ESTRATEGIAS DE

LECTURA.
ANTES Y DURANTE
ÁREA DE INGENIERÍA

Redacción y técnicas de
comunicación efectiva

Responsable: Roberto Marcelo Quispe

Videos sugeridos

https://www.youtube.com/watch?v=smBsaBDg1V4
Videos sugeridos

https://www.youtube.com/watch?v=ZYjCIazhKbk
 Observamos y respondemos
a. ¿Qué entiendes por estas imágenes?
b. ¿Crees que en toda actividad se debe emplear estrategia?

[Imagen de estrategia] Recuperada de: http://www.artincom.com/como-establecer-la-estrategia/

[Imagen de ajedrez] Recuperada de: https://mipropiojefe.com/pasos-a-seguir-para-hacer-una-estrategia-de-negocios/
Estrategias de comprensión lectora
• Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué acciones realizas antes de leer un
texto?
b. Cuando tienes el texto a la mano, ¿haces
algo antes de leerlo?
c. Mientras lees, ¿realizas alguna actividad
para facilitar la comprensión del texto?
d. ¿Qué actividades finales realizas al
concluir con la lectura?

[Imagen de niño pensando] Recuperada de: http://pensamientologico.weebly.com/

 Estrategias de lectura

[Imagen de estrategias de lectura] Recuperada de: http://www.imageneseducativas.com/estrategias-de-lectura-coleccion-de-infografias/

 LOGRO DE SESIÓN

Al finalizar la sesión, el estudiante aplica

estrategias de comprensión lectora en textos
escritos.
Las estrategias de comprensión lectora se presentan en tres momentos:

2 
• Antes de . • Después de
la lectura la lectura
3
1 .
.

• Durante
la lectura

• [Imagen de momentos de la comprensión lectora] Recuperado de: http://www.supercerebro.com/detalles.php

 Antes de la lectura
Determinar el Elaborar
objetivo de la predicciones
lectura iniciales

Plantearse Adelantarse al
metas para la contenido del
lectura texto

A partir de
Planificar la elementos
manera de leer textuales y/o
paratextuales
 Antes de la lectura

Activar los Explorar el

conocimientos léxico
previos desconocido

Subrayar y
Recordar
averiguar el
información
significado de los
relacionada con el
vocablos
texto.
desconocidos.
 Durante la lectura
Identifica el tema y Comprobar las
las ideas predicciones
principales realizadas al inicio

Generar sucesivas Clarificar dudas ,

hipótesis sobre el parafrasear , crear
contenido analogías

• [Imagen de libro y manos] Recuperada de: http://www.autorvirtual.com/index.php?option=com_content&view=article&id=115:tres-consejos-poderosos-

para-elegir-un-tema-vendedor-para-su-libro&catid=45:de-libros&Itemid=56 2014/04/los-numeros-enteros.html
 El subrayado
Consiste en resaltar mediante trazos (líneas, rayas u otras señales)
las ideas principales y las palabras claves de un texto.
Beneficios:
 Favorece el desarrollo de la capacidad de análisis en la lectura.
 Facilita la lectura activa y el interés por captar lo esencial del
texto.
 Economiza tiempo en la lectura de repaso.
 Sirve de apoyo para la aplicación de otras técnicas de lectura.
 Tipos de párrafo según la ubicación de la idea
principal.
Párrafo analizante La idea principal se ubica al inicio.

Párrafo La idea principal se ubica al final.

sintetizante
.
Párrafo La idea principal se ubica al inicio
encuadrado y al final.
Párrafo La idea principal se ubica en el
centralizante centro.
La idea principal se ubica
Párrafo paralelo
implícitamente.
 Párrafo analizante
• Párrafo sintetizante
• Párrafo encuadrado
• Párrafo centralizante
 • Párrafo paralelo

• Luego de leer el texto, responde las siguientes preguntas:

•  ¿De qué se trata el texto?
•  ¿De todas las ideas presentadas, cuál les parece que refleja mejor la unidad
temática del texto?
 Referencias bibliográficas
Calderón, S. (2007). Organizadores del conocimiento y la comprensión
lectora. Perú: ABC lector
Cázares, F. (2010). Estrategias cognitivas para una lectura crítica.. México:
Trillas
Inga, M. & Inga, M. ( 2005). Estrategias didácticas para la comprensión
lectora. UNMSM
Sánchez, L. (2004). Estrategias didácticas para la comprensión lectora.
UNMSM
Sánchez, L. (2004). Didáctica de la lectura. UNMSM