3.1.1.

Una vez realizada la lectura anterior, elabore un texto de un párrafo donde describa una reflexión
acerca de las rutinas que usted suele tener, cuál considera que fue el proceso para la adquisición de dichas
rutinas, qué tan beneficiosas/perjudiciales son, y finalmente qué necesitaría para poder cambiarlas en caso
de requerirlo.

 Considero que la reflexión para mi es que no todas las veces se deba seguir un camino sin
preguntar y actuar, de mi forma de pensar reflexiono que también tenemos que hacer otros
caminos donde tengamos que caminar y construir ese camino para que al pasar alguien por ese
camino siga el camino más fácil y conciso de pasar y cruzar, aunque no todo en la vida es fácil y
bonito, sabe tener también un camino lleno de esfuerzo y valor para poder llegar al éxito y así tener
un buen camino sin que tenga que llevarnos a algo malo.

3.2.1. Desarrolle los siguientes ítems a partir del texto anterior:

a. Realice una breve reflexión acerca de la lectura: le gustó o no y porqué; qué aprendizaje le dejó.
 Me gusto la lectura pasada porque le ayudo al ciego a generar sus ingresos y a darle una vuelta
o sonrisa a la vida ayudando a otras personas y saliendo de su zona de confort.
b. Si el personaje creativo (quien cambió el cartel del ciego) fuera usted, qué otros mensajes podría
escribir en el anuncio? (mencione al menos 3)
 No es más ciego quien no ve si no cómo se ve la vida.
 La única discapacidad de la vida es una mala actitud de salir adelante.
 Vivir en el pasado solo te ciega en el futuro.
c. ¿Ha vivido o conoce alguna situación similar en la que sea la creatividad la que genera el cambio de
esquemas mentales o resultados físicos en la vida de otra persona? Menciónelas.
 He escuchado el caso donde un tío mío ha ayudado a una compañía de niños que se quedan sin
hogar o simplemente sin su padre ni su madre, el los ayuda teniendo una familia estable pero
teniendo en cuenta su salud, su educación y mentalidad.}

3.2.2. Revise el archivo adjunto (anexo 1) y liste los elementos que visualiza en las diferentes imágenes
planteadas.

 Veo una mujer (imagen 1)

 Veo un saxofón (imagen 1)
 Un gato (imagen 2)
 Una mujer con gorro (imagen 2)
 Veo un perro (imagen 3)
 Veo 3 personas (imagen 3)
 Veo un rostro de anciano (imagen 3)
 Veo un pájaro (imagen 3)
 Veo un bastón (imagen 3)
 Veo dos rostros de dos ancianos (imagen 4)
 Veo dos músicos (imagen 4)
 Veo una mujer (imagen 4)
 Veo una botella (imagen 4)
3.3.1. A partir de una consulta en la web, desarrolle una descripción del proceso creativo y sus diferentes
pasos.

El proceso creativo se refiere a las fases que se deben seguir para la aplicación de la creatividad y la
generación de ideas entorno a un reto o un problema a resolver. El proceso creativo consta de tres fases
según:
- Análisis del Reto creativo al que nos enfrentamos y entorno al que queremos generar ideas creativas. En
esta fase utilizaremos herramientas de análisis para hacernos preguntas y analizar las causas de nuestro reto
o problema
- Generación de Ideas, también llamada fase divergente. En esta fase utilizaremos herramientas para la
generación de ideas. En esta fase es conveniente no juzgar las ideas. El objetivo de esta fase es generar el
mayor número posible de ideas.
- Valoración y selección de las ideas, también llamada fase convergente consiste en seleccionar las mejoras
ideas. En esta fase se utilizan criterios tanto subjetivos como objetivos para valorar y clasificar las ideas y
filtrar las mejores.

Es conveniente llevar a cabo el proceso creativo a lo largo de diferentes sesiones o talleres de creatividad en
equipos integrados por unos seis participantes de distintos perfiles para fomentar la pluralidad. Es
conveniente espaciar los talleres entre sí para aprovechar el tiempo de reflexión entre ellos y permitir actuar
a la creatividad inconsciente, que a diferencia de la creatividad consciente que se produce durante los
talleres, puede surgir en cualquier momento mediante ideas surgidas en nuestro subconsciente.

3.3.2. Ahora piense en una situación específica de cualquiera de los contextos de su vida y aplique las etapas
del proceso creativo. Registre la descripción del proceso que el ejercicio genere.

