I BIM – GEOMETRÍA – 2DO.

AÑO

ESTIMADOS ALUMNOS, AHORA :

Veamos una breve reseña histórica de los
geometras griegos, aquellos que nos
deslumbraron con su genialidad al
desarrollar y transformar lo que antes sólo
servia para medir terrenos a la geometría
que hoy conocemos

La
LaGeometría
Geometría: :
Los
Losprimeros
primerosconocimientos
conocimientosque
quetuvo
tuvoelelhombre
hombreconsistían
consistíanenenunun
conjunto de reglas prácticas. Para que la geometría fuera considerada
conjunto de reglas prácticas. Para que la geometría fuera considerada
como
comociencia,
ciencia,tuvieron
tuvieronque
quepasar
pasarmuchos
muchossiglos,
siglos,hasta
hastallegar
llegara alos
los
griegos.
griegos.
EsEsenenGrecia
Greciadonde
dondeseseordenan
ordenanlos losconocimientos
conocimientosempíricos
empíricosadquiridos
adquiridos
por
por el hombre a través del tiempo y, al reemplazarlalaobservación
el hombre a través del tiempo y, al reemplazar observacióny ylala
experiencia
experienciapor pordeducciones
deduccionesracionales,
racionales,seseeleva elevalalageometría
geometríaalalPlano Plano
Rigurosamente científico.
Rigurosamente científico.
Sabias
Sabiasque queenenlalaMesopotamia,
Mesopotamia,región regiónsituada
situadaentre
entreelelTigris
Tigrisy yelel
Eufrates,
Eufrates,floreció
florecióuna unacivilización
civilizacióncuya cuyaantigüedad
antigüedadseseremontaremontaa a57 57
siglos aproximadamente.!
siglos aproximadamente.!
Los
LosBabilonios
Babiloniosfueron,
fueron,hacehacecerca
cercade de6000
6000años añoslos
losinventores
inventoresde delala
rueda
rueda talvez de ahí provino su afán por descubrir las propiedadesde
talvez de ahí provino su afán por descubrir las propiedades delala
circunferencia
circunferencia y esto los condujo a que la relación entre la longitudde
y esto los condujo a que la relación entre la longitud de
lalacircunferencia
circunferenciay ysusudiámetro
diámetroera eraigual
igual3.3.Este
Estevalor
valoresesfamoso
famosopor por
que
quetambién
tambiénseseda daen
enelelantiguo
antiguotestamento.
testamento.(Primer(Primerlibrolibrodedeloslos
Reyes).
Reyes).
Cultivaron
Cultivaronlalaastronomía
astronomíay yconociendo
conociendoque queelelaño
añotiene
tiene
aproximadamente
aproximadamente 360 días , dividieron la circunferenciaen
360 días , dividieron la circunferencia en360
360
partes,
partes, iguales obteniendo así el grado sexagesimal. Tambiénsabían
iguales obteniendo así el grado sexagesimal. También sabían
trazar
trazarelelhexágono
hexágono regularregularinscrito
inscritoy yconocían
conocíanuna unafórmula
fórmulapara para
calcular
calcularelelárea
áreadel deltrapecio
trapeciorectángulo.
rectángulo.
Además
Además sabes que lacuna
sabes que la cunade delalageometría
geometríafue fuelalacultura
culturaegipcia.
egipcia.PuesPues
susubase
baseeraeralalaagricultura.
agricultura.LaLaaplicación
aplicaciónde delos
losconocimientos
conocimientos
geométricos
geométricosy ylalamedida
medidade delalatierra
tierrafue fuelalacausa
causade desusunombre
nombre
GEOMETRÍA,
GEOMETRÍA, que significa medida de la tierra. Ademáseran
que significa medida de la tierra. Además eran
fabulosos
fabulososconstructores,
constructores,hace hacemasmasde de20 20siglos
siglosfue
fueconstruida
construida“La “La
gran
granPirámide”.
Pirámide”.
UnUn pueblo
puebloquequeemprendió
emprendióuna unaobra
obrade detaltalmagnitud
magnitudposeía,
poseía,sin sinlugar
lugara a
dudas
dudas amplios conocimientos de la geometría y de astronomía yaque
amplios conocimientos de la geometría y de astronomía ya que
sesehahacomprobado
comprobado que queademás
ademásde delalapresición
presicióncon conque
queestán
están
determinadas
determinadassus susdimensiones
dimensionesesta estaperfectamente
perfectamenteorientada.orientada.
Entre
Entre los problemas resueltos hallados en los papirosesta
los problemas resueltos hallados en los papiros estaque
que
dominaban la regla de los
dominaban la regla de los nudos: nudos:
ElElárea
áreadel
deltriángulo
triánguloisósceles
isósceles
ElElárea
área del trapecioisósceles
del trapecio isósceles
Área
Áreadeldelcírculo.
círculo.

