ASIGNATURA

FISICA

TEMA

Laboratorio 1

PRESENTADO POR

FABIAN ERNESTO MORALES SIERRA

DOCENTE

Colombia- Centro Bogotá D.C. 18/04/2015

PRACTICA Nº 1: PROPORCIONALIDAD

TITULO: Proporcionalidad Directa e Inversa

OBJETIVO: Verificar la relación de proporcionalidad entre diferentes magnitudes.

ELEMENTOS PREVIOS:

La proporcionalidad es muy usada para resolver situaciones de la vida cotidiana, por ejemplo
relaciones de proporcionalidad entre variables dependientes e independientes permiten determinar
propiedades físicas de la materia.
¿Qué variables podrían relacionarse para determinar alguna propiedad física de un líquido? ¿Cómo
puede determinarse la constante de proporcionalidad? ¿Cómo puedo saber si es una relación de
proporcionalidad directa o inversa?
MATERIALES:

1. Una probeta graduada de 100 ml

2. Un vaso plástico
3. Balanzas
4. Agua
5. picnómetro
PROCEDIMIENTO:

1. Identifique los objetos que usará en la práctica.

2. Calibre el cero de la balanza y verifique su funcionamiento
3. Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0.

RTA/= 78.7 g

4. Vierta 10 ml, 20 ml, 30 ml, hasta llegar a 100 ml de H2O en la probeta y determine en cada caso
la masa de la probeta más el líquido (MT).

a. Determine cuál es la variable independiente e indique sus unidades.

Rta/= la variable Independiente es el volumen del agua
b. Determine la variable dependiente e indique sus unidades.
Rta/= la variable dependiente es la masa

5. Calcule la masa del líquido ML sin la probeta para cada medición.

Registre estos resultados en la siguiente tabla:

REGISTRO DE DATOS DE EXPERIENCIA

V(ml) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
MT(g) 87,82g 97,93g 107,04g 117,4g 127,6g 138,12g 147,3g 157,35g 167,9g 177,75g
ML(g) 9,12g 19,23g 28,34g 38,7g 48,9g 59,42g 68,6g 78,65g 89,2g 99,05g

6. Con ayuda de la balanza digital, determine a masa del picnómetro vacío y seco (Mo).

7. Agregue agua al picnómetro hasta que este se encuentre lleno, registre la masa del agua.

8. Realice el mismo procedimiento para alcohol (el alcohol utilizado y limpio, se regresa al envase
original), manteniendo siempre las mismas condiciones experimentales.

Mo = 10.793 g

FLUIDO MASA VOLUMEN DENSIDAD

AGUA 10,301 g 10 ml 1,0301 g/ml
ALCOHOL 8,912 g 10 ml 0,8912 g/ml

1. Realice la gráfica de masa-líquido Vs Volumen

 2. Determine la relación de proporcionalidad en el gráfico anterior utilizando un método de
regresión lineal.

ML(g) V(ml) ML(g)*V(ml) ML(g)˄2

9,12 10 91,2 83,1744
19,23 20 384,6 369,7929
28,34 30 850,2 803,1556
38,7 40 1548 1497,69
48,9 50 2445 2391,21
59,42 60 3565,2 3530,7364
68,6 70 4802 4705,96
78,65 80 6292 6185,8225
89,2 90 8028 7956,64
99,05 100 9905 9810,9025
SUMA 539,21 550 37911,2 37335,0843

∑ 𝑀𝑀
X= = 53,921
𝑀

∑ 𝑀
Y= = 55
𝑀

∑ (𝑀𝑀)(𝑀) − 𝑀 𝑀𝑀
𝑀=
∑ 𝑀𝑀2 −𝑀𝑀

37911,2 − 10( 53,921)(55)

