INSTITUCIÓN EDUCATIVA 14993

PARKINSONIA

UNIDAD Nº 04
“UTILIZAMOS MICROSOFT EXCEL PARA DETERMINAR LOS TIPOS DE COSTOS DE PRODUCCIÓN. ”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : Sagrada Familia - Parkinsonia
1.2. Área : EPT – Computación
1.3. Grado : Quinto Sección : “A” - “B”
1.4. Docente : Johnny Alexis Castillo Ochoa
1.5. Directora : Rosa de los Milagros Pacherrez Navarro
1.6. Coordinadora :
1.7. Duración :
II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Capacidad/competencia Desempeños ¿Qué nos dará evidencia de Instrumento de
aprendizaje? Evaluación
Competencia:
Gestiona proyectos de Planifica las actividades de su
emprendimiento económico o equipo consiguiendo que las
social. personas establezcan, según sus
 roles, prioridades y objetivos.
Capacidades: Acompaña y orienta a sus
compañeros para que mejoren sus
Evalúa los resultados del
desempeños asumiendo con
proyecto de
responsabilidad distintos roles
emprendimiento:
dentro del equipo y propone
Es determinar en qué medida los
alternativas de solución a conflictos
resultados parciales o finales
inesperados.
generaron los cambios
Elabora instrumentos de recojo de
esperados en la atención del
información para evaluar el proceso
problema o necesidad
y el resultado del proyecto. Clasifica
identificada; emplea la
la información que recoge y analiza
información para tomar
la relación entre inversión y
decisiones e incorporar mejoras
beneficio, la satisfacción de los
al diseño del proyecto. Es
usuarios, y los beneficios sociales y
además analizar los posibles
ambientales generados, e incorpora
impactos en el ambiente y la
mejoras para garantizar la
sociedad, y formular estrategias
sostenibilidad de su proyecto en el
que permitan la sostenibilidad
tiempo
del proyecto en el tiempo.
III.- ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

IV.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Cuando compras un producto alguna vez has cuestionado el precio que pagas por obtenerlo o tal vez porque no cuesta menos.
Las empresas no colocan el precio de un producto o servicio al azar sino que a la hora de producirlo deben asumir ciertos costos
para su elaboración; por ejemplo las materias primas que utiliza, el pago a los trabajadores, el alquiler del local o el pago de servicios
como agua, luz, internet, entre otros. A todo este se le denomina costos de producción.
¿Qué herramientas necesito aprender para determinar los costos de producción de un producto o servicio?
V.- SECUENCIA DE SESIONES:
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1(2horas) Sesión 2(2horas)
Título: Procesos para manipular datos en celdas y rangos. Título: Funciones estadísticas.
Indicador: Indicador:
 Realiza procesos de manejo de celdas.  Aplica funciones estadísticas avanzadas a los trabajos.
Campo temático: Campo temático:
 Trabajo y resumen de datos con fórmulas y funciones:  Funciones estadísticas avanzadas.
 Buscar y reemplazar datos.
Actividad:
 Encontrar celdas y rangos.
 Costos fijos y costos variables
 Identificar celdas y rangos mediante el uso de nombres
Actividad:
 Tipos de Costos de Producción.
Sesión 3 (2 horas)
Título: Validación de datos y funciones de texto.
Indicador:
 Emplea procedimientos para validar datos.
Campo temático:
 Garantizar datos válidos.
 Manipular texto mediante funciones.
 Actividad:
 Margen de utilidad.

VII.- VIRTUDES:
VIRTUDES ACTITUDES

VII.- MATERIALES A UTILIZAR EN LA UNIDAD:

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
 Microsoft Excel 2010 Básico
 Manual de usuario. Disponible en http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
 Estudios generales
 nformática básica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
 Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
 Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el Trabajo (4° ed.).
Lima: Corporación Gráfica Navarrete S.A.
 Páginas web de Internet
 Proyector multimedia.
 Computadora.

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DOCENTE