109
 I BIM – GEOMETRÍA – 2DO. AÑO

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 1 SEGUNDO AÑO

ÁNGULOS
ÁNGULOS

CONCEPTOS I __________ ; ______________ = _____

II. __________ ; ______________ = _____
............................................................................................... III. __________ ; ______________ = _____
............................................................................................... IV. __________ ; ______________ = _____

...............................................................................................
¿QUÉ ES UNA BISECTRIZ?
...............................................................................................

..............................................................................................
A Donde:
..............................................................................................
R * “P” : Pertenece a la ..............................................................................................
P región . Sea el ∢AOB :
* “R” : Pertenece a la A
º
región exterior del
O B ángulo
¿Y cómo se denota?
º M
O
º
 NOTACIÓN :

m∢AOB : …………………… B
 ¿Cómo, biseca?
¿Y su medida?
¿En que unidad se expresa? O sea :

∢AOB : ……………………
En la unidad de :
……………………………………………….

VEAMOS ALGUNOS EJEMPLOS :

- Denota los siguientes ángulos y sus Si : es bisectriz del ∢AOB.

Se cumple :
respectivas medidas:
m∢AOM = m∢MOB = º
N
A II
I

60º
45º
O B
M O ¡Recordemos!
O “Qué todo ángulo en la geometría
III IV T
70º
plana es positivo y menor ó igual a
150º una vuelta”.

P R S
Q
0º < ºGEOMETRICO < 360º

110
 I BIM – GEOMETRÍA – 2DO. AÑO

º

¿Profe Carlitos y porque algunos ángulos

son mayores que otros y algunos tienen a.4. Ángulo Llano :
lados comunes?

 = 180º


40º

45º 20º
a.5. Ángulo de una vuelta :

120º 60º  = 360º



140º

36º 40º 40º

54º * Veamos algunos ejemplos :
140º

1. Ang. Agudos:
JÓVENES PARA UN MEJOR
ESTUDIO  10º, 30º, 60º, 80º, 89º, etc.

 Clasifiquemos los ángulos: según sus 2. Ang. Obtusos :

medidas y según la posición de sus lados:

 100º, 150º, 118º, 179º, 91º, etc

CLASIFICACIÓN DE LOS * De los siguientes gráficos indique si el ∢ es

ÁNGULOS agudo, recto, obtuso o llano.

a) Según sus medidas : o 20º ↠

o 36º ↠
a.1. Ángulo Agudo :
o 72º ↠

o 100º ↠ ........................................
0º  º  90º
o 18º ↠
º
o 90º ↠

a.2. Ángulo Obtuso : o 170º ↠ ........................................

o 115º ↠ ........................................

o 360º ↠ ........................................
90º  º  180º
o 180º ↠ ........................................
º
o 162º ↠ ........................................
a.3. Ángulo Recto :
o 180º ↠ ........................................

o 162º ↠ ........................................

o 90,5º ↠ ........................................

111
 I BIM – GEOMETRÍA – 2DO. AÑO

o 89,5º ↠ ........................................ 20º

o 0º ↠

e) ∢ ……………………………..

* Utilizando el transportador, mide º

aproximadamente los siguientes ángulos.

o 2. Indique de que tipo de ángulo se trata según

su medida.

º º = …………….. a) 16º ↠ ........................................

b) 25º ↠ ........................................

o c) 145º ↠ ........................................

d) 90º ↠ ........................................
º º = …………….. e) 180º ↠ ........................................

Usando el transportador medir aproximadamente

o los siguientes ángulos.
º = ……………..


3.
º = ……………..

º
o º = ……………..
º 4.
º = ……………..

º

o º = ……………..
5.
º º º = ……………..

º
º = ……………..

6.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
mº = ……………..
mº
1. De los siguientes gráficos. Indique el tipo de
ángulos:
7. º- º = ………………………..

a) ∢ …………………………….. b) ∢ ……………………………..

