UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

RESEÑA ANALÍTICA

PROFESORA: MARTHA JANNETH IBÁÑEZ PACHECO

UNILLANOS PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)

Fecha: 01 de Junio de 2019

Elaborada por: Diana Rocio Ayala Garcia – 191103604

Referencia bibliográfica:
Autor: Jairo Anibal Niño
Nombre del Cuento: La noche de los colibríes
Editorial, año, ciudad: Editorial panamericana 2002, Bogotá.
Palabras Clave: Derechos, infancia, adultos, felicidad, juegos, maestra

Descripción: El autor crea una historia para explicar a los pequeños lectores la
razón de los derechos del niño, en un contexto de aventura y de fantasía. La
narración ágil de la vida de un grupo de niños y un entorno de adultos llenos de
problemas que logran alcanzarlos con su violencia y desconcierto.
Análisis Crítico: Este texto nos muestra la realidad acerca de la infancia en donde
el autor de una manera sinigual nos llama la atención, de no ser merecedores de
estar al lado de nuestro niños y niñas porque de una y mil formas no somos el mejor
ejemplo, ni la mejor compañía, que ellos necesitan, además de ser los pésimos
maestros de lectura y escritura que pudiesen tener, porque no le enseñamos con
amor y paciencia a leer el mundo con confianza a entender lo que sucede desde
su mundo interior, no hay mejor letra que se pueda escribir que la se escribí sin
miedo si no con alegría y ánimo, no hay mejor lectura, que los mismos sentimientos,
ideas, y emociones del disfrutar aprender, somos nosotros los adultos, los que más
decimos amarlos pero pareciera lo contrario, porque sin darnos cuenta impedimos
que sus deslumbrantes colores de inocencia, amor, cariño, felicidad, brillen tan alto
como una ave en libertad en medio de la naturaleza.

Según Bachelard dice” La infancia ve el mundo ilustrado, el mundo con sus primeros
colores, verdaderos”1 definitivamente nuestros niños y niñas ven desde sus
primeros colores un mundo precioso majestuoso y virtuoso en donde se regocijan
por lo que desean, anhelan o quieren saltan, bailan, gritan, aman sin medida, y sus
rostros y sonrisas son la medicina más perfecta de amor y alegría que con el tiempo
en compañía de los adultos se apaga, cuanta falta hace que los adultos recobrasen
ese niño interior para que cada sueño y meta no se sumergiera en un mar profundo
de no ser, y no poder.

Dicho lo anterior, este texto me permitió repensar en mi futuro rol como madre y
maestra, además de no olvidar partes que me deslumbran porque nos muestra con
claridad la verdad como es; en una parte del texto en donde el duende de los
arrullos responde, "Quise darles una lección a muchos adultos -de aquí y de todos
los ámbitos del mundo- para que con la ausencia entendieran el valor de la
presencia. Confío en que el dolor despierte al ave del paraíso de sus corazones y

1BACHELARD, Gaston Louis Pierre. La Poética de la Ensoñación. México : Fondo

de
Cultura Económica, 1982 (Mpresión de 1998
se comprometan en el respeto al derecho de los niños, que son los derechos de
todos. Y cuando digo todos, me refiero a todo, o otras partes como la siguientes:

"Pero no todos se dieron por vencidos. El dolor sirvió para que muchos se acercaran
entre sí y descubrieran el poder de los afectos y la luz de las esperanzas. Gracias
a ese hallazgo se conformaron diversos grupos que tenían su razón de ser en la
solidaridad. Se crearon entonces la Asociación de madres del Querer, el Grupo de
Padres de la Caricia, el Sindicato de Padres y Madres de la Ilusión, la Asociación
de Maestros de la Ternura, la Liga de Funcionarios de la Sonrisa, El Colegio de
Médicos de la Alegría...
-Con relación a lo que acaba de decir, en nuestra Constitución están claramente
consignados esos principios -afirmó Don Confite..." permite sensibilizar a los padres
de familia la importancia que se debe tener en cuenta en cuanto los derechos de los
niños hacer valer estos derechos, y nosotras como futuras docentes también
tenerlos en cuenta y enseñarles a ellos los niños que tienen unos derechos y unos
deberes que se deben cumplir que hacen parte de la comunidad.