𝑀=
37335,0843 − 10(53,921)2
 8254,65
𝑀= = 0,2397
34427,610059

𝑀 = 𝑀 − 𝑀𝑀

𝑀= 55 − 0,2397 ∗ 53,921 = 42,0751363

3. Encuentre la ecuación experimental a partir de la gráfica

𝑀 = 0,2397𝑀 + 42,0751363

4. Calcule la constante de proporcionalidad e indique sus unidades.

𝑀𝑀
𝑀𝑀 =
𝑀

48,9
𝑀𝑀 = = 0,978
50

5. Indique qué variable física representa la constante de proporcionalidad en la práctica

Una constante que se presenta es a mayor aceleración mayor velocidad

Otra es a mayor volumen mayor es la masa

6. Determine la densidad de la sustancia a partir de la medición con un picnómetro y

compare este valor con la constante de proporcionalidad obtenida.
FLUIDO MASA VOLUMEN DENSIDAD
AGUA 10,301 g 10 ml 1,0301 g/ml
ALCOHOL 8,912 g 10 ml 0,8912 g/ml

7. Compare la densidad del H2O con la densidad del alcohol e indique de qué depende esta
diferencia.

En la práctica se puede verificar que la densidad del alcohol es menor que la del agua ,
esto se da ya que el agua tiene más moléculas de hidrogeno ; El alcohol presenta una
parte polar y otra apolar, esto quiere decir que tiene menos atracción molecular entre
ellas lo cual al repelerse hace que haya más espacio entre ellas y causa que tenga mayor
volumen a diferencia q el agua.

8. Analice las causas ambientales que pueden influir en la densidad de un líquido (Ejemplo:
temperatura, presión, etc.

Cuando aumenta la presión, la densidad de cualquier material estable también aumenta.

Como regla general, al aumentar la temperatura, la densidad disminuye (si la presión
permanece constante)

9. Describa tres situaciones físicas en las cuales la relación entre las magnitudes sea de
proporcionalidad directa

A mayor volumen mayor masa

A mayor aceleración mayor velocidad

A mayor gravedad mayor peso

10. Describa tres situaciones físicas en las cuales la relación entre las magnitudes sea de
proporcionalidad inversa

A mayor fricción menor velocidad

A mayor temperatura menor es la densidad

a mas altura menos oxigeno

 11. Realice un análisis de la práctica y sus resultados.

En esta práctica se estudia los conceptos de proporcionalidad, conociendo la que

directamente proporcional y la inversamente proporcional, esto aplicado a las
características físicas de los diferentes elementos analizados, al igual que se conoció la
forma de encontrar fórmulas para el cálculo de la constante de proporcionalidad.

12. Conclusiones

Las fórmulas para la constante de proporcionalidad es:

𝑀𝑀
𝑀𝑀 =
𝑀

Las fórmulas para la formula experimental son :

∑ (𝑀𝑀)(𝑀) − 𝑀 𝑀𝑀
𝑀=
∑ 𝑀𝑀2 − 𝑀 𝑀

𝑀 = 𝑀 − 𝑀𝑀

Para que unas variables sean directamente proporcionales, si Y aumente X también debe
aumentar.

Para que una variables sean inversamente proporcionales si Y aumenta X debe disminuir.

PRACTICA Nº 2: INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

TITULO: Instrumentos de Medición: Calibrador y tornillo micrométrico

OBJETIVO: Aprender a manejar los instrumentos de medición que se utilizan en el laboratorio y en

algunas empresas para la medida de longitudes.

ELEMENTOS PREVIOS:

En todos los laboratorios de física se utilizan instrumentos para realizar mediciones. ¿En qué
consiste la medición de longitudes?, ¿Cómo puedo saber el grado de precisión que tiene un
instrumento? ¿En qué área se utilizan instrumentos de medición como el calibrador y el tornillo
micrométrico?

MATERIALES

1. Calibrador

2. Tornillo micrométrico

3. Materiales para medir su espesor: láminas, esferas, cilindros, etc.

PROCEDIMIENTO CON CALIBRADOR

1. Identifique los objetos que usará en la práctica.

2. Determine y registre cual es la precisión del aparato.

Precisión:

3. Haga un dibujo de la pieza problema (prisma, lámina, etc.) e indique sobre el dibujo los resultados
de las medidas de sus dimensiones (cada medida debe realizarse al menos tres veces y se tomará el
valor medio de todas ellas).

