RESUMEN

El propósito de la presente investigación, esta acentuada en el estudio de los alumnos de 5

años de Educación Inicial del jardín N°1090 Limapata Abancay. Metodológicamente
corresponde a un proyecto de tipo de investigación aplicada y el nivel de investigación
explicativo causal método de investigación hipotético deductivo. La población estuvo
constituida por niños del nivel inicial de 5 años del jardín N°1090 Limapata, con un total de
34 alumnos de 5 años teniendo como muestra 17 alumnos. La validez se comprobó mediante
el juicio de expertos, y su confiabilidad se demostró con la aplicación de la prueba piloto en
el Jardín de Infantes.

Los resultados del pre test muestran un total de niños y niñas, en modo deficiente 82,4 % en
proceso de desarrollo y el 17.6 % se encuentra en proceso; luego de la aplicación de los
talleres de circuitos en la evaluación del pos test, se tiene como resultante el pre test muestra
que el 82.4% Niños de 5 años se ubican nivel deficiente en el Desarrollo de la coordinación
Motriz seguido por el 17.6% Niños de 5 años con un nivel de en proceso en tanto que en la
prueba aplicada de post test se muestra como resultante el 100% al nivel de logro una vez
desarrollado de la coordinación motriz .

En conclusión , la aplicación de los circuitos neuromotores ha permitido mejorar la

coordinación motriz nivel de “sig.” de 0.00 que es menor a 0.05 (al 95% de confianza y 5%
de error ); concordante con ello , el resultado de evaluación.

PALABRA CLAVE: Circuitos neuromotores, coordinación motriz, educación inicial.