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  • 5to 1era Jornada

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    Emmanuel García
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    de 3

    Escuela Nº 7 República Argentina.

    Maestra Directora: Mabel Felix

    Maestra Adscriptora: Viviana García Maestra Practicante: Emmanuel García 5to Año C 12-06-14

    Área Conocimiento de Naturaleza Conocimiento de Lenguas Conocimiento Artística

    Disciplina: Biología Escritura Artes Visuales

    El ambiente y la Salud. Área La creación de imagen a través de


    Contenido: Protegidas.
    Texto Descriptivo
    Collage.

    Promover el conocimiento de las


    Propiciar la resignificación del
    Objetivo diferentes áreas protegidas del
    conocimiento de texto descriptivo.
    Promover el significado de collage.
    Uruguay.
    -Indagar por medio de preguntas el -Realizar preguntas para conocer el
    conocimiento previo del niño: ¿Qué Realizar preguntas abiertas y conocimiento previo de los niños: Que es
    son las áreas protegidas? reflexivas: ¿Qué es un texto un collage? ¿Con que se realiza? ¿Para
    ¿Qué es el SNAP? descriptivo? ¿Qué elementos se qué sirve?
    -Invitar a los niños a la formación de encuentran? ¿Para qué sirve? -Mostrar imágenes de diferentes formas
    equipos. -Explicar elementos de que se deben de realizar collage.
    -Establecer contrato didáctico, para encontrar en un texto descriptivo. -Invitar a los niños a la formación de
    un mejor trabajo en grupo. -Explicar la consigna de trabajo: equipo en dupla.
    -Explicar la consigna de trabajo: Realizar un texto descriptivo de la -Establecer el contrato didáctico, para la
    Intervención
    Como se llama el área protegida? mascota del mundial:”Fuleco” realización efectiva del trabajo.
    Docente ¿Dónde se encuentra? ¿Qué flora y Realizar la puesta en común, leyendo -Explicar la consigna de trabajo: Realizar
    fauna se presenta? algunos textos realizados por los con el compañero un collage de la
    -Monitorear los equipos. niños. mascota del mundial :”Fuleco”
    -Realizar la puesta en común de la Institucionalizar los elementos que se -Realizar de la puesta en común,
    consigna de trabajo. encuentran en un texto descriptivo. preguntando: ¿Como lo hicieron? Que
    -Invitar al niño a mirar un video, eligieron? Porque?
    sobre esteros de farrapos.
    -institucionalizar los diferentes Institucionalizar del concepto de collage.
    áreas protegidas que se encuentran
    en el Uruguay.

    Pizarrón, imágenes, papel glasé, tela,


    Recursos Pizarrón, textos, video. Cuaderno, pizarrón, texto.
    lana, fotocopia.

    -Programa de Educ. Inicial y


    -Programa de Educ. Inicial y Primaria. -Programa de Educ. Inicial y Primaria.
    Primaria. Edición 2008.
    Bibliografía -www.snap.gub.uy/
    Edición 2008. Edición 2008.

    Observación: Se concurrió a clase de Ingles, en la Sala de Videoconferencia.

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