Arandela:

Cilindro:
4,7mm

9.4mm

Esfera :

12,7mm
4. Complete la siguiente tabla teniendo en cuenta las unidades de medida:

Nota: solamente se deben diligenciar los espacios que correspondan según la pieza

ALTURA O DIAMETRO DIAMETRO CALCULAR

ESPESOR EXTERIOR INTERIOR VOLUMEN
1850,91𝑀𝑀3
ARANDELA 1,3mm 21,3mm 0,7mm
1644,73𝑀𝑀3
CILINDRO 7,9mm 9,4mm 4,7mm
8580,24 𝑀𝑀3
ESFERA 12,7mm 12,7mm

PROCEDIMIENTO CON TORNILLO MICROMÉTRICO O PALMER

Repita los pasos anteriores con el tornillo micrométrico o de Palmer ahora utilizando la siguiente
tabla:

Nota: solamente se deben diligenciar los espacios que correspondan según la pieza.

1. Identifique los objetos que usará en la práctica.

2. Determine y registre cual es la precisión del aparato.

Precisión : 0,01mm

3. Haga un dibujo de la pieza problema (prisma, lámina, etc.) e indique sobre el dibujo los resultados
de las medidas de sus dimensiones (cada medida debe realizarse al menos tres veces y se tomará el
valor medio de todas ellas).
Arandela:

Cilindro:

9.26mm

Esfera :
 12,90mm

ALTURA O DIAMETRO
ESPESOR EXTERIOR
ARANDELA 1,23mm 21,16mm
CILINDRO 7,75mm 9,26mm
ESFERA 12,9mm 12,9mm

INFORME

1. Realice el dibujo de cada pieza y calcule su volumen teniendo en cuenta el uso de cifras
significativas y los sistemas de unidades. Especifique el procedimiento (forma de calcular) para cada
caso.

2. Compare las medidas obtenidas con el tornillo micrométrico y el calibrador.

Calibrador:

ALTURA O DIAMETRO DIAMETRO CALCULAR

ESPESOR EXTERIOR INTERIOR VOLUMEN
1850,91𝑀𝑀3
ARANDELA 1,3mm 21,3mm 0,7mm
1644,73𝑀𝑀3
CILINDRO 7,9mm 9,4mm 4,7mm
8580,24 𝑀𝑀3
ESFERA 12,7mm 12,7mm

Tornillo micrométrico:
 ALTURA O DIAMETRO
ESPESOR EXTERIOR
ARANDELA 1,23mm 21,16mm
CILINDRO 7,75mm 9,26mm
ESFERA 12,9mm 12,9mm

3. Explique qué es exactitud y precisión e indique cómo estos son aplicados en la práctica.

Exactitud: Se refiere a cuán cerca del valor real se encuentra el valor medido. En
términos estadísticos, la exactitud está relacionada con el sesgo (desviación,
inclinación) de una estimación. Cuanto menor es el sesgo más exacto es una
estimación.
Precisión: Se refiere a la dispersión del conjunto de valores obtenidos de mediciones
repetidas de una magnitud. Cuanto menor es la dispersión mayor la precisión. Una
medida común de la variabilidad es la desviación estándar de las mediciones y la
precisión se puede estimar como una función de ella.

4. Realice el análisis de sus resultados

En esta práctica en primer lugar se realiza unos cálculos de volúmenes en objetos que tienen la
particularidad que en dos de ellos para hallar el volumen se debe restar una porción de la por ser
huecos en el caso del cilindro o por no ser completos como en el caso de la arandela.

