PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa “El Tingo” Grado 5º

Área Persona familia relaciones Sección Única
humanas.
Profesora Marilú Villegas Guevara Duración 2 horas pedagógicas

II. TITULO DE LA SESIÓN.

Cambiando reglas, rompiendo moldes
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Se desenvuelve Se plantea metas a partir de sus Los estudiantes aprendan a
éticamente propios derechos sexuales y identificar sus propios derechos y
reproductivos mucho más los derechos sexuales y
reproductivos.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO DE SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

APRENDIZAJE DIDÁCTICOS
Motivación.  Se inicia la sesión invitando a los 05 min.
estudiantes a observar un video y
luego sacar nuestras conclusiones.

Pizarra
Recuperación  ¿De qué trata el video?
de saberes  ¿Qué mensaje nos ha dado el video?
previos.  ¿Qué conocemos sobre nuestros 10 min
derechos sexuales? Mota
Conflicto  ¿Qué nos quiere decir cuando nos
cognitivo habla de sexualidad reproductiva?
 Formamos grupos para analizar el
tema. Plumones
Construcción  El docente reparte una hoja donde
del nuevo habla de los derechos sexuales y 20 min.
aprendizaje reproductivos para sr debatido por los
estudiantes y sacar algunas
conclusiones.
Transferencia  Los estudiantes exponen lo
de los nuevos interpretado por todo el grupo
saberes que le 05 min.
servirá para la Leen las preguntas contempladas en la ficha y
vida futura. contestan en forma verbal de manera
ordenada todas las preguntas.

 Varios integrantes del aula plantean

algunas preguntas para aclarar el tema Textos 05 min.
lo que no lograron entender.
 Evaluación.  El docente explica y puntualiza puntos
básicos de la sesión haciendo un mapa
conceptual en la pizarra con opinión de 25 min.
los alumnos.

 Se hará por medio de interrogantes.

 Elaboran un organizador visual

mediante un mapa conceptual en su
cuaderno.

 Desarrollo del trabajo individual y 15 min.

Resumen. grupal.

 Aprovechemos lo aprendido.

 <el docente reparte una ficha de

evaluación grupal para cada grupo.

 Los estudiantes toman nota de algunos 05 min

contenidos

V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

Se plantea metas a partir Evalúa los retos que le tocará enfrentar. Ficha de trabajo
de sus propios intereses. grupal
ACTITUDES. INDICADORES. INSTRUMENTOS
Respeta las ideas de los Escucha atentamente al docente y a sus Ficha de
demás. compañeros. observación

VI. BIBLIOGRAFÍA.
- Para el alumno : Texto de Persona Familia y Relaciones Humanas de 4º
Editorial Santillana
- Para el docente: Manual de Persona, Familia y Relaciones Humanas. de 4º
: Libro de P.F.R.H de 4º de Luis Guillermo Talavera.