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Pº8 E-A Francia Huayac Juan A
Pº8 E-A Francia Huayac Juan A
CICLO : II
HUACHO – PERÚ
2017
I. PRESENTACION.
Un ciclo bioquímico, término que deriva del griego bio (vida), tierra y química se
refiere al movimiento de los elementos de ozono, nitrógeno, oxigeno, hidrogeno,
calcio, sodio, azufre, fosforo, potasio y otros elementos entre los seres vivos y el
ambiente (atmosfera, biomasa y sistemas acuáticos) mediante una serie de
procesos: producción y descomposición. En la biosfera la materia es limitada de
manera que su reciclaje es un punto clave en el mantenimiento de la vida en la
tierra; de otro modo, los nutrientes y la vida desaparecerían.
II. OBJETIVOS.
Estudiar los distintos ciclos biogeoquímicos que se presentan en la tierra y
la influencia que estos tienen para el desarrollo de la vida.
Identificar a partir de las consultas desarrolladas que relación existen entre
la geografía y los ciclo biogeoquímicos.
Conocer que son los ciclo biogeoquímicos.
Analizar la importancia de los ciclo biogeoquímicos.
III. RESUMEN.
Empezamos la práctica alas 3:15p.m todo el salón se dividió en dos grupos (A-B)
luego nos formamos en grupo de tres para empezar con la práctica que se refería
a los reconocimientos del ciclo bioquímico investigamos sobre el tema e hicimos
un mapa conceptual por cada ciclo.
IV. ANTECEDENTES.
COMPONENTES PRINCIPALES
EFECTOS
Los seres vivos cuentan con una gran proporción de nitrógeno en su composición
química. El nitrógeno oxidado que reciben como nitrato (NO3–) es transformado a
grupos aminoácidos (asimilación). Para volver a contar con nitrato hace falta que
los descomponedores lo extraigan de la biomasa dejándolo en la forma reducida
de ion amonio (NH4+), proceso que se llama amonificación; y que luego el amonio sea
oxidado a nitrato, proceso llamado nitrificación.
Así parece que se cierra el ciclo biológico esencial. Pero el amonio y el nitrato son
sustancias extremadamente solubles, que son arrastradas fácilmente por la escorrentía
y la infiltración, lo que tiende a llevarlas al mar. Al final todo el
nitrógeno atmosférico habría terminado, tras su conversión, disuelto en el mar.
Los océanos serían ricos en nitrógeno, pero los continentes estarían prácticamente
desprovistos de él, convertidos en desiertos biológicos, si no existieran otros dos
procesos, mutuamente simétricos, en los que está implicado el nitrógeno atmosférico
(N2). Se trata de la fijación de nitrógeno, que origina compuestos solubles a partir
del N2, y la desnitrificación, una forma de respiración anaerobia que devuelve N2 a la
atmósfera. De esta manera se mantiene un importante depósito de nitrógeno en el aire
(donde representa un 78 % en volumen).
El ciclo hidrológico o ciclo del agua es el proceso de circulación del agua entre los
distintos compartimentos que forman la hidrosfera. Se trata de un ciclo
biogeoquímico en el que hay una intervención mínima de reacciones químicas, porque
el agua casi sólo se traslada de unos lugares a otros o cambia de estado físico.
El agua de la Tierra se encuentra en su mayor parte en forma líquida,
en océanos y mares, como agua subterránea, o formando lagos, ríos y arroyos en la
superficie continental. La segunda fracción, por su importancia, es la del agua
acumulada como hielo sobre los casquetes glaciares antártico y groenlandés, con una
participación pequeña de los montaña de latitudes altas y medias, y de la banquisa.
Por último, una fracción menor está presente en la atmósfera, en estado
gaseoso (como vapor) o en estado líquido, formando nubes. Esta fracción atmosférica
es muy importante para el intercambio entre los compartimentos para la circulación
horizontal del agua, de manera que, se asegura un suministro permanente de agua, a
las regiones de la superficie continental alejadas de los depósitos principales.
El agua de la hidrosfera procede de la desgasificación del manto, donde tiene una
presencia significativa, por los procesos del vulcanismo. Una parte del agua puede
reincorporarse al manto con los sedimentos oceánicos de los que forma parte cuando
éstos acompañan a la litosfera en subducción.
VII. PROCEDIMIENTO.
Siendo las 3:15p.m empezamos con la práctica número VIII llamada reconocimientos
de los ciclos biogeoquímicos, todos los integrantes del salón nos dividimos en dos
grupos (A-B) para un mejor orden al empezar la práctica, nos formamos en grupos de
tres personas, empezamos a leer nuestras separatas para poder hacer un mapa
conceptual de cada ciclo bioquímico, se nos hizo muy importante cada lectura de los
ciclos biogeoquímicos siendo así anotamos lo más importante en nuestro mapa
conceptual.
IX. CONCLUSION.
En conclusión los ciclos biogeoquímicos son de extraordinaria importancia porque
gracias al mismo es posible la vida en el planeta. De esta manera la importancia del
fenómeno estriba en el hecho de dar cuenta de la manera en que los organismos se
vinculan con el medio ambiente a un nivel elemental.
X. RECOMENDACIONES.
Realizar más actividades en el aula que favorezcan el trabajo grupal y
cooperativo.