Por otro lado se realiza un conocimiento práctico entre la lo que es la precisión y se hace una
comparación con lo que es exactitud,. Encontrando que el tornillo micrométrico es más preciso ya
que entre más pequeña sea su unidad de medida menos dispersión hay en los datos tomados

5. conclusiones de la práctica

Como conclusión de la práctica se puede decir que es la diferencia entre dos conceptos un poco
difusos para el argot popular de precisión y exactitud, encontrando que:

Exactitud

La exactitud es lo cerca que el resultado de una medición está del valor verdadero.

Precisión
La precisión es lo cerca que los valores medidos están unos de otros
 PRACTICA Nº 3: MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN
TITULO: Movimiento uniforme acelerado: Caída Libre
OBJETIVO: Comprobar la leyes del movimiento uniformemente acelerado (caída libre)

MATERIALES
Solicite los materiales para el experimento de Caída libre asistido por computador y realice el
montaje de la figura.
Tenga en cuenta que el balín debe caer en el centro del sensor (plato inferior)
PROCEDIMIENTO
1. Inicie el programa Measure, seleccione el módulo Cobra3 Timer Counter. Y fije los siguientes
parámetros de medida
2. Ajuste la parte superior (donde colocamos la esfera) para que tenga una altura de 10cm desde
la línea roja, hasta el borde del plato.
3. Luego, suelte la esfera (observara que ha realizado una medición de tiempo).
4. Incremente la altura en 10 cm y realice el mismo procedimiento, hasta llegar a una altura de
1m.
5. Registre el valor de los datos.

ALTURA(m) 0.1m 0.2m 0.3m 0.4m 0.5m 0.6m 0.7m 0.8m 0.9m 10m

TIEMPO(s) 0.133s 0.1913s 0.2371s 0.2768s 0.3084s 0.3433s 0.3708s 0.396s 0.420s 0.443s

GRAVEDAD
(𝑀/𝑀2 ) 9.81(𝑀/𝑀2 ) 9.81(𝑀/𝑀2 ) 9.81(𝑀/ 9.81(𝑀/ 9.81(𝑀/ 9.81(𝑀/ 9.81(𝑀/ 9.81(𝑀/ 9.81(𝑀/𝑀2 ) 9.81(𝑀/𝑀2 )
𝑀2 ) 𝑀2 ) 𝑀2 ) 𝑀2 ) 𝑀2 ) 𝑀2 )

VELOCIDA
D 1.304m/s 1.876m/s 2.325m/s 2.715m/s 3.025m/ 3.367m/ 3.637m/s 3.88m/s 4.120m/s 4.345m/s
FINAL s s
(m/s)

1. ¿Qué diferencia hay entre la caída libre de un objeto en la Tierra y en la Luna?

La caída libre en la Tierra depende de la gravedad, es decir la diferencia de la caída libre entra la
luna y la tierra es su gravedad... en la tierra es de 9.81 m/s² y la de la luna es de 1.622 m/s², Lo que
no hay en la Luna es atmósfera, ni de aire ni de ningún tipo. Por lo tanto las caídas son el resultado
exclusivo de la atracción entre el cuerpo que cae y la Luna. No hay nada que frene esos
movimientos. Son caídas libres puras y simples.

Lugar g
(m/s²)
 Mercuri 2,8
o
Venus 8,9
Tierra 9,81
Marte 3,7
Júpiter 22,9
Saturno 9,1
Urano 7,8
Neptuno 11,0
Luna 1,6

2. Realice los cálculos de velocidad final y gravedad teniendo en cuenta las ecuaciones de
movimiento.
ALTURA(m) 0.1m 0.2m 0.3m 0.4m 0.5m 0.6m 0.7m 0.8m 0.9m 10m

TIEMPO(s) 0.133s 0.1913s 0.2371s 0.2768s 0.3084s 0.3433s 0.3708s 0.396s 0.420s 0.443s

GRAVEDAD
(𝑀/𝑀2 ) 9.81(𝑀/𝑀2 ) 9.81(𝑀/𝑀2 ) 9.81(𝑀/ 9.81(𝑀/ 9.81(𝑀/ 9.81(𝑀/ 9.81(𝑀/ 9.81(𝑀/ 9.81(𝑀/𝑀2 ) 9.81(𝑀/𝑀2 )
𝑀2 ) 𝑀2 ) 𝑀2 ) 𝑀2 ) 𝑀2 ) 𝑀2 )

