LENGUA CASTELLANA

ANÁLISIS COMPARATIVO

EL ROMANTICISMO

RIMA – CORTOMETRAJE – LEYENDA

INTEGRANTES:

BRAYAN ALEXIS MORENO AGUIRRE

LINDA LUCIA LÓPEZ QUINTERO
DANIELA ALARCON AGUIRRE
JOEL FELIPE FRAGOZO HERRERA

DOCENTE: JENNIFER TONCEL

INSTITUCIÓN: I.E.D TECNICA INEM SIMÓN BOLIVAR

GRADO: 11 -2 COMERCIAL

SANTA MARTA

OCTUBRE 2018
 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo escrito lo presentamos con el objetivo de dar a conocer la forma en la cual

hemos comparado y categorizado después de un arduo análisis de estas tres obras alusivas y

propias del Romanticismo, dadas gracias al autor romántico Gustavo Adolfo Bec quer; estas

representaciones históricas son un cortometraje, una leyenda escrita y una rima corta pero muy

expresiva. Las características o aspectos más importantes a comparar son (trama, tema,

personajes, tiempo, espacio y tipo de narrador).

Trama: ¿Cuál es la diferencia o similitud en el orden cronológico de los acontecimientos

presentados? (inicio, conflicto, desenlace)

Tema: es el común denominador, una constante que aparece repetidamente en una narración: los

celos, la muerte, la ambición, la venganza...

Personajes: Cómo se caracterizan los personajes, ¿aparecen los mismos en los dos textos?

Tiempo: Cuanto dura la acción narrada en la leyenda, en que época y su relación con el contexto

histórico en el que se da el movimiento literario que estamos estudiando

Espacio (lugar donde ocurren los hechos y como se relaciona el espacio con las características

del romanticismo)

Tipo de narrador: (testigo, omnisciente, protagonista)

Biografía del autor.

Gustavo Adolfo Domínguez Bastida; (Sevilla, 1836 - Madrid, 1870) Poeta español. Junto con

Rosalía de Castro, es el máximo representante de la poesía posromántica, tendencia que tuvo

como rasgos distintivos la temática intimista y una aparente sencillez expresiva, alejada de la

retórica vehemencia del romanticismo.

Gustavo Adolfo Bécquer nació en el año 1836 en Sevilla. Era hijo de unos nobles holandeses que

eran pintores muy conocidos por los alrededores, aunque no tenían mucho dinero. A los cinco

años murió su padre, y cuanto tenía once años murió su madre. Por entonces estaba estudiando

para ser marinero, pero luego se interesó por el arte y la literatura. Abandona la pintura y decide

viajar a Madrid para dedicarse a la literatura. Intentó escribir una obra llamada “Historia de los

templos de España”, pero fue un fracaso, así que tuvo que dedicarse a ser periodista para poder

conseguir algo de dinero.

Escribe poemas y textos en periódicos de poca categoría, además de artículos y noticias. Ya que

no tenía un gran trabajo tampoco tenía un gran sueldo, y su hermano, que sí consiguió ser un

pintor famoso, le ayudaba mucho en los tiempos donde el dinero no le daba para poder vivir.

El año 1861 se casó con Casta Esteban. Ella era la hija de un médico y aunque se cree que nunca

fueron felices, tuvieron tres hijos. En el año 1864 consigue un cargo importante y muy bien

pagado: censor oficial de novelas. Ese trabajo le daba tiempo libre para dedicarse a escribir sus

rimas y leyendas, pero con la revolución que hubo en el año 1868 perdió su trabajo y su esposa

se divorció de él

En septiembre del año 1870 su hermano Valeriano muere, y pocos meses después, en diciembre,

Bécquer también muere a causa de una depresión

Trama.

La historia empieza con la llegada de un grupo de soldados a una ciudad de España, para alojarse

en una iglesia o templo en el cual se presentan cierto hechos relacionados con la reacción de su

capitán con respecto a la presencia de una escultura con la forma de una hermosa dama, que a su

lado tiene como acompañante a su esposo. Pasada la primera noche el capitán se reunió con sus

hombres para relatarles lo que vivió tras no poder dormir, en esa historia da con detalle el cómo

y porque se mantuvo en vigilia. Al intentar dormir noto la presencia de una muy bella mujer y

como esta lo deslumbro con su forma, con su porte, con su angelical rostro, dicha persona digna

de toda su admiración le hizo oprimir todas las ansias de conciliar el sueño. Tras haber

compartido su experiencia con los demas, decidieron después de burlarse, reírse y sorprenderse

acompañarlo hacia el lugar donde ocurrieron los hechos para celebrar y beber con un delicioso

champagne francés que trajo el capitán, para admirar la famosa escultura.

