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(UAPA)
Escuela de educación
Participante:
Matricula:
15-4892
Asignatura:
Facilitador:
Fecha:
29 de enero del año 2018
Santiago, República Dominicana
Adelante! estimado/a participante, en esta ocasión trabajaremos con la
Tarea III acerca del “ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR” .
Respecto a este tópico consulte en la bibliografía orientada y otros sitios
de interés confiables y realiza lo siguiente:
1 ano
2 años
El niño corre y puede saltar con los dos pies juntos, se pone en cuclillas, sube y
baja las escaleras sintiendo el apoyo de la pared.
3 años
Los niños de tres años les encantan jugar con globos y pelotas. De hecho ya
pueden lanzar un balón y también patearlo.
4 años
A los cuatros años, los niños son un remolino de energía que necesita ser bien
encauzada. La mejor forma es a través de juegos y ejercicios que lo diviertan y
le ayuden a desarrollarse de mejor manera.
5 años
Los niños de 5 años, están en una edad ideal para comenzar la práctica de
deportes, que exigen cierta coordinación. Estas actividades físicas para niños
de 5 años, complementan los ejercicios, que vienen desarrollando desde
edades más tempranas.
7 años
Los niños de esta suelen ser muy curiosos descubren muchas cosas son
activos, participativos, perceptivos, les gustan dibujar , canta danza,
dramatizan, manipulan, y juegan.
8 años
Cambios sociales en los niños de 8 a 10 años. Son muy sociables a esta edad.
Pueden ir a pasar un fin de semana a casa de un amigo o pariente. Comienzan
a hacer planes de varias horas para los fines de semana, aunque supervisados
por un adulto.
8 a 10 años
Dificultades
Cabe resaltar que Cada día son más -Hay niños que hacen letras y
frecuentes los niños entre cinco y siete números al revés (inversiones
años, que presentan dificultades
gráficas): Escriben números, letras o
importantes para aprender a leer,
escribir y a hacer operaciones de sílabas al revés, en espejo. El
cálculo básico. Una gran parte de las problema no se resuelve haciendo
causas son de carácter psicomotriz. Al
fichas de números colocados
hablar de problemas psicomotrices,
nos referimos a problemas de correctamente, sino detectando y
inmadurez o disfunción de los tratando la causa que hace que no
patrones motrices, sensoriales, y de
tenga unas coordenadas espaciales
desarrollo que el cerebro utiliza para
realizar estos aprendizajes, integrar la bien estructuradas. Muchas veces, un
información, la memoria y buen tratamiento de organización
comprender. Veamos cuáles son los lateral (diestro o zurdo) resuelve el
signos que se presentan con más
frecuencia, sus posibles causas y lo problema para siempre.
que debemos hacer para resolver el - Inversiones al leer: En este caso,
problema: el problema es más visual que
psicomotor general. En ningún caso,
el problema se resolverá leyendo
mucho. Lo que hay que hacer es
mejorar la función visual y organizar
un sentido direccional adaptado a una
cultura diestra (escribimos de
izquierda a derecha). Algunos niños
confunden letras o números. Es
necesario hacer una evaluación de las
dificultades de integración de la forma
y de la relación de una forma concreta
con su significado.
- Los niños que "saltan" de línea o de
palabra, hacen sustituciones u
omisiones al leer. Muchas veces, son
niños que presentan alteraciones de la
organización psicomotriz (censo-
motor) epirótica (manipulación precisa,
movimientos fona torios, movimientos
precisos de los ojos al leer, etc.). En
todos los casos, se debe aplicar un
programa de desarrollo psicomotor
adaptado a la situación del niño.
- Hay niños que tienen una letra de
mala calidad o un nivel de desarrollo
del dibujo muy pobre, infantil o
inmaduro. Normalmente, se aconseja
que practique muchos ejercicios de
caligrafía, sin estudiar la causa de sus
dificultades
Distinguido/a participante:
Este es el juego
El juego del eco
Y tiene que escuchar
Solo lo hace el que lo sabe
Debe sonar igual
Sonidos y movimientos
Música
Cuerpo
Explorar
Vivencial
Buscar
Mismo
Crear Descubrir
Encontrar
Observar Improvisar
Juego
Imaginación
Orientación
Partes
Relaciones Sentir
Impulsen
Descubrimientos
Imaginación