VELOCIDA
D 1.304m/s 1.876m/s 2.325m/s 2.715m/s 3.025m/ 3.367m/ 3.637m/s 3.88m/s 4.120m/s 4.345m/s
FINAL s s
(m/s)

3. Grafique V vs t, analice qué representa el área bajo la curva.

Esta grafica me está representando una aceración constante dependiendo de la altura, por tanto
se puede representar como un movimiento uniformemente acelerado.

4. Grafique H vs t, H vs t2 y g vs t, realice el análisis respectivo de cada una de ellas e indique

qué representa cada gráfica

H Vs T:

En esta grafica se puede concluir que el tiempo y la gravedad son dos valores relativamente
constantes, el tiempo que es el que sufre una variación leve.
 5. ¿Cuáles serían los resultados obtenidos, si se aumentara la masa del balín que está
cayendo?

En este caso no varía los datos , o su variación será mínima ya que la única fuerza que actual en
este movimiento es la gravedad, y lo único que podría modificar el resultado sería la resistencia
del aire

6. Realice el análisis de sus resultados

En esta práctica se puede deducir que la caída libre es un movimiento uniformemente

acelerado, cuya aceleración y única fuerza que actúa es la gravedad

7. Conclusiones

Todo cuerpo que cae libremente tiene una trayectoria vertical

La caída de los cuerpos es un movimiento uniformemente acelerado
Todos los cuerpos caen con la misma aceleración
Las fórmulas utilizadas para los cálculos fueron:

𝑀𝑀 = 𝑀0 + 𝑀 ∗ 𝑀

𝑀𝑀 = 𝑀 ∗ 𝑀

PRACTICA Nº 4: MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES

TITULO: Movimiento de Proyectiles.

OBJETIVO: Verificar experimentalmente las características de un movimiento bidimensional:

Movimiento Parabólico.

ELEMENTOS PREVIOS:
En la vida real, el movimiento de un objeto se realiza en el plano, y de manera más general en el
espacio1
. Cuando un objeto se lanza cerca de la superficie de la Tierra y éste forma un ángulo de inclinación con la horizontal, su
trayectoria parabólica se puede describir como la composición de dos movimientos, uno en el eje horizontal: movimiento
Rectilíneo Uniforme (M.R.U.) y un Movimiento Uniformemente Acelerado (M.U.A.) en el eje vertical. ¿Cuáles son las
características de cada uno de estos movimientos? ¿En qué se diferencian dichos movimientos? ¿Qué consecuencias
tendría tener sólo uno de los movimientos?

PROCEDIMIENTO:
1. Cubra la mesa con papel blanco y sobre éste coloque papel carbón para registrar cada impacto de la esfera sobre la
mesa.
2. Determine un ángulo (sugerencia: 300 , 450 y 600 ) y ajuste la unidad balística como indica la figura del montaje (registrar
en la tabla)
3. Ajuste los tornillos de la base y gire hasta obtener una proyección vertical.
4. Dispare el balín (observará que se ha realizado una medición de velocidad inicial)
5. Con una regla mida el alcance horizontal del balín y luego compárelo con el valor que obtiene aplicando las ecuaciones.
6. Repita el mismo procedimiento para tres ángulos diferentes.

INFORME

θ 𝑀 𝑀 𝑀 𝑀𝑀𝑀𝑀 (𝑀) 𝑀𝑀𝑀𝑀 𝑀𝑀𝑀𝑀𝑀𝑀𝑀(𝑀)𝑀𝑀𝑀𝑀 (𝑀) 𝑀𝑀𝑀𝑀 (𝑀) 𝑀𝑀𝑀𝑀 (𝑀)

𝑀0 𝑀0𝑀 𝑀0𝑀
𝑀 𝑀 𝑀
30 2.41 2.14 1.091 0.59 0.479 0.060 0.110 0.110
°
45 2.48 1.88 1.610 0.69 0.61 0.2034 0.16 0.16
°
60 2.47 1.451 1.998 0.63 0.5920 0.2033 0.2036 0.2036
°

1. Realice el diagrama de los vectores velocidad (Vx y Vy) y aceleración y señale cómo
cambian a lo largo de la trayectoria seguida por el balín.