Al llegar al recinto como era de esperarse los soldados quedaron anonadados ante el esplendor

emitido por tan preciosa obra de arte, posterior a eso bebieron y celebraron hasta embriagarse;

poco tiempo después el capitán pierde la razón por el licor y empieza a delirar con base en la

pasión, el amor y la agonía desencadenada por tal mujer, se empezó acercar a la estatua alagando

su impactante belleza en aras de querer besarla, entonces pasa lo inesperado y más sorprendente

de esta historia, él es atacado por el esposo de la bella mujer, es decir la escultura masculina que

la acompañaba de tal manera que muere.

Tema.

La rima y la leyenda hacen alusión a la belleza, a la agonía y el sufrimiento de anhelar algo que

no se puede tener, en el caso de la leyenda de una mujer que no es un ser humano y en la rima el

placer de la muerte tras haber tenido una vida dura y desastrosa.

Personajes.

Principales:

 El principal personaje es el capitán, quien es el que desarrolla la gran cantidad de

sentimientos por la escultura y muere debido a ello.

 La estatua de la mujer, conocida por el nombre de Doña Elvira de Castañeda la cual fue

protagonista y promotora de todos los acontecimientos vividos tras conmover a todos los

demas personajes de la historia.

Secundarios:

 Los soldados, son quienes acompañan al capitán en la admiración de tan imponente obra

y presencian el desencadenamiento de sus emociones por ella.

 La estatua del hombre, es conocido como el hombre de castilla quien combatió con el

emperador y hace el papel del esposo de Doña Elvira de Castañeda y este es el

responsable de la muerte del capitán por querer aprovecharse de mujer.

Tiempo.

Los hechos se llevaron a cabo en el 1808, año en el que empezó la guerra de independencia

española que fue un conflicto bélico desarrollado entre 1808 y 1814 dentro del contexto de las
guerras napoleónicas. Los hechos ocurrieron en dos noche, la primera en la que el capitán vio por

primera vez a la mujer y la segunda cuando ocurrió el asesinato repentino y nunca esperado.

Espacio.

La historia se dio a cabo en el municipio o ciudad de Toledo, España principalmente en una

iglesia abandonada donde se encuentran las esculturas. Siempre es común que en textos

románticos se presenten los hechos en lugares como estos, capillas, templos, cementerios, etc,

oscuros y misteriosos.

Tipo de narrador.

El narrador es omnisciente debido a que en la lectura se presentan puntos de vistas de varios

personajes y como se sienten junto con lo que expresan.

Recursos literarios.

 La adjetivación: el texto usa muchos adjetivos debido a la necesidad que tienen los

personajes de describir su entorno, lo que ven y lo que sienten.

 Color y sonoridad en los versos: la manera tan bella en la que el capitán expresa lo que

ve en la escultura de la mujer y como da a conocer lo que siente hacia ella.

 Imágenes melancólicas y sombrías: el triste sentimiento de no poder tener a esa mujer

debido a que no está viva aun siendo de piedra el capitán pierde la vida por intentar

acercársele.
Vocabulario.

Las palabras y frases empleadas en el texto en su mayoría hacen énfasis en la expresión de la

belleza de la mujer y su semejanza con lo más atractivo, también la forma en que se describe el

entorno como sombrío, oscuro y sucio en el que se encuentran, ejemplos:

 Destarlado, antiguo, ruinoso e insufrible, guerra, mujer, aventura, extraordinaria, templo,

facciones, dulzura, alucinaciones, luminosa, sorda, ciega, muda, sepulcro, inmóvil,

estatua, noche, alojamiento, ángel, mármol, entre otros.

Comentarios.

 El tema tratado es un buen comienzo para introducirnos en la literatura romántica ya que

no es tan difícil de comprender y logra captar nuestra atención.

 Los jóvenes nos sentimos identificados con el romanticismo, ya que suele dejar la razón a

un lado y darle campo a los sentimientos.

 Es bueno y alentador para los estudiantes tocar temas como el romanticismo ya que nos

dejamos de exigir tanto en cuanto a razonamiento e información y nos permitimos

cuestionar y crear textos entorno a los sentimientos que son temas de nuestro interés.