PLANEACION PREESCOLAR

MTRA. FATIMA SAENZ GONZALEZ GRADO: 2° GRUPO: B

SEMANA DEL 2 AL 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2013

PROPOSITO: Que los alumnos identifiquen sus cualidades y las de sus compañeros, asi como las medidas para prevenir accidentes y comuniquen sus estados de animo mediante la
expresion de sus sentimientos.

Campo
Aspectos Competencias Aprendizajes esperados Estándares que se favorecen Situación didáctica
formativo

Mi cuerpo y yo.
-Reconoce sus cualidades y
 ¿Cómo te llamas?.
capacidades y desarrolla su •Habla acerca de cómo es él o ella, de
sensibilidad hacia las lo que le gusta y/o disgusta de su casa,
Estándares del español.  ¿Con cual letra comienza tu
3.Participación en eventos nombre?
cualidades y necesidades de de su ambiente familiar y de lo que vive
comunicativos orales
Identidad otros. en la escuela.  ¿Tu nombre es largo o
3.1. Comunica estados de ánimo,
DESARROLLO -Actúa gradualmente con mayor •Utiliza el lenguaje para hacerse corto?
personal sentimientos, emociones y vivencias
PERSONAL Y confianza y control de acuerdo entender y expresar lo que siente,  ¿Qué es lo que te gusta
mediante el lenguaje oral.
con criterios, reglas y cuando se enfrenta a una situación que
SOCIAL 3.2. Participa con atención en hacer?
convenciones externas que le causa conflicto.
regulan su conducta en los •Participa en juegos respetando las
diálogos y conversaciones, escucha  ¿Qué es lo que no te gusta?
lo que otros dicen y respeta turnos al
diferentes ámbitos en que reglas establecidas y las normas para  ¿Cómo eres?
hablar.
participa. la convivencia..  ¿Cómo es el personaje del
cuento?
• Usa el lenguaje para comunicarse y  ¿Cuántas personas viven
relacionarse con otros niños y adultos en tu casa?
dentro y fuera de la escuela.  ¿Cuántos ojos, manos, pies,
LENGUAJE Y • Mantiene la atención y sigue la lógica orejas, boca, nariz,etc.
en las conversaciones. Estándares del español. tenemos?
COMUNICACIÓN
• Utiliza información de nombres que 3.Participación en eventos
Lenguaje oral -Obtiene y comparte  ¿A que se dedican cada
conoce, datos sobre sí mismo, del lugar comunicativos orales
información a través de diversas una de las personas que
donde vive y de su familia. 3.1. Comunica estados de ánimo,
formas de expresión oral.
• Describe personas, personajes, sentimientos, emociones y vivencias forman parte de tu familia?
objetos, lugares y fenómenos de su mediante el lenguaje oral.  ¿Cómo festejan los
entorno, de manera cada vez más cumpleaños en tu familia?
precisa.  ¿Cómo festejan alguna
• Narra sucesos reales e imaginarios.
fecha importante en tu
-Utiliza los números en • Identifica por percepción, la cantidad familia?
Numero Estándares de matemáticas.  ¿Qué pasa cuando
PENSAMIENTO situaciones variadas que implica de elementos en colecciones pequeñas
1.1. Conteo y uso de números.
poner en juego los principios del y en colecciones mayores mediante el hacemos ejercicio?
MATEMATICO 1.1.2. Comprende los principios del
conteo. conteo.
conteo.  ¿Cuáles son los cinco
• Compara colecciones, ya sea por
 correspondencia o por conteo, e
identifica donde hay “más que”, “menos
que”, “la misma cantidad que”.
• Utiliza estrategias de conteo, como la
organización en fila, el señalamiento de
cada elemento, desplazamiento de los
ya contados, añadir objetos o repartir
uno a uno los elementos por contar, y
sobreconteo (a partir de un número
dado en una colección, continúa
contando: 4, 5, 6).
• Percibe ciertos cambios que presenta
su cuerpo, mediante las sensaciones
que experimenta después de estar en
actividad física constante.
- Práctica medidas básicas • Reconoce la importancia del reposo
Promoción de preventivas y de seguridad para posterior al esfuerzo físico.
DESARROLLO preservar su salud, así como • Percibe hasta dónde puede realizar
la salud
FISICO Y SALUD para evitar accidentes y riesgos esfuerzos físicos sin sobrepasar las
en la escuela y fuera de ella. posibilidades personales.
• Aplica medidas de higiene personal,
como lavarse las manos y los dientes,
que le ayudan a evitar enfermedades.
• Aplica las medidas de higiene que
están a su alcance en relación con el
consumo de alimentos.
• Comparte lo que sabe acerca de sus
-Distingue y explica algunas costumbres familiares y las de su
EXPLORACION Y Cultura y vida características de la cultura comunidad.
CONOCIMIENTO social propia y muestra respeto hacia • Identifica semejanzas y diferencias
DEL MUNDO la diversidad. entre su cultura familiar y la de sus
compañeros (roles familiares, formas
de vida, expresiones lingüísticas,
festejos, conmemoraciones).
•Escucha, canta canciones y participa
EXPRESION Y -Expresa su sensibilidad,
Expresión y en juegos y rondas.
imaginación e inventiva al
APRECIACION apreciación •Sigue el ritmo de canciones utilizando
interpretar canciones y
ARTISTICAS musical las palmas, los pies o instrumentos
melodías.
musicales.
sentidos?
 ¿Para que nos sirven cada
uno de los cinco sentidos?
 ¿Qué hacen ustedes para
estar limpios?
 ¿Qué pasa si no nos
aseamos?
 ¿Cuáles son las partes que
componen mi cuerpo?
 ¿Cómo esta compuesta mi
cara?
 ¿Qué debemos hacer
cuando hay un problema en
casa o la escuela?

