“Autoprotección En Caso De Por lo tanto, para que se pueda producir un fuego

necesitamos tres componentes:

Incendios En La I.E. 20-70
Nuestra Señora Del Carmen –
Nivel Primaria”
En todos los siniestros, las personas implicadas, dependen,
en los momentos iniciales, de sus propios recursos y de su
aprendizaje individual para responder adecuadamente
antes de la llegada de los servicios de auxilio exteriores.
Problema:
¿Cómo debemos evacuar?
•El combustible o alimento de la combustión (papel,
madera, gasolina).
•El comburente (oxígeno del aire).
•La energía de activación (una chispa, una cerilla, etc.)
1. Estar atento a la señal de evacuación
2. Dejamos de hacer la tarea que nos ocupaba.
3. Centramos nuestra atención en la evacuación
4. Salimos del aula o recinto donde nos encontremos
en orden.
5. Caminamos por la vía de evacuación a la que
hemos accedido pegados a la pared.
6. Vamos evacuando rápidamente, pero sin correr.
7. Seguimos las instrucciones de los responsables de
evacuación.
8. Seguimos las indicaciones que nos marca la
señalización colocada en las vías de evacuación.

En La I.E. 20-70 Nuestra Señora Del Carmen las

situaciones de riesgo como los incendios aunque no son
muy reconocidas por los alumnos. Pueden prevenirse y
para las que no es posible anticipar, es necesario tener un
plan de acción que permita afrontarlas de la mejor manera.
Objetivo:
• Conocer los sectores de peligro y materiales de riesgos.
• Informar a los niños, sobre las instrucciones a seguir ante
un incendio, hasta la llegada, de las ayudas externas.
Hipótesis:
Los estudiantes educados en acciones de prevención en
caso de incendios, responden más asertivamente al evitar
daños propios y ajenos cuando las emergencias surgen.
. exclusivo para la circulación.
CONCEPTOS:
Incendio:
Es una ocurrencia de fuego no controlada que. Puede
afectar a estructuras y seres vivos.
Fuego:
El fuego es una combustión que se caracteriza por la
emisión de calor acompañada de humo, llamas o de ambos.
La Autoprotección se desarrollará en 3 etapas:
Prevención: Es enseñarles a los niños la importancia de la
prevención de incendios a través de planeación y
simulacros.
Preparación: Realizar un plan de escape con los niños para
Tipos de vías de evacuación:
que ellos sepan qué hacer cuando se presente el caso.
•Vías de evacuación no protegidas,
Recuperación: Es importante para los padres y maestros
• Ascensores.
ayudar a los niños a recuperarse de la experiencia. La clave
• Escaleras metálicas.
en estas situaciones es hablar con los niños para que
•Vías de evacuación protegidas, son los recorridos
puedan superar el miedo y la ansiedad que sienten después
horizontales (pasillos) o verticales (escaleras) de uso
del incendio.
Desarrollo Del Proceso De Evacuación En Centros
Señalización de las vías de evacuación
Escolares
Existen dos grupos diferenciados de señales:
La evacuación es una medida de autoprotección ante
emergencias ya que supone un alejamiento del peligro. Su
a) Las que indican el acceso a una salida o vía de
objetivo es que en caso de emergencia, los ocupantes
evacuación.
evacuen en condiciones adecuadas de seguridad.
b) Las que indican el sentido de la dirección a seguir dentro
¿Por dónde tenemos que evacuar un edificio?
del recorrido de evacuación.
Las vías de evacuación son el recorrido horizontal y/o
vertical hasta la salida o a un espacio abierto seguro
INDICACION CONTENIDO DE EJEMPLO
IMAGEN DEL
SIMBOLO

UBICACION SILUETA
DE UNA HUMANA
SALIDA DE AVANZANDO
EMERGENCIA HACIA UNA
SALIDA EN EL
SENTIDO
REQUERIDO.
OPCIONALMEN
TE PUEDE
ADICIONAR LA
FLECHA
DIRECCIONAL
Y EL TEXTO
“SALIDA DE
EMERGENCIA”

UBICACION FLECHA
DE RUTA DE INDICANDO EL
EVACUACION SENTIDO Integrantes:
REQUERIDO Y,
EN SU CASO, EL
Mejia Uman, Piero
NUMERO DE LA
RUTA DE
EVACUACION. Moreno Perez, Rodrigo
OPCIONALMEN
TE PUEDE Palacios Urresti, Bethzaida
CONTENER EL
TEXTO RUTA
DE
EVACUACION
Profesora: Miss Paula

UBICACION CRUZ GRIEGA Sección: 2do “C”

DE Y FLECHA
ESTACIONES DIRECCIONAL
Y BOTIQUIN Primaria
DE PRIMEROS
AUXILIOS

2018