MACROPROCESO DE APOYO CÓDIGO: AAAr051

PROCESO GESTIÓN APOYO ACADÉMICO VERSIÓN: 5

GUÍA DE PRACTICA PAGINA: 1 de 4

PRACTICA Nº 03
Facultad: INGENIERÍA
Programa Académico: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
Núcleo
FÍSICA I Grupo: 204
Temático:
Docente: JOSÉ JOAQUÍN ROCHA SABOGAL
Correo:

NORMAS DE BIOSEGURIDAD BÁSICAS DE USO OBLIGATORIO:

 Protector naso bucal.
 Bata manga larga, cerrada en color blanco.
 Zapato cerrado en suela antideslizante
 Pantalón largo (holgado)
 Gorro desechable (cabello recogido)
 Gafas de laboratorio
 Guantes de vinilo o nitrilo

 El uso de dispositivos electrónicos está limitado a la actividad académica que

se esté ejecutando.

ELEMENTOS DE BIOSEGURIDAD ESPECÍFICOS

 Gafas de seguridad

TITULO DE LA PRACTICA

CAÍDA LIBRE
MEDICIÓN DEL VALOR DE LA GRAVEDAD EN LA UDEC

OBJETIVO GENERAL
Mediante experiencias sencillas hallar el valor de la aceleración de la
gravedad y determinar entre los métodos utilizados para calcular la
aceleración de la gravedad en esta práctica, el más confiable.

MARCO TEÓRICO
ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD

Hasta pasada la edad media, la explicación aristotélica de la gravedad no planteó duda alguna, hasta que
Copérnico hizo saber a la humanidad que la Tierra no estaba en el centro del Universo, si no que la Tierra era
uno de los muchos planetas que giraban en torno al Sol. Rompiéndose el modelo geocéntrico, además de
aparecer la primera de las tres heridas de las que años más tarde hablaría Freud, también se despedazaba la
explicación de la gravedad de Aristóteles.

Los problemas que aparecían a la hora de plantear un nuevo modelo eran muchos. ¿Por qué los objetos
 MACROPROCESO DE APOYO CÓDIGO: AAAr051

PROCESO GESTIÓN APOYO ACADÉMICO VERSIÓN: 5

GUÍA DE PRACTICA PAGINA: 2 de 4

permanecen sobre la superficie de la Tierra mientras esta gira sobre su eje, en lugar de salir despedidos?
¿Cómo es posible que la Tierra gire alrededor del Sol sin que haya nada que la impulse?

Galileo Galilei fue el primero en afrontar los nuevos problemas tras la teoría heliocéntrica de Copérnico. La
gran novedad de Galileo a la hora de teorizar fue que decidió experimentar para comprobar la naturaleza de la
gravedad. Para ello, estuvo semanas tirando distintos objetos desde la Torre inclinada de Pisa. Con los
distintos lanzamientos comprobó que, independientemente de su masa, tamaño y forma, los objetos tardaban
el mismo tiempo en llegar al suelo cuando se lanzaban desde la misma altura. Además, consiguió demostrar
que la afirmación de que los objetos caían con velocidad constante era falsa. Todos los objetos que lanzó de
la torre aceleraban durante la caída.

Los experimentos de caída de objetos también le permitieron introducir una nueva teoría física. Según Galileo,
todo objeto que caía desde la Torre de Pisa, compartían la misma rotación que experimenta la Tierra y por
ende la torre. Con ello, suponía que los objetos que estaban en movimiento, mantenían ese movimiento
aunque a él se añada otro. De este modo, Galileo teorizó que si un barco con un elevado mástil se navegaba
por el mar, al tirar una bola desde lo alto del mástil, esta caería en la base del mástil.

Este mismo principio le llevó a Galileo a suponer que los planetas se mantenían en movimiento alrededor de
la Tierra por ‘inercia’. Los planetas en algún momento fueron puestos en movimiento al rededor del Sol, y este
movimiento circular continuaría para siempre en la misma órbita.
Junto a estos experimentos, también teorizo a cerca del problema de la rotación de la Tierra. Supuso que los
objetos no salen volando de su superficie porque en realidad no consiguen alcanzar una velocidad
significativa frente a la velocidad de rotación de la Tierra. No importa la velocidad aparente de los objetos, ya
que siempre serían demasiado lentos en comparación con la velocidad de rotación como para salir
despedidos.

