HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS UNIDAD MOVIL 3

La iniciativa ya se esta realizando en el mucipio de Magangue y en el

corregimiento de Cascajal, con las actividades realizadas con los niños y sus
grupos familiares, donde se dio a conocer a las familias acerca de la herramienta
a implementar.

La herramienta GUIONES DE PSICOTEATRO: CLOWN PEDAGOGICO,

dirigidos a 40 niños, niñas y adolescentes entre los 12 a 18 años,hijos de familias
victimas del desplazamiento forzado, residente en los barrios mas vulnerables
del municipio y su area rural, con el objetivo de empoderar a los NNA acerca
del significado de sus derechos, la promoción del buen trato tanto en casa como
por fuera de esta y la prevención de situaciones de riesgo en contra de su
integridad fisica y emocional; a través de la puesta en escena de personajes
mágicos (no esterotipados) que reecren contextos donde se den éstas viviencias.
(hogar, vecindario, grupos de pares).

Como parte de la puesta en escena se generan preguntas y dialogos con el

público participante sobre el tema que se esté abordando, retroalimentando las
respuestas por parte de los personajes Clown que se encuentren en escena.
MODELO EXITOSO UNIDAD MOVIL 3
El modelo exitoso de la unidad movil 3, ES LA ESTRATEGIA GOOOLART,
la cual se realizo en el municipio de Magangue donde se conto con la
participacion de 40 niños, niñas, y adolescente de familias que fueron
previamente atendidas por parte del equipo de la unidad movil, se realizo
articulacion con la unidad de victimas para que acogieran la estrategia y el
centro de convivencia, este ultimo fue necesario para la realizacion de las
diferentes actividades por contar los espacios adecuados para su desarrollo,
dentro de las acciones realizadas se formo y se brindo acompañamiento a los
jóvenes y su grupos familiares, promoviendo de manera favorable y pacifica la
resolución de los conflictos en sus familias y en la comunidad; el desarrollo de
capacidades que les permita asumir la vida de manera autónoma en beneficio
propio y de la sociedad empoderándolos en temas relacionados con la
construcción de paz en sus territorios e incentivando el dialogo en el proceso de
pedagogía para la paz, con el fin de contribuir a la reparación del tejido social
de sus familias y de las comunidades afectadas por la violencia intrafamiliar a
causa de su desplazamiento teniendo como argumento educativo el arte y el
deporte.
Dentro de los resultados de la estrategia GOOOLART, se ha evidenciado una
mejora en el comportamiento de los jóvenes generando un impacto positivo
entre los jóvenes y las comunidades, y alejándolos de las problemáticas sociales
que los acosan, aprovechando el tiempo libre, el fortalecimiento del tejido social
en su entorno, y a la construcción de su proyecto de vida, se identificó que los
niños, niñas y adolescentes se encuentran participando de manera activa en las
decisiones familiares.

Queremos hacer relevancia en una atencion que se realizo en el corregimiento

de cascajal con la familia de la señora Luz Elena Rodrigues, ya que a traves del
acompañamiento psicosocial se le brindaron recomendaciones a la madre acerca
de las diferentes estrategias para estimular al niño con dx neurologico paralisis
cerebral con ejercicios en casa, ya que la madre por falta de recursos no lo ha
llevado a ninguna sesion de fisioterapia, se le sugirio a la madre realizar, lectura
de cuentos, bailar con el niño en casa moviendo de manera suave su cuerpo,
sostener objetos con ambas manos, entre otras, logrando en el seguimeinto
evidenciar el niño con mas movilidad en algunas de sus extremidades, y se
mostro mas atento y receptivo.

ENTREGA DEL COMPLEMENTO NUTRICIONAL

Durante el año lectivo 2018 hasta el 31 de octubre se ha entregado un total de

1434 bienestarinas en polvo, y 5242 bienestarina liquida, en los diferentes
municipios de la zona de ingerencia de la unidad movil 3 (centro zonal
magangue y centro zonal mompox), y en la comision realizada como apoyo en
la Operacion Guajira se entregaron 239 bienestarina mas, 1584 bienestarina
liquida, 21 nutrigest, y 60 sobres de vitalac.