Estándares de ciencias.
3.7. Aplica el conocimiento científico
para el cuidado de sí mismo, en
relación con su higiene personal y la
preparación de alimentos, evitando
riesgos y protegiéndose de
enfermedades contagiosas.
Estándares de ciencias.
1.3. Identifica las características de
una persona, las de otros animales y
las que distinguen a los seres
humanos de otros animales, entre
las que se incluyen partes básicas
del cuerpo, externas e internas, y sus
funciones.
Estándares del español.
3.1. Comunica estados de ánimo,
sentimientos, emociones y vivencias
mediante el lenguaje oral.
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MTRA. FATIMA SAENZ GONZALEZ. GRADO: 2DO GRUPO: B

SEMANA DEL 09 AL 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2013.

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8:00 8:30
Formación, Oración Oración Oración Oración Oración

Leer un cuento y platicaremos

sobre los personajes estos
estarán en el pizarrón y me
Educación Física
8:30-9:10 dirán como eran que ropa
llevaban, etc. Después ellos
dibujaran el personaje que más
les gusto.
Platicaremos para que nos
sirve la boca y la lengua
Activación física con distintas
Cuento, adentro y afuera en una recortaran y pegaran distintas
posturas para ‘platicar si las
hoja de acuerdo al cuento bocas y lenguas después
podemos hacer o no y porque.
verán la suya en el espejo y
me dirán como es

9:20 9:45 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo

Se platicara sobre su cuerpo

y se le mostrara una silueta
grande ellos me dirán de
9:45-10:10 que se trata de un niño o
una niña y que le falta para
serlo
Se les darán dos siluetas y
10:10-10:45 tendrán que ponerle lo que
les falta si son niñas o niños
11:00-11:45 Cantaremos y bailaremos
11:45-12:00 Despedida
Platicaremos sobre el sentido
de la vista, realizaremos
Actividad de los dados con
algunos ejercicios con los ojos
números
y después jugaremos a la
gallinita ciega
En el pizarrón pondré un
dibujo de una cara y les
preguntare donde van los ojos
Pintaremos los números 1, 2 y 3
después ellos dibujaran los
ojos en la cara que tendrán en
su cuaderno.
Bailaremos y cantaremos Armaremos rompecabezas.
Despedida Despedida
Platicaremos para que nos sirve
la nariz en su cuaderno
recortaran y pegaran distintas
narices y después verán la suya
en el espejo y me dirán como
es.
Llevare a clase distintos olores y
en fila pasaran a olerlos y
platicaremos cual les gusto y
cuales no y los dibujaran
Material didáctico
Despedida
Les llevare a clase distintos
alimentos con sabores como
dulce, amargo, ácido y saldo,
los probaran y veremos cual
les gusto más, cual menos y
lo dibujarán
canciones
Danza
Despedida
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MTRA. FATIMA SAENZ GONZALEZ GRADO: 2DO GRUPO: B