Sin embargo, cuando Galileo detalló todas sus teorías sobre la gravitación, ya era consciente de la teoría de
Kepler de que el movimiento de los planetas en torno al Sol no era circular, sino que en realidad era elíptico.
Se cree que Galileo ignoró deliberadamente a Kepler, ya que de haber reconocido esta incongruencia tendría
que haber reconocido que su solución al problema de la gravedad era errónea.

Además, Galileo no supo dar la razón que explicase la fuerza que atraía a los objetos hacia la superficie de la
Tierra, ni cómo los planetas comenzaron a girar en torno al Sol. Pero pese a las deficiencias en la explicación
gravitatoria de Galileo, fueron muchos los conceptos físicos introducidos que facilitaron el trabajo futuro de
otros científicos.

La gravedad es una de las cuatro interacciones fundamentales observadas en la naturaleza. Origina los
movimientos a gran escala que se observan en el universo: la órbita de la Luna alrededor de la Tierra, las
órbitas de los planetas alrededor del Sol, etcétera. A escala cosmológica parece ser la interacción dominante,
pues gobierna la mayoría de los fenómenos a gran escala (las otras tres interacciones fundamentales son
predominantes a escalas más pequeñas, el electromagnetismo explica el resto de los fenómenos
macroscópicos, mientras que la interacción fuerte y la interacción débil son importantes solo a escala
subatómica).

El término «gravedad» se utiliza también para designar la intensidad del fenómeno gravitatorio en la superficie
de los planetas o satélites. Isaac Newton fue el primero en exponer que es de la misma naturaleza la fuerza
que hace que los objetos caigan con aceleración constante en la Tierra (gravedad terrestre) y la fuerza que
mantiene en movimiento los planetas y las estrellas. Esta idea le llevó a formular la primera teoría general de
la gravitación, la universalidad del fenómeno, expuesta en su obra “Philosophiae Naturalis Principia
Mathematica”

La fuerza de gravedad, descrita formalmente por Isaac Newton durante la segunda mitad del siglo XVII, es un
fenómeno por el cual todos los objetos con una masa determinada se atraen entre ellos.
Esta atracción depende de las masas de los objetos en cuestión; mientras más masa, mayor será la fuerza de
atracción.

Einstein, en la teoría de la relatividad general hace un análisis diferente de la interacción gravitatoria. De

acuerdo con esta teoría, la gravedad puede entenderse como un efecto geométrico de la materia sobre el
espacio-tiempo. Cuando cierta cantidad de materia ocupa una región del espacio-tiempo, provoca que éste se
deforme. Visto así, la fuerza gravitatoria no es ya una "misteriosa fuerza que atrae", sino el efecto que produce
la deformación del espacio-tiempo —de geometría no euclídea— sobre el movimiento de los cuerpos. Según
esta teoría, dado que todos los objetos se mueven en el espacio-tiempo, al deformarse éste, la trayectoria de
aquellos será desviada produciendo su aceleración.

Según resultados de experimentos de Galileo, todos los cuerpos sobre la superficie de la tierra caen con la
misma aceleración independientemente de sus masas. Esto complementándolo con la segunda ley de
Newton (la fuerza que atrae a los objetos es proporcional a sus masa), lleva a concluir que es la fuerza de
gravedad la que actúa sobre los cuerpos en caída libre y la aceleración del movimiento es la aceleración de la
gravedad.
La fuerza de atracción gravitacional hace que un objeto en caída libre sobre un cuerpo celeste se mueva,
 MACROPROCESO DE APOYO CÓDIGO: AAAr051

PROCESO GESTIÓN APOYO ACADÉMICO VERSIÓN: 5

GUÍA DE PRACTICA PAGINA: 3 de 4

prescindiendo de eventuales resistencias atmosféricas, de modo acelerado, o sea, con un aumento constante
de su velocidad por unidad de tiempo, y que se dirija hacia el centro del cuerpo celeste.

En la superficie de la Tierra el valor de esta aceleración, que se indica con la letra g, sería igual en cualquier
punto si nuestro globo fuese perfectamente esférico y si la fuerza centrífuga debida a la rotación terrestre, que
tiene como efecto una disminución de la fuerza de atracción gravitacional, tuviera en cualquier parte el mismo
valor. Al no verificarse estas dos condiciones, g varía ligeramente de un lugar a otro.