Aplicar de manera continua la estrategia de la indagación para promover el
desarrollo de habilidades del pensamiento, comunicativas y sociales.
Realizar una salida de campo que permita reforzar los conceptos relacionados
con los reconocimientos de los ciclos biogeoquímicos.
XI. CUESTIONARIO.
1.- Conoce como ocurre la transferencia y cambios de agua provenientes del sol
y como fluye la energía a través de los sistemas biológicos.
2.- Conoce todos los procesos involucrados en cada uno de los ciclos
biogeoquímicos.
4.- Analiza las consecuencias que generan las actividades antrópicas sobre los
ciclos biogeoquímicos y sus efectos sobre la biosfera.
Los procesos implicados en el cambio global son múltiples e interactivos. Tres son
los factores determinantes del cambio global: incremento del CO2 atmosférico,
incremento en la fijación y deposición del nitrógeno (N) y cambio en el uso del
suelo (Vitousek 1994). Una de las manifestaciones más evidentes del cambio global son
las alteraciones climáticas como consecuencia del aumento de las emisiones de gases
de efecto invernadero desde la era preindustrial. Durante los últimos 100 años (desde
1906 a 2005) la tendencia de calentamiento de la superficie terrestre ha sido de 0,74 ºC
(IPCC 2007). Las tendencias de precipitación también han variado en los últimos 100
años, en particular las precipitaciones han disminuido en la región mediterránea, el
Sahel, Sur de África y Sur de Asia, mientras que en otras regiones han aumentado (IPCC
2007). A los procesos de cambio climático hay que sumarles la alteración de ciclo de N
y el cambio en el uso del suelo. Los cambios en el ciclo del N son tan drásticos que
actualmente se fija más N por la actividad humana que mediante procesos naturales
(Smil 1991; Vitousek et al. 1997). Por otro lado, el cambio en el uso del suelo es de los
tres procesos el más heterogéneo en intensidad y naturaleza (Vitousek 1994); se estima
que la mitad de la superficie terrestre libre de hielo ha sido transformada por la actividad
humana (Kates et al. 1990), que controla aproximadamente un tercio de la producción
neta primaria terrestre (Chapin et al. 2000).
En términos generales los cambios climáticos afectan a la distribución y abundancia de
las especies, al reciclado de nutrientes y la productividad de los ecosistemas. La
alteración en la fijación y deposición de N tiene consecuencias en la productividad neta
de los ecosistemas, y por tanto en la fijación de CO2 (Vitousek et al. 1997; Gruber y
Galloway 2008), pero también en la composición, estructura y riqueza de las biocenosis
(e.g. Tilman 1987; Huenneke et al. 1990; Lilleskov et al. 2002). Los cambios en el uso
del suelo determinan cambios rápidos en el funcionamiento y composición de los
ecosistemas, contribuyen al cambio en los ciclos biogeoquímicos del carbono (C) y del
N, y tienen también efectos locales y regionales sobre el clima (Vitousek et al. 1994).
A pesar de que a lo largo de la historia de la Tierra la condiciones climáticas y los ciclos
biogeoquímicos han experimentado importantes variaciones, los procesos de cambio
global que se producen actualmente como consecuencia de la actividad humana
suceden a una velocidad anormalmente grande (Gitay et al. 2001). Estos procesos de
cambio global amenazan gravemente la biodiversidad en gran parte del planeta (Chapin
et al. 2000; Sala et al. 2000) y las evidencias sobre cambios actuales en la biosfera son
numerosas (Hughes 2000; IPCC 2007). Entre las respuestas al cambio global de los
organismos se han detectado alteraciones en la fenología de las especies, desajustes
de las interacciones entre especies, desplazamientos altitudinales y latitudinales en sus
área de distribución o incluso extinciones locales (Hughes 2000; Walther et al. 2002;
Parmesan 2006). Sin embargo existe una gran incertidumbre sobre los impactos
potenciales de estos cambios en los ecosistemas, puesto que la respuestas en la
biosfera son sinérgicas (Chapin et al. 2000; Brook et al. 2008), lo que puede determinar
cambios en cascada en la biodiversidad, que alteren drásticamente la estructura y
funcionamiento de los ecosistemas. Por otro lado no todas las especies ni los
ecosistemas que constituyen son igualmente sensibles al cambio lo que condiciona los
potenciales efectos del cambio global y determina la capacidad de respuesta a estos
cambios.
XII. BIBLIOGRAFIA.
https://www.importancia.org/ciclo-biogeoquimico.php
https://prezi.com/5wmkz2egjjpj/alteraciones-en-los-ciclos/
https://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_biogeoqu%C3%ADmico
http://www.biocab.org/Transferencia_Calor.html
YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=1nysEv9NHs4
https://www.youtube.com/watch?v=BAbXmRZPiKg
https://www.youtube.com/watch?v=-XxzNFBDEOI
https://www.youtube.com/watch?v=9NFUMMC-o4o
XIII. ANEXOS.
Definición de oxígeno.
El oxígeno es el elemento
químico de número atómico 8
que constituye cerca de la
quinta parte del aire
atmosférico terrestre en su
forma molecular O2. En esta
forma molecular que está
compuesta por dos átomos de
este elemento, el oxígeno es
un gas.
CICLO DEL AZUFRE.