º º

145º
60º 8. Grafique aproximadamente con su
transportador los siguientes ángulos.
c) ∢ …………………………….. d) ∢ ……………………………..
a) º = 25º

112
 I BIM – GEOMETRÍA – 2DO. AÑO

b) º = 100º
Sabias que :

↠ 1º  > 60’
↠ 1’  > 60’’
↠ 1º  > 3600’’

c) º = 90º Por ejemplo :

Convertir :

45º 1º 60'
a)  22º   22º 
2 2 2
d) º = 160º
45º 45º
 22º 30'   22º30'
2 2

60’

e) º = 150º 17 º 1º 60'
b)  4º   4º 
4 4 4

17 º
 4 º 15'  4 º15'
4

2(60’) 12’
9. Indicar verdadero o falso : 127 º 2º 2(60')
c)  5º   5º 
25 25 25
a) El ∢ agudo mide 90º ( ) 4(60’’)
5
b) el ∢ obtuso mide 180º ( ) 24' 24' 4'
= 5º +  5º   5º  4'
c) 91º, es un ángulo agudo ( ) 5 5 5
12’’
d) 180º, es un ángulo llano ( )
4(60'')
e) El ángulo obtuso puede ser 135º ( ) = 5º + 4’ +  5º  4' 48''
5
1

10. Calcular “x” 127 º

=  5º 4'48''
25
Si : OM es bisectriz del ángulo AOB

27 º
11. Calcular :
A 2

20º
O B

Sol.-
35º
12. Calcular
2

113
 I BIM – GEOMETRÍA – 2DO. AÑO

125º
13. Calcular
4

TAREA DOMICILIARIA

1. Indicar verdadero ó falso según corresponda:

a) El ángulo tiene dos lados ( )

b) El ángulo tiene dos bisectrices ( )
127 º c) El ángulo esta formado por dos
14. Calcular
8 semirrectas. ( )
d) Todos los ángulos están medidos en
grados sexagesimales ( )
e) El ángulo agudo es mayor que 90º ( )

2. Indicar verdadero ó falso según el ángulo.

a) La unidad del ángulo es el grado

sexagesimal (1º) ( )
b) El minuto sexagesimal es (1’) ( )
c) El segundo sexagesimal es (1’’) ( )
d) Un grado (1º) ; equivale a 60 minutos
85º sexagesimales (60’’) ( )
15. Calcular
4 e) Un minuto (1’) equivale a 60 segundos
sexagesimales (60’’) ( )

3. Indicar verdadero o falso, según

corresponda:

a) El ángulo agudo es menor que 90º; (

)
pero mayor que 0º
b) El ángulo obtuso es mayor que 90º; (
)
pero menor que 180º
c) El ángulo recto mide 180º (
)
d) El ángulo llano mide 90º (
)
e) El ángulo de revolución ó
de una vuelta mide 360º (
)

4. Relacionar las siguientes alternativas:

114
 I BIM – GEOMETRÍA – 2DO. AÑO

a) Ángulo Agudo ( ) 180º

b) Ángulo Obtuso ( ) 27º º = 105º
c) Ángulo Recto ( ) 360º
d) Ángulo de una vuelta ( ) 90º
e) Ángulo Llano ( ) 150º 8. Indicar verdadero (V) o falso (F).

5. Resolver los siguientes ejercicios (medición) a) La geometría en Egipto era una ciencia ( )
b) Thales nació en Egipto ( )
a) b) c) Thales es el “Padre de la geometría” ( )
d) Thales sostenía que el agua es el origen de las
144º cosas ( )
60º
e) La geometría aparece en Grecia, gracias a
∢ ……………. ∢ …………….
Thales. ( )


9. Si : OM es bisectriz :
c) d)
25º Calcular “x”:

A
∢ ……………. ∢ …………….

6. Medir los siguientes ángulos (use M

transportador) x+12
O B
a) b)

Sol.-
º
º

º …………. º ………….

7. Grafique aproximadamente los siguientes

ángulos :

Rpta : 12º
a)

10. Calcular “x” ; (Si OB ; es bisectriz ∢ AOC)
º = 60º

A
b) B
x

º = 90º

c) O
C

º = 165º
Sol.-

d)

º = 10º

e)
Rpta : 45º
115
 I BIM – GEOMETRÍA – 2DO. AÑO


11. Calcular “x” . Si : OM : Bisectriz: 135 Rpta .- 13º7’30’’
14. º =
25
Sol.-
A M

3x-10º
O B

Rpta .- 5º24’

180 º
15. º =
16
Sol.-

Rpta : 35º

12. Calcular “” en grados y minutos.

37 º
º =
4
Sol.-

Rpta .- 9º15’

105º
13. º =
8
Sol.-

116