En el ecuador, la aceleración de la gravedad es de 9,7799 metros por segundo cada segundo, mientras que
en los polos es superior a 9,83 metros por segundo cada segundo. El valor que suele aceptarse
internacionalmente para la aceleración de la gravedad a la hora de hacer cálculos es de 9,80665 metros por
segundo cada segundo.

Antiguamente se creía que los cuerpos más densos caían con mayor aceleración, pero Galileo y, después,
Isaac Newton se encargaron de demostrar lo contrario. Un experimento realizado en una cámara de vacío
demuestra que todos los cuerpos caen hacia la Tierra con la misma aceleración, independientemente de su
masa.

INTRODUCCIÓN
En esta práctica, calcularemos la aceleración de la gravedad de forma experimental, ya sea por caída libre o
por el método de caída libre en condiciones ideales.
En caída libre utilizaremos una masa para poder medir la gravedad (aceleración) a la que cae desde una
altura mayor a 4 metros y se utilizarán cronometro, decámetros y las fórmulas de cinemática.
Por otra parte el método de condiciones ideales, tomaremos el tiempo, mediante un sensor que evita el error
humano en la medida.

ELEMENTOS EDUCATIVOS REQUERIDOS

(Equipos, Materiales, reactivos, herramientas con su respectiva cantidad)
Un Cronometro
Un decámetro
Un sensor laser
Un sensor de contacto
Montaje del sistema
Objetos

PROCEDIMIENTO Y/O MONTAJE EXPERIMENTAL

Se realizan tres experiencias para determinar el valor de la gravedad en la UDEC descritas a continuación:
TRABAJO DE CAMPO (30’)
1. Establecer una altura mayor a cuatro metros desde uno de los balcones del edificio F de la UDEC.
2. Medir con exactitud la altura descrita en el punto uno.
3. Utilizando dos cronómetros uno en la base y el otro en el lugar de lanzamiento determinar los
tiempos de caída.
4. Mediante las ecuaciones cinemáticas realizar el cálculo para “g”

TRABAJO LABORATORIO SENSOR LASER (30’)

1. Establecer una altura mayor a un metro y menor a 150 cm en el montaje experimental.
2. Medir con exactitud la altura descrita en el punto uno.
3. Utilizando el sensor y un cronometro determinar los tiempos de caída.
4. Mediante las ecuaciones cinemáticas realizar el cálculo para “g”

TRABAJO LABORATORIO SENSOR ELÉCTRICO (30’).

1. Establecer una altura mayor a 150 cm en el montaje experimental.
2. Medir con exactitud la altura descrita en el punto uno.
3. Utilizando el sensor y un cronometro determinar los tiempos de caída.
4. Mediante las ecuaciones cinemáticas realizar el cálculo para “g”

ANÁLISIS, DATOS Y RESULTADOS

1. Descripción y procedimiento de cada uno de los montajes y experiencias.
2. Realizar tablas de promedios de medidas y tiempos realizar la experiencia 5 veces y hallar
promedios.
3. Graficas por dispersión de cada experiencia.
4. Realizar los cálculos necesarios para hallar el valor de “g”
5. Realizar una gráfica de dispersión del valor de g para cada montaje y una general para los tres
métodos.
 MACROPROCESO DE APOYO CÓDIGO: AAAr051

PROCESO GESTIÓN APOYO ACADÉMICO VERSIÓN: 5

GUÍA DE PRACTICA PAGINA: 4 de 4

RECOMENDACIONES Y/O OBSERVACIONES

Realice la experiencia de manera ordenada y limpia
Evite juegos e incorrectos comportamientos.
Sea estricto en los tiempos en cada experiencia y montaje.

BIBLIOGRAFÍA
Introducción a la física, Alberto P. Maiztegui, Jorge A. Sabato; Novena edición; Capítulo 10,
“Caída de los cuerpos”

Física, Volumen I: Mecánica, Alonso Marcelo, Finn Edward; Edición de 1967; Capítulo 12,
“Movimiento vertical”

Medición obtenida por el Dr. Introcaso Antonio del Grupo de Geofísica - Instituto de Física
Rosario

https://es.wikipedia.org/wiki/Gravedad

http://recuerdosdepandora.com/ciencia/fisica/la-gravedad-segun-galileo/#ixzz46WGkUoPA

Solicitante: Visto Bueno Coordinador de laboratorio:

Firma: _______________________________ Firma: ____________________________

Nombre: _____________________________
Nombre: _________________________________
Cargo: ______________________________
Cargo: ___________________________________