CACERES, Celeste Belén: 4033198
GINI, Ximena. 33383190
GONZALEZ, Ramiro Ezequiel: 37796667
RODRIGUEZ, Roffe Casandra: 36116936
SEGUNDO APORTE: El
imaginario social y las
instituciones educativas: el
imaginario consiste en modelar
ciertas ideas, como la idea de
comunidad, que nos permitan
satisfacer, demandas y deseos.
La psicología puede ayudar a
interpretar y analizar los
significantes de estos imaginarios.
Vínculo y lazo Social: los
diferentes vínculos que se
forman son parte de un “lazo
 Induce
social" que conforman
ciertos una red en
la cual los sujetos se construyen,
comportamientos
se transforman y a su vez forman
indispensables para el
todos sus vínculos. “La familia es
desarrollo
la primera de las
de las instituciones de
la que instituciones.
participamos, ya que nadie
crece fuera de una trama familiar.
La institución educativa se instala
entre la familia y el mundo de la
cultura”
¿Qué aporta la
Psicología a la
Educación?
Según la autora A. Casullo la
Piscología hace aportes que
permiten entender las
“condiciones psíquicas y
vinculares que inciden en la
educación.”
TERCER APORTE: La Necesidad de
aprendizaje significativo: otro aporte de la
piscología es ayudar a comprender que lo
PRIMER APORTE: Formación significativo del aprendizaje no está ligado a
de vínculos: La piscología aprender “solo lo que me gusta” o “lo que me
además de aportar saberes a la sirva”, sino que consiste en la confianza que
educación también ayuda a el sujeto establezca con la institución, para así
entender la formación de vínculos que los alumnos pueda construir el significado
de lo que aprenden y su capacidad de
entre los sujetos y sus pares, con su
expresarlo.
entorno, dentro de la educación,
etc. Los clasifica en 4 categorías:
Vinculo y salud mental:
“el aporte fundamental
Vínculos y Roles desempeñados: que la psicología puede
hay determinados roles que precisan El vínculo Docente-alumno: se bridar a la tarea que
de un comportamiento determinado, establece una relación realiza la institución
esta interpretación del rol casi siempre “intersubjetiva entre un yo y otro yo.” educativa es contribuir al
Según la autora dentro de cualquier desarrollo de vínculos
entra en conflicto debido que el sujeto
intenta llegar a la expectativa de ser lo vínculo que establezcamos hay dos discriminados, capaces de
que se espera de él. tipos de representaciones que aceptar los aspectos
influyen: la del contexto social y la incompatibles, diferentes,
estructura psíquica del ser humano. no fusionado, que
podemos llamar vínculos
sanos.”