Entrenamiento

GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

Programa
Potencias y propiedades Nº

Matemática
Desafío

Si N es un número entero, entonces la expresión

 
I) NN siempre es un número real.
II) (N – 1)N es un número real solamente si N es distinto de 0.
III) N(N – 1) es un número real solamente si N es distinto de 0.
 
Es(son) verdadera(s)
 
A) solo II.
B) solo III.
C) solo I y II.
D) solo I y III.
E) I, II y III.

Resolución Mis observaciones

GUICEN002MT21-A11V1 1
 Entrenamiento
Programa

Marco teórico
Potencias en ejercicios algebraicos:

Potencias de exponente entero

a : base n: exponente

Exponente positivo Exponente negativo Exponente cero

an = a · a · a · a · a · … · a
1
a–n = , con a ≠ 0 a0 = 1, con a ≠ 0
n veces an

00 y 0–n no existen

Multiplicación de potencias de igual base an · am = an + m

an
División de potencias de igual base = an–m, con a ≠ 0
am

Propiedades Multiplicación de potencias de igual

an · bn = (a · b)n
exponente

División de potencias de igual exponente

an
b n
=()
a n
b
, con b ≠ 0

Potencia de una potencia (an)m = an · m

2
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

MATEMÁTICA
Potencias en ejercicios aritméticos:

Potencias 10

Exponente positivo: indica la Exponente negativo: indica la

cantidad de espacios a la derecha cantidad de espacios a la izquierda
que se debe correr la coma. que se debe correr la coma.
Agregar ceros si es necesario. Agregar ceros si es necesario.

Por ejemplo: Por ejemplo:

23,56 · 104 = 235.600 167,8 · 10–5 = 0,001678

En caso de que el factor esté entre 1 y 10, se

llama “notación científica”. Por ejemplo:

5.630.000 = 5,63 · 106

0,03495 = 3,495 · 10–2

Factorización de
expresiones con potencias

No existen propiedades para la

suma y resta de potencias, sin
embargo, hay algunas técnicas
para su reducción

an + am = am · (an–m + 1) , con n > m an + an + an + … + an = m · an

m veces
Por ejemplo,
Por ejemplo,
515 + 513 = 513 · (52 + 1) = 26 · 513 38 + 38 + 38 + 38 = 4 · 38

3
 Entrenamiento
Programa

Ejercicios PSU

1. El valor de – 34 es
(– 5)2
– 81 81
A) D)
25 25
–6
B) E) ninguno de los valores anteriores.
5
6
C)
5

( 13 )
–2
2. =
1
A) 9 D)
6
1
B) 6 E)
9
C) 3

3. El valor de (93 + 93 + 93) es

A) 81 D) 99
B) 3 7 E) 279
C) 273

5.400 · 3,8
4. =
0,18 · 0,19
A) 6 · 10– 3 D) 6 · 103
B) 6 · 10– 2 E) 6 · 105
C) 60

4
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

MATEMÁTICA
10 – 1 + 10 – 2 + 10 – 3 + ...
5. =
100 – 1 + 100 – 2 + 100 – 3 + ...

A) 1 D) 9
99

B) 1 E) 11
11

C) 1
9

(( ) ( ) )
–1
1 1 –1 1 1 –1
6. + + + =
2 5 3 4

1 7
A) D)
14 22
1 77
B) E)
7 60

2
C)
7

7. 0,1 · 0,4 · 0,8 =

26 25
A) 12 D)
3 36
26 25
B) 8 E)
3 32

25
C) 7
3

732 + 730
8. =
332 + 330

() ()
30 62
7 7
A) 5 · D)
3 3

()
32
7
B) E) Ninguno de los valores anteriores.
3

()
30
14 7
C) ·
3 3

5
 Entrenamiento
Programa

9. (323 + 323 + 323 + 323)4 =

A) 221 D) 284
B) 262 E) 2120
C) 268

10. La expresión (1714 – 1712) es divisible por

I) 1712
II) 24
III) 3

Es (son) verdaderas

A) solo I. D) solo II y III.

B) solo I y II. E) I, II y III.
C) solo I y III.

11. 642 + 642 + 642 + 642 =

A) 512 D) 424
B) 47 E) 432
C) 48

12. Un número natural P se puede descomponer de la siguiente forma: P = 2n · 3m · 5a. ¿Para cuál(es)
de los siguientes valores de P, el valor de (n + m + a) es 3?

I) 18
II) 125
III) 30

A) Solo para II D) Solo para II y III

B) Solo para III E) Para I, II y III
C) Solo para I y III

13. Se definen como números buenos a aquellos números naturales NO primos que tienen solo un
dígito. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?

I) Al multiplicar todos los números buenos el resultado es 123.