Partes del texto “La noche de los colibrí “ como las tres partes pequeñas
anteriormente mencionado, son en su magnitud la respuesta que tanto necesita
nuestra sociedad para cambiar en donde el trabajo, el diario vivir, nos aqueja tanto
que sin necesidad que los niños y niñas desaparezcan ya lo están por que están
presente pero ausente de amor, atención, apoyo, consejos, tiempo, dedicación,
conocimiento, saber, sabiduría, valores, entre muchísimas más, que resaltan la
desaparecieron silenciosa y triste de nuestra infancia.
 UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

RESEÑA ANALÍTICA

PROFESORA: MARTHA JANNETH IBÁÑEZ PACHECO

UNILLANOS PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)

Fecha:01 de Junio de 2019

Elaborada por: Diana Rocio Ayala Garcia – 191103604

Referencia bibliográfica:
Autor: Pilar Lozano
Nombre del Cuento: Turbel el viento que se disfrazó de brisa
Editorial, año, ciudad: Editorial panamericana 2001, Bogotá.

Palabras Clave: Amistad, Cansancio, Tierra, paisaje, niña, juego.

Descripción:
Este cuento narra las peripecias que debe experimentar Turbel para hacer amistad
con esa niñita de trenzas negras. Había una vez un viento cansado, vivía tan
cansado que ni siquiera había tenido tiempo para sentirse fatigado. Así que se
detuvo y decidió sentarse en una nube, y fue tan agradable que se desplomó panza
arriba, hasta que, de pronto, descubrió un aroma encantador que lo obligó a mirar
hacia la Tierra, era la primavera. Nunca había podido ver colores tan hermosos ni
sentido fragancia tan deliciosa, y en tal paisaje se dio cuenta de que una niñita
cantaba y saltaba disfrutando de su propio juego. ¿Cómo haría Turbel para poder
jugar con ella? Él era tan torpe y fuerte que podría hacerle daño a la pequeña

Análisis Crítico:
Desde la portada de este texto Turbe, el viento que se disfrazo de brisa, denota
cansancio, tristeza, carga, al terminar de leerlo nos permite reflexionar desde
nosotros mismos en nuestro afán cotidiano, y sobre todo en el reflejo de continuar
en ello, estamos esperando ser viejos como Turbel para deleitarnos con lo belleza
que tenemos, cuando ya nuestra vista no puede ver, y nuestro cuerpo ya no sea el
mismo por el trajín y los años de la vida, en donde el valor del buen trato hacia uno
mismo, sea lo ultimo en que se pueda pensar, además nos invita también a enseñar
a nuestros niños la importancia que se deben dar a sí mismo, y al entorno y como
la amistad florece alegría, diversión, desde la interacción unos con otros.

Según Ellis2 si queremos dar a conocer la necesidad de potenciar el desarrollo

personal y social del alumnado y promover la felicidad de los alumnos, los
profesores y las familias. Se debe conseguir que la escuela sea un lugar feliz donde
se facilite el bienestar de los niños; formar niños constructores y divertidos a los que
siempre merece la pena observar y que aprendan a ser felices, puesto que se
aprende a ser feliz y a ser infeliz, es de resaltar esta cita, en donde se deja claro,
que la felicidad también se aprende, entonces que sucede con nuestros niños en
la escuela ¿Que tan felices son? o contrario están aprendiendo a ser Turbeles,
encaminados a la infelicidad y al cumplimiento de su trabajo y demás, olvidando por
completo el valor del crecimiento en sí mismo, en relación con otros, es tan
necesario enseñar hacia la conquista de un ser integro y feliz, antes que una
maquinaria laboral y económica de otros.

2 Ellis, A. (2000). Usted puede ser feliz. Barcelona: Paidós.