2. Determine el valor de las componentes de la velocidad inicial (Especifique el

procedimiento utilizado para realizar dichos cálculos).
Componentes de velocidad en X y Y Para el Angulo de 30°

𝑀0𝑀 = 𝑀0 𝑀𝑀𝑀 𝑀

𝑀0𝑀 = 2.41 𝑀𝑀𝑀 30°

𝑀0𝑀 = 2.41 ∗ 0.891

𝑀
𝑀0𝑀 = 2.14
𝑀

𝑀0𝑀 = 𝑀0 𝑀𝑀𝑀 𝑀

𝑀0𝑀 = 2.41 𝑀𝑀𝑀 30°

𝑀0𝑀 = 2.41 ∗ 0.453

𝑀
𝑀0𝑀 = 1.091
𝑀

Componentes de velocidad en X y Y Para el Angulo de 45°

𝑀0𝑀 = 𝑀0 𝑀𝑀𝑀 𝑀

𝑀0𝑀 = 2.48 𝑀𝑀𝑀 45°

𝑀0𝑀 = 2.48 ∗ 0.76

𝑀
𝑀0𝑀 = 1.88
𝑀

𝑀0𝑀 = 𝑀0 𝑀𝑀𝑀 𝑀

𝑀0𝑀 = 2.48 𝑀𝑀𝑀 45°

𝑀0𝑀 = 2.48 ∗ 0.649

𝑀
𝑀0𝑀 = 1.610
𝑀

Componentes de velocidad en X y Y Para el Angulo de 60°

𝑀0𝑀 = 𝑀0 𝑀𝑀𝑀 𝑀
 𝑀0𝑀 = 2.47 𝑀𝑀𝑀 60°

𝑀0𝑀 = 2.47 ∗ 0.587

𝑀
𝑀0𝑀 = 1.451
𝑀

𝑀0𝑀 = 𝑀0 𝑀𝑀𝑀 𝑀

𝑀0𝑀 = 2.47 𝑀𝑀𝑀 60°

𝑀0𝑀 = 2.47 ∗ 0.8090

𝑀
𝑀0𝑀 = 1.998
𝑀

3. Determine el alcance horizontal máximo alcanzado por el proyectil como función del
ángulo de inclinación, y compare el resultado obtenido con el valor medido ¿Qué puede
concluir?

Alcance en el eje x máximo para cada uno de los ángulos:

Angulo de 30°

𝑀0 = 2.41

𝑀20 𝑀𝑀𝑀2𝑀
𝑀𝑀𝑀𝑀 =
𝑀

2.412 𝑀𝑀𝑀60°
𝑀𝑀𝑀𝑀 =
9.81
5.8081 ∗ 0.8090
𝑀𝑀𝑀𝑀 =
9.81

𝑀𝑀𝑀𝑀 = 0.479 𝑀

Valor medido: 58 cm

Valor teórico: 47.9 cm

Angulo de 45°

𝑀0 = 2.48

𝑀20 𝑀𝑀𝑀2𝑀
𝑀𝑀𝑀𝑀 =
𝑀

2.482 𝑀𝑀𝑀90°
𝑀𝑀𝑀𝑀 =
9.81
6.1504 ∗ 0.987
𝑀𝑀𝑀𝑀 =
9.81

𝑀𝑀𝑀𝑀 = 0. 61𝑀

Valor medido: 69 cm

Valor teórico: 60 cm

Angulo de 60°

𝑀0 = 2.47

𝑀20 𝑀𝑀𝑀2𝑀
𝑀𝑀𝑀𝑀 =
𝑀

2.472 𝑀𝑀𝑀120°
𝑀𝑀𝑀𝑀 =
9.81
6.1009 ∗ 0.95
𝑀𝑀𝑀𝑀 =
9.81

𝑀𝑀𝑀𝑀 = 0.5920

Valor medido: 63 cm

Valor teórico: 59.2 cm

 4. Determine la altura máxima alcanzada por el proyectil como función del ángulo de
inclinación, (Especifique el procedimiento utilizado para realizar dichos cálculos).