II) Al sumar todos los números buenos el resultado es 33.
III) Al sumar una pareja cualquiera de números buenos distintos, el resultado NO es un número
bueno.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y II

6
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

MATEMÁTICA
14. ¿Cuál(es) de los siguientes números se encuentra(n) entre 2.800 · 1028 y 35 · 1030?

I) 1.500 · 1029
II) 0,03 · 1033
III) (2 · 106)5

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo I y II E) I, II y III
C) Solo I y III

15. El cuadrado de – 6x5 es

A) – 36x10 D) 36x10
B) – 36x25 E) 36x25
C) 36x5

x4 · y7 · x– 3 · y
16. =
x5 · y– 4

A) x– 4 · y4 D)
x6 · y3
B) x– 4 · y11 E) x6 · y4
C) x– 4 · y12

( )
–3
1
17. m –4 =
4

1
A) m12 D) 64m – 7
64
1
B) m12 E) 64m12
12

C) 12m12

18. El promedio entre 2n, 2n + 1, 2n + 2 y 2n + 3 es

A) 15 · 2n – 2 D) 24n + 4
B) 7 · 2n – 1 E) 24n + 5
C) 15 · 2n – 1

7
 Entrenamiento
Programa

19. El cuádruple de la centésima parte de 125n es

53n – 2
A) 5 n D)
16
56n – 4
B) 5n + 1 E)
16

C) 53n – 2

5n + 1 + 5n – 1
20. =
5n

A) 2 D) 2n

B) 5 E) 5n
26
C)
5

21. (a– 2 + a– 2 + a– 2)– 4 =

a8
A) D) 81 · a8
81
B) a8 E) a24
3
C) 3 · a8

x7
22. Si el cuociente de una división es 125x – 3 y el dividendo es , entonces el divisor es
5
x4 625
A) D)
625 x10
x10
B) 25 · x4 E)
625

C) 125 · x4

8
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

MATEMÁTICA
13 13 13
23. En la secuencia , , ,...; el enésimo término es
3 9 27

( 13 ) ( 133 )
n n–1
A) 13 · D)

( 133 ) ( 133 )
n n+1
B) E)

C) 13 · ( )
2n
1
3

24. ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades es(son) verdadera(s)?

53 125
I) =
7 343
II) (3pn)2 = 6p2n
(32)4 + 47 38
III) 5 = 5 + 16
4 4

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo I y III
C) Solo III

25. ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades es(son) FALSA(S)?

( –92 ) – 729
–3
I) =
8
II) 0,003426 = 3.426 · 10– 3
a7
III) – 7 = a0
a

A) Solo I D) I, II y III
B) Solo III E) Ninguna de ellas.
C) Solo II y III

26. Se define la operación (a * n) como “el promedio entre an – 1 y an + 1”, siendo a y n números
naturales distintos de 1. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?

I) (a * n) = an.
II) (a * n) es un número natural.
III) (2 * n) es múltiplo de 5.

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo I y II

9
 Entrenamiento
Programa

27. Sean a, m y n números naturales tal que n < m. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
siempre verdadera(s)?

I) El mínimo común múltiplo entre an y am es am.

II) El máximo común divisor entre an y am es an.

an
III) m es un número positivo menor que 1.
a

A) Solo III D) I, II y III

B) Solo I y II E) Ninguna de ellas.
C) Solo II y III

mn + pn
28. Se define la operación m # n # p = , con m, n y p números naturales. ¿Cuál(es) de las
(m + p)n
siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera(s), para cualquier valor de a, b, c ∈IN?

I) (a # b # c) = (a # c # b)
II) (a # b # c) = (c # b # a)
III) (a # b # c) = (b # a # c)

A) Solo I D) I, II y III
B) Solo II E) Ninguna de ellas.
C) Solo III

29. Se puede determinar el valor numérico de (– 2 * 5) si:

(1) Se define la operación m * n = – m2 + n3.

(2) Se define la operación m ⊗ n = – m2 + n3.

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

x2a + 2
30. La expresión toma siempre un valor positivo si:
x2a + 5
(1) x es un número par.
(2) x es un número natural.

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

10
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

MATEMÁTICA
 Tabla de corrección
Ítem Alternativa Habilidad
1 Conocimiento
2 Comprensión
3 Aplicación
4 Aplicación
5 Aplicación
6 Aplicación
7 Aplicación
8 Aplicación
9 Aplicación
10 Análisis
11 Análisis
12 Análisis
13 Análisis
14 Análisis
15 Comprensión
16 Aplicación
17 Aplicación
18 Aplicación
19 Aplicación
20 Aplicación
21 Aplicación
22 Aplicación
23 Análisis
24 Análisis
25 Análisis
26 Análisis
27 Análisis
28 Análisis
29 Evaluación
30 Evaluación

11
Registro de propiedad intelectual de Cpech.
Prohibida su reproducción total o parcial.