 Dia a dia tengo que lidiar con varias cargas en mi vida, me refiero a cargas como por ejemplo
hacer oficio o hacer desayuno, almuerzo y comida, también me refiero a las presiones del
estudio, lo aplicaría teniendo en cuenta los 3 procesos creativos que son:
 Análisis del reto creativo: enfrentar los retos con creatividad para generar confianza y
seguridad de los procesos que genero dia a dia
 Generación de ideas: Generar las ideas o precesos que tengo que afrontar en mi vida sin
dejarlas de confrontar e implementar el dia a dia y generando gozo en esas ideas o procesos
diarios
 Valoración y selección de las ideas: en este proceso de valoración y selección de creatividad
utilizare mis gustos que me generen esa creatividad para afrontar los retos y la falta de
creatividad.

3.4.1. Una vez realizada la anterior lectura, para cada una de las cuatro opciones planteadas a continuación,
realice el desarrollo o análisis de la situación según cada uno de los 6 sombreros:

Frente al problema del manejo de los residuos sólidos de una plaza de mercado pueden producirse varias
opciones:

1. Cada vendedor se lleva sus propios residuos a la casa. En cada casa debe existir una planta de tratamiento
para lavar y triturar los residuos con los que se producirá alimento para animales.
  Utilizaría el sombrero blanco ya que es una información neutra y concisa.
 Utilizaría el sombrero rojo ya que comparte una opinión libre la cual es donde los vendedores se
llevan los residuos para su casa.
 Utilizaría el sombrero amarillo ya que es una buena oportunidad triturar esos residuos para
alimento de los animales.

2. Cada vendedor lleva los residuos a un sitio establecido donde existe una planta de tratamiento para
transformarlos en alimento para animales domésticos.
 Utilizaría el sombrero azul ya que es una idea fija.
 Utilizaría el sombrero verde ya que me transmite una nueva idea ya que da alimento a los
animales domésticos.

3. Que pase un carro recolector de basuras y los lleve al relleno sanitario.

 Utilizaría el sombrero verde ya que da nuevas ideas.
 Utilizaría el sombrero amarillo ya que es algo positivo de que recolecten basuras y así ayudar al
medio ambiente

4. Cada vendedor selecciona los residuos y aquellos que pueden ser consumidos por animales se
dispondrán en una caneca de color verde, las cuales serán trasladados hasta una granja donde servirán
de alimento a cerdos y gallinas, aquellos que no se puedan usar como alimento se dispondrán en una
caneca azul y se llevaran a la granja para convertirlos en abono orgánico.

 Utilizaría el sombrero el sombrero amarillo ya que brinda una oportunidad o aspecto positivo
de generar esa idea.
 Utilizaría el sombrero azul ya que es un facilitador de toma de decisiones porque usan el
alimento para animales de granja.
 Utilizaría el sombrero blanco ya que es una información neutra la cual va ayudar a esos
animales
 Lo único negativo es sus olores y manejo que le den a ese alimento para esos animales.

3.4.2. ACTIVIDAD: CUENTOS AL REVÉS

 Su misión es elegir dos cuentos infantiles, pero mezclándolos entre sí y logrando crear un
“cuento al revés”, por ejemplo: " Pinocho sin nariz", "Pulgarcito el gigante". Registre el nuevo
cuento mezclado en al menos dos párrafos.
 Los cuentos que voy a elegir son (el patito feo y caperucita roja.)
 Era se una vez un pato lindo y gordito con una caperuza roja, su madre le mando a llevarle una
bolsa de maíz a su abuelo el ganso para hacer unas tortillas de maíz y comer de unos buenos
tacos, el pato llave con felicidad la bolsa de maíz para ver a su abuelo y hacerle el favor a su
mamá, pero se encuentra un lobo gris y con grandes dientes, el lobo le dice “hola hermoso para
dónde vas, ese maíz se ve muy sabroso ” “tengo mucha hambre auuuu” el pato sorprendido y
con miedo también decide contarle la verdad a el lobo y le dice “voy a casa de mi abuelo el ganso
para que pueda comer unas deliciosas tortillas de maíz” el lobo lo mira y con cara de hambre le
dice al pato, “quieres que te acompañe?” y el pato decente y educadamente le dice “no señor
lobo muchas gracias pero mamá pata me dijo que no tengo que confiar en desconocidos” el lobo
lo mira con desprecio y le dice “allá tu como quieras después no lo vayas a lamentar” , el pato se
va para casa de su abuelo y en un camino verde lleno de árboles de frutas y hermosas piedras
tiene que caminar mucho y pasar por un lago enorme y llega a la orilla agotado, pero aun
pensando en su abuelo para hacerlo feliz se esfuerza mucho y pronto a unos kilómetros va a
 llegar a casa del abuelo ganso. Pero el lobo con venganza y con ganas de comer llega
directamente a la casa del abuelo ganso adelantándose del patito, allí el lobo ve una cabaña muy
bonita con hermosas puertas y ventanas de mármol fino y un jardín espectacular, entra el lobo
y sin más y sin pedir permiso sale corriendo a comerse el abuelo ganso, se lo come de un solo
bocado y de tanta hambre que tenia se comió al abuelo entero y sus provisiones y alimentos que
tenía el abuelo ganso.