La altura máxima o Ymax, para cada uno de los ángulos es:

Para el Angulo de 30°

𝑀20 (𝑀𝑀𝑀 𝑀)2

𝑀𝑀𝑀𝑀 =
2𝑀

2.412 (𝑀𝑀𝑀 30)2

𝑀𝑀𝑀𝑀 =
2(9.81)

5.808 ∗ 0.206
𝑀𝑀𝑀𝑀 =
19.62

𝑀𝑀𝑀𝑀 = 0.060 𝑀

Para el Angulo de 45°

𝑀20 (𝑀𝑀𝑀 𝑀)2

𝑀𝑀𝑀𝑀 =
2𝑀

2.482 (𝑀𝑀𝑀 45)2

𝑀𝑀𝑀𝑀 =
2(9.81)

6.150 ∗ 0.649
𝑀𝑀𝑀𝑀 =
19.62

𝑀𝑀𝑀𝑀 = 0.2034 𝑀

Para el Angulo de 60°

𝑀20 (𝑀𝑀𝑀 𝑀)2

𝑀𝑀𝑀𝑀 =
2𝑀
 2.472 (𝑀𝑀𝑀 60)2
𝑀𝑀𝑀𝑀 =
2(9.81)

6.1009 ∗ 0.645
𝑀𝑀𝑀𝑀 =
19.62

𝑀𝑀𝑀𝑀 = 0.2063 𝑀

5. Determine el tiempo de subida y de bajada del proyectil, ¿Son iguales? ¿Por qué?
(Especifique el procedimiento utilizado para realizar dichos cálculos).

El tiempo de subida es igual al de bajada ya que el tiempo que requiere para llegar a su altura
máxima es el mismo requerido para recorrer la misma distancia en dirección opuesta en Y y el
doble de la distancia media en X, por tal razón la distancia de subida es la misma de distancia de
bajada.

Para el Angulo de 30°

2𝑀0 𝑀𝑀𝑀 𝑀
𝑀𝑀 =
𝑀
4.82 ∗ 0.45
𝑀𝑀 =
9.81

𝑀𝑀 = 0.2215

𝑀𝑀
𝑀𝑀 =
2
0.2215
𝑀𝑀 =
2

𝑀𝑀 = 0.110

Para el Angulo de 45°

2𝑀0 𝑀𝑀𝑀 𝑀
𝑀𝑀 =
𝑀
 4.96 ∗ 0.649
𝑀𝑀 =
9.81

𝑀𝑀 = 0.328

𝑀𝑀
𝑀𝑀 =
2
0.328
𝑀𝑀 =
2

𝑀𝑀 = 0.164

Para el Angulo de 60°

2𝑀0 𝑀𝑀𝑀 𝑀
𝑀𝑀 =
𝑀
4.94 ∗ 0.8090
𝑀𝑀 =
9.81

𝑀𝑀 = 0.4073

𝑀𝑀
𝑀𝑀 =
2
0.4073
𝑀𝑀 =
2

𝑀𝑀 = 0.2036

6. Trace una grafica de Y vs X y realice su respectivo análisis.

Se puede analizar en cuanto al alcance en el eje X, el máximo se alcanza según la teoría , en el

Angulo de 45°, es decir que este será el Angulo con el que se conseguirá el máximo de avance en el
eje x
El máximo de altura alcanzada esta alrededor de los 20 centímetros que es el alcanzado en los
ángulos de 45° y 60°,
 7. Realice el análisis de la práctica y de sus resultados

Según la práctica se puede analizar que el máximo alcance que se puede alcanzar en un
lanzamiento parabólico se puede obtener desde un ángulo de 45 grados.

