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Describa en 500 palabras, mínimo, las mejoras que sugiere al enfoque de programación

POA, para poder ser aplicado en las diferentes áreas del conocimiento, así como los
problemas de desarrollo colaborativo, es decir, muchos integrantes trabajando en un mismo
proyecto. Justifique y compare ampliamente cada una de sus respuestas, con las tendencias
actuales en Ingeniería de Software: Scrum, MVC, Desarrollo Ágil, Estándares de Calidad de
Software etc.

El paradigma orientado a aspectos es compatible con los otros paradigmas (programación


orientada a objetos, estructurada, imperativa, etc.) pero es complicado de aprender debido
a la formación profesional recibida en la carrera.

Las mejoras que puedo sugerir para el enfoque de programación POA son las siguientes:

1. Ampliar documentación del paradigma. La información encontrada en diversos sitios


web hacen referencia al mismo contenido, la situación puede ser originada porque el
paradigma POA actualmente está emergiendo aunque tiene la misma edad que su
competencia. La mayoría de los proyectos de software son desarrollados bajo el paradigma
de Programación Orientada a Objetos por su facilidad de aprendizaje y flexibilidad en casi
todos los lenguajes de desarrollo. La solución para las complicaciones de aprendizaje de
POA sería más amena si se ampliara la documentación.

2. Adaptar POA para trabajar en distintos entornos de desarrollo. Se considera que el


paradigma POA es soportado para varios lenguajes de desarrollo y eso es bueno, sin
embargo, podría mejorar si la implementación de POA pudiera darse en ambientes web,
empotrados, móviles e IOT para acrecentar, en primer lugar, las bases y en consecuencia los
equipos de desarrollo tener mejor soporte de la comunidad de desarrolladores del
paradigma.

3. Usar POA regularmente para el desarrollo de proyectos de software. POA al ser un


paradigma relativamente nuevo en los proyectos de desarrollo del software, considero
prudente el hacerlo extensible para proyectos de desarrollo a nivel de licenciatura para
sumergir a los estudiantes en nuevos paradigmas de desarrollo.

Los problemas de desarrollo colaborativo dependen, en mayor medida, de la práctica y


experiencia que posea el desarrollador para la creación de software bajo el paradigma que
esté acostumbrado a usar además de su lógica de programación.

Sin embargo, dentro de los equipos de desarrollo los problemas aumentan cuando no se
comprende, aunque de manera elemental, el marco de trabajo del paradigma POA y puede
deberse a distintos factores (casi todos de tipo humano):

1. Falta de interés en el paradigma. En un equipo de desarrollo hay distintas formas de


pensar y actuar, esa situación ocasiona que no se llegue a un acuerdo en la adopción de un
paradigma preciso y se opte por el que cada quien domine.

2. Trabajar con el paradigma sin documentarse previamente. Dentro del equipo de


desarrollo puede trabajarse con el paradigma pero cada integrante debe documentarse
adecuadamente para enfrentar y dar solución a las implicaciones del modelo de negocio
que se esté desarrollando. Cuando algún integrante del equipo no domina el paradigma es
muy posible que no se logre el cometido.

3. Comunicación baja o nula con los integrantes del equipo de desarrollo. Es un problema
recurrente y no se refiere a la comunicación coloquial entre los integrantes del equipo de
trabajo sino a la notificación pronta y precisa en reuniones cortas (como lo indica scrum)
para comunicar avances y complicaciones en el desarrollo de software y verificar avances
según la calendarización y entregables del proyecto. Entonces, la comunicación sí influye de
manera negativa cuando no se da o no está presente en la implementación del paradigma
orientado a aspectos y mucho más si no se conocen e identifican las bases.

ComentariosComentario:
¡Excelente! Ya lo está viendo como todo un experto del área de Ingeniería de Software. Lo
invito a que el sitio web generado, no quede en el olvido y lo alimente, y observe las
estadísticas de visita; esperemos que POA algún día muestre su verdadero potencial.

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