GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1.G-CONTEXTO INSTITUCIONAL

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: INSTRUMENTACION INDUSTRIAL

 Código del Programa de Formación: 224303 Versión: 1
 Nombre del Proyecto: Implementación de mantenimiento a un sistema de control industrial
 Fase del Proyecto: Inducción
 Actividad de Proyecto: Inducción
 Competencia: Ejecutar Mantenimiento De Instrumentación Industrial Con Implicaciones Metrológicas
Que Permitan Aseguramiento De La Operación De Acuerdo Con Plan Establecido Resultados de
Aprendizaje Alcanzar: Identifica Los Conceptos Básicos En Metrología; Patrón, Trazabilidad, Exactitud,
Precisión, Resolución, Escala, Incertidumbre, Error (Desviación), Valor Verdadero, Tolerancia,
Calibración, De Acuerdo Con El Instrumento De Medida.
 Duración de la Guía: 15 Horas

PRESENTACION

Como estrategia de esta guía se plantearía el desarrollo de diversas aplicaciones básicas, donde involucre
los conceptos relacionados con elementos semiconductores discretos e integrados de propósito general.

La fuente poder es sumamente importante para toda persona que se

desarrolle en ámbito electrónico es por eso que nos enfocaremos en
su estructura interna y de sus componentes primordiales para el mejor
entendimiento de la misma.

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3.1 Actividades de Reflexión inicial.

DISEÑO Y SIMULACIÓN DE UNA FUENTE DE ALIMENTACIÓN REGULADA Y PROTEGIDA CONTRA

CORTOS CIRCUITOS.

La mayor parte de los circuitos electrónicos prácticos trabajan a partir de un voltaje de alimentación
de CC. Este último puede ser suministrado, por ejemplo, por una batería. Las baterías ofrecen varias
ventajas, siendo la más importante su naturaleza portátil. Sin embargo, existen situaciones en las
cuales el uso de baterías puede resultar muy costoso. En estos casos, debe recurrirse al uso de fuentes
de alimentación, las cuales operan desde la red pública de corriente alterna AC y proporcionan voltajes
de corriente continua CC más económicos, estables y potentes.

Para el desarrollo de esta actividad se centrara en la lectura del pdf titulado “Fuente de alimentación” que
se encuentra en el material adjunto. Después de realizar esta lectura responda:

1. ¿cuál es el objetivo de una fuente de alimentación?

2. ¿Enumere las etapas para la construcción de una fuente de poder? y dibuje el diagrama de
bloques de la misma.

3. Que tipos de fuente encontramos.

Ahora imagina que trabaja para una compañía que diseña, prueba, fabrica y comercializa varios
instrumentos electrónicos, incluyendo fuentes de alimentación para esto debemos aprender un poco
más de cada etapa de construcción.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

1. Para la primera etapa de construcción de una fuente de poder es la trasformación. Para esto
debemos conocer un poco acerca de esta.

a. Observa el video “transformador eléctrico” y responde

 Que es un trasformador.
 Enumera las partes del trasformador
 Cuál es el principio del trasformador

b. Lee el archivo de pdf titulado “Trasformador” y responda las preguntas que se encuentran al final.

c. Realiza los ejercicios que se encuentran el archivo pdf “problemas de trasformadores”

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2. Para la segunda etapa de construcción de una fuente de rectificado.

a. Revise el archivo de pdf “rectificador y filtros” y realice las actividades que nos indiquen
en las páginas 144 a 151 y para cada caso realice la simulación de cada circuitos que ahí se
encuentre, monte cada circuito y utiliza el osciloscopio del taller. (no olvide la toma de
evidencias)

3. Tercera parte está el filtrado.

a. Revise el archivo de pdf “rectificador y filtros” y realice las actividades que nos indiquen
en las páginas 152 a 157.

b. Realícela la actividad práctica de la página 159 del pdf. “rectificador y filtros”.

4. Como cuarta y última tenemos la regulación de voltaje.

a. Realice lectura del pdf. “Regulación de voltaje ” y conteste las siguientes preguntas.

1. ¿qué es un fuente de regulación?

2. Explica las terminales de un regulador de voltaje en un circuito integrado (CI).

b. Del Data Sheet pdf LM317 que se encuentra en la carpeta material

1. Consulte las características necesarias para el buen uso de este circuito integrado (CI).
(temperatura, voltaje diferencial en las salidas, aplicación típica y algunas
características eléctricas que creas necesarias)

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Para Con ayuda del pdf. Fuente de alimentación y el video como construir una fuente de alimentación
diseña una fuente variable que creas puedas usar durante el resto de su programa.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Construye una fuente de alimentación que recomiende del docente o instructor.

Recuerda que para la construcción de esta:

1. Debes tomar evidencias de la construcción

2. hacer un video en el que se presenten los integrantes del grupo y la fuente construida en su totalidad

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y funcionando

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Sustentación Se realiza el montaje de los

Evidencias de Desempeño:
Evidencias de Producto:
En el manejo adecuado
las herramientas
medición, observación
normas de seguridad
limpieza del puesto
trabajo.
Documento desarrollado de
la guía de aprendizaje, se
incluyen fotografías, tablas
de resultados, resultados de
simulaciones y conclusiones.
diferentes circuitos
de planteados de acuerdo a las
de instrucciones dadas
de Se verifica el manejo básico de
y la herramienta de simulación
de proteus
Se sustenta adecuadamente
las preguntas planteadas y el
funcionamiento de los
circuitos

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Deisi Liliana Cely Angarita Instructor Articulación Noviembre 28 de

2017
Lina Tatiana Naranjo Guio

Revisó

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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