El patito feliz y rechoncho está feliz por ver a su abuelo, en este momento de casi haber llegado
se encuentra a su amigo el perro y su dueño llamado Javier, Javier va caminando y se encuentra
con un patito y se pregunta “¿y ese pato?” Javier en ese instante ve a su perro baku y lo ve
olfateando y le dice “¿qué pasa chico?” y baku feliz ve a su amigo el patito la cual lo llama kinchi,
baku ve a kinchi u le dice “hola amigoo kinchi!!!” “¿cómo estás?” y kinchi le dice “muy bien amigo
baku, voy a ver a mi abuelo el ganso” el patito con seguridad y confianza le pregunta el perro su
amigo que si lo acompañaba a visitar a su abuelo el ganso y así poder compartir lo que llevaban
para comer, el perro baku responde afirmativamente, el patito guía a baku y su dueño al rancho
de su abuelo, pero siente un vibra mala y siniestra igualmente como la sentía en el bosque, se
sentía que lo estaban mirando, cuando kinchi el patito llega al rancho de su abuelo ve un grande
y siniestro lobo feroz con ganas de comer, allí el perro vio a el lobo y se le tira encima protegiendo
al dueño y a su amigo el pato, mientras pelean el lobo y el perro, su dueño ve algo raro moverse
en el estómago del lobo y decide actuar con un tranquilizante y dispararle al lobo con él, le
dispara al lobo y a la cuestión de 3 minutos se duerme el lobo y el dueño de baku decide abrir su
estómago y encuentra a un ganso en mal estado pero aún estaba respirando así que decidió
curarlo y allí cerrar el estómago del lobo rellenándolo de rocas pesadas y grandes, el lobo ha
despertado y ha notado su estómago muy lleno y recuerda que estaba peleando con un perro y
de la puerta sale el dueño de baku disparando al cielo y le dice al lobo que se vaya de aquí y no
los vuelva a molestar y si los molesta se las verá con él. Allí sale el lobo corriendo y sosteniendo
su estómago tan pesado y relleno de rocas, el abuelo ganso después de ese susto se alegra y está
agradecido con el dueño de baku así ofreciéndoles unas agradables y ricas meriendas que tenía,
kinchi el patito después de ver a su abuelo bien lo abraza y está feliz de que su abuelo este bien,
les da gracias a sus amigos el perro kinchi y su dueño Javier, después de comer esas meriendas
el perro y su dueño se van para la cabaña de ellos, el pato no quiere dejar a su abuelo en el
rancho pero tiene que ir a la casa nuevamente. Llega a casa y le cuenta a su madre lo que les
paso, la madre angustiada pero aliviada al mismo tiempo le dice a su hijo que está feliz con él
por seguir en su camino debido y haber desconfiado en alguien desconocido y haber confiado
en su amigo baku.

FIN.

Moraleja: la venganza es mala, mata el alma y la envenena.

3.4.3. ACTIVIDAD: QUÉ PASARÍA SI…

Teniendo en cuenta los procesos creativos manejados hasta ahora, y permitiéndose las diferentes
posibilidades que ello implica, termine las siguientes frases dando respuesta a ellas:
 Qué pasaría si al coger el ascensor llego al centro de la tierra... y me encuentro otro mundo paralelo
donde hay dinosaurios.
 Qué pasaría si desapareciera el viento... y la humanidad inventara su propio viento para sobrevivir.
 Qué pasaría si fueran los padres los que tuvieran que ir al colegio... y los hijos tuvieran que trabajar
y sostener a sus padres.