SEMANA DEL 09 AL 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2013.

Hora Martes Miércoles Jueves Viernes Lunes

8:00 8:30
Formación, Oración Oración Oración Oración Oración

Se les dará un dibujo de niña y
niño y distinta ropa y se les
EDUCACION pedirá que los vistan
8:30-9:10
FISICA hablaremos de lo importante de
nuestro cuerpo y saber distinguir
a una niña de un niño
Comenzaremos a platicar
sobre que es la higiene, que
hacen ellos para estar limpios
y que instrumentos utilizan les
daremos una hoja con ciertas
actividades y tendrán que
unirlas con los instrumentos
que utilizan para ver los
conocimientos previos.
Platicaremos sobre cómo
debemos de bañarnos y que
debemos utilizar para bañarnos Acomodaremos los pasos
se les entregara una hoja con la para una buena higiene y
acción y los instrumentos para jugaremos al memorama
hacerlo y tendrán que unirlo con
una línea

9:20 9:45 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo

Platicaremos para que nos

sirve los oídos en su
Realizaremos en equipo
cuaderno recortaran y
Jugaremos con dados de Video sobre la higiene de la Video sobre la importancia de la carteles sobre la higiene y
9:45-10:10 pegaran distintas oídos y
colores y números boca ducha pasaremos a los salones para
después verán los suyos en
platicar sobre la higiene
el espejo y me dirán como
son.
Se hablara del cepillado de
Escucharemos sonidos, Realizaremos diferentes
dientes y sus instrumentos, se Hoja con las actividades que
agudos, graves, lentos, ejercicios con el cuerpo y
10:10-10:45 les dará una hoja con los debemos de realizar en casa y canciones
fuertes y platicaremos como además sonidos distintos con el
instrumentos y la acción la seleccionar la que si hacen.
se sintieron sus oídos cuerpo.
colorearan.
Memoramas del cuerpo Rompecabezas del cuerpo Juguemos al boliche de
11:00-11:45 Cantaremos y bailaremos Danza
humano humano dientes
11:45-12:00 Despedida Despedida Despedida Despedida Despedida
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MTRA. FATIMA SAENZ GONZALEZ GRADO: 2DO GRUPO: B

SEMANA DEL 09 AL 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2013

Hora Martes Miércoles Jueves Viernes

8:00 8:30
Formación, Oración Oración Oración Oración

Jugaremos a ser artistas,

pintaremos con distintas
Cuento y ordenación de
8:30-9:10 EDUCACION FISICA Jugaremos a la cinta numérica técnicas, dibujo sobre el cuerpo
sucesos
humano nuestros sentidos y
ejercicios para nuestro cuerpo

9:20 9:45 Recreo Recreo Recreo Recreo

Jugaremos a ser artistas,

Buscaremos dibujos cortos y pintaremos con distintas
Jugaremos con la letra a Jugaremos con la e, adentro
9:45-10:10 largos y los pegaremos en el técnicas, dibujo sobre el cuerpo
arriba y abajo afuera
cuaderno humano nuestros sentidos y
ejercicios para nuestro cuerpo.
Jugaremos con los números Jugaremos con el numero 3
10:10-10:45 Juego de boliche Limpiaremos nuestro salón
1 y 2 izq. y derecha lejos y cerca
Jugaremos a los dados con
11:00-11:45 Material didáctico Bailaremos y cantaremos danza
los números.
11:45-12:00 Despedida Despedida Despedida Despedida