Se puede concluir que el movimiento parabólico tiene diferentes componentes en cada uno de los
ejes.

El movimiento parabólico es un movimiento bidimensional y uniformemente acelerado.

PRACTICA Nº 5: Leyes de Newton

TITULO: segunda Ley de Newton

OBJETIVO: Verificar la segunda Ley de Newton

ELEMENTOS PREVIOS:

La aplicación de fuerzas es algo que sucede en lo cotidiano, por ejemplo el juego de la cuerda. Las
fuerzas que actúan en la misma dirección y sentido se suman, mientras que las que actúan en la
misma dirección y sentido contrario se restan. Así uniendo las fuerzas para halar la cuerda varias
personas en una misma dirección son capaces de producir un efecto mucho mayor en el movimiento
que si se dividen para halar en direcciones contrarias. ¿Qué es una fuerza? ¿Qué efectos produce
una fuerza? ¿Qué ocurre cuando varias fuerzas actúan sobre un objeto?

PROCEDIMIENTO 1. Inicie el programa Measure, seleccione el módulo Cobra3 Translation Rotation.

Y fije los siguientes parámetros de medida
2. Coloque el deslizador en la posición inicial y fíjelo al sistema de arranque mediante el imán. En el
otro extremo se encuentran las pesas con las que será halado el objeto. Luego, suelte el deslizador,
observara que la medida comenzara y finalizara automáticamente.

3. Observe los resultados obtenidos, y expórtelos a una hoja de Excel para realizar su posterior
análisis.

4. Incremente la masa del deslizador en 20g (10g a cada lado) realice el mismo procedimiento, para
tomar los datos.

5. En la tabla realice el diagrama de cuerpo libre (DCL) que consiste en un diagrama vectorial que
describe todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo u objeto en particular. Para el sistema
propuesto en la práctica se realiza (DCL) para los siguientes cuerpos:

M1: Masa del deslizador.

M2: Masa del lastre.

INFORME

1. Grafique utilizando los valores obtenidos en la práctica: X - t, V - t, a - t. Realice el análisis de

cada una de las gráficas e indique a que variables representa cada una de ellas

Distancia Vs Tiempo:
Tiempo Vs Velocidad:
Todas en una

2. Calcule la aceleración del sistema, aplicando la segunda ley de Newton, muestre el

procedimiento realizado.

3. A partir de los diagramas de cuerpo libre indique las fuerzas que actúan sobre cada uno de los
cuerpos y plantee la sumatoria de fuerzas que se podrían tener para cada uno de estos.

4. Realice el análisis de la práctica y de sus resultados

5. Conclusiones.
La ecuación a aplicar es:

ΣF = m.a

Y las componentes de F1 en los ejes son:

F1x = F1.cosα

F2x = F1.senα

Aplicamos el segundo principio de Newton para cada eje:

Eje X:

Σ Fx = m.a

F1x - F3 = m.a

F1.cosα - F3 = m.a

Obsérvese que F3 resta porque se encuentra en el lado negativo del eje X

Eje Y: Σ Fy = m.a

F1y - F2 = m.a

F1.senα - F2 = m.a
Como en el caso anterior, F2 resta porque su sentido es coincidente con en el lado negativo del

eje Y

La ecuación a aplicar es: ΣF = m.a Y las componentes de F1 en los ejes son: F1x = F1.cosα F2x =
F1.senα Aplicamos el segundo principio de Newton para cada eje: Eje X: Σ Fx = m.a F1x - F3 = m.a
F1.cosα - F3 = m.a Obsérvese que F3 resta porque se encuentra en el lado negativo del eje X Eje Y:
Σ Fy = m.a F1y - F2 = m.a F1.senα - F2 = m.a Como en el caso anterior, F2 resta porque su sentido
es coincidente con en el lado negativo del eje Y