oraciones gramaticales.

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1. Tiene en cuenta algunos

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render, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente.

dad de la lectura y la práctica de la escritura.

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4. Utiliza las reglas ortogràficas

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El estudiante de cuarto grado

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nder, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente.

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1. Reconoce que las palabras

2.Identifica en las palabras el

4. Utiliza las reglas ortogràficas

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unicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente.

medios convencionales de comunicaciòn en contextos diversos.

COMPETENCIA DBA DESEMPEÑOS

Utiliza la información que

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