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Guia 6
Guia 6
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 6
HISTORIAS LABORALES Y BONOS PENSIONALES
SESEGURIDAD
Código:623327
Programa de Versión:200 TECNOLOGÍA EN GESTIÓN INTEGRAL EN
Formación: FONDOS DE PENSIONES
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Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
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21030100401: Analizar la
información de los
clientes asignados,
potenciales y referidos
según las normas legales
y políticas comerciales de
la institución.
COMPETENCIA
TRANSVERSAL:
HUMANÍSTICA
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EMPRENDIMIENTO
24020150004
Redimensionar
permanentemente su
Proyecto de Vida de
acuerdo con las
circunstancias del
contexto y con visión
prospectiva.
CULTURA FÍSICA
24020150008 Aplicar
técnicas de cultura física
para el mejoramiento de
su expresión corporal,
desempeño laboral según
la naturaleza y
complejidad del área
ocupacional.
Duración de la guía ( en 200 HORAS
horas):
2. INTRODUCCIÓN
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REGÍMENES ESPECIALES DE PENSIONES
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Imagen No. 1
http://es.slideshare.net/geovasam/bonos-25060388
https://www.youtube.com/watch?v=NPpK1t2XkqM
Aquí estamos nuevamente en contacto a través de esta guía de aprendizaje la cual le permitirá
identificar y describir los diferentes tipos de bonos pensionales que al encadenarlos con las
historias laborales se podrá potencializar todo el conocimiento adquirido y lo mejor de todo,
aplicarlo en asesoría, consultorías o procesos de vinculación de individuos a las diferentes
administradoras de pensiones en Colombia con total certeza de estar realizando una excelente
asesoría, brindando confiabilidad y pertenencia con la empresa representada.
A continuación encontrará unos ejemplos de los beneficios que se obtienen con el análisis y
conocimiento de historias laborales y bonos pensionales en Colombia:
Reconocer la estructura y el formato de una historia laboral, que partes la conforman, y
lo mejor entender la información allí plasmada y poder explicar a una tercera persona, la
información contenida en el documento.
Comprender el significado de títulos valores de deuda pública, sus características, y
cómo y por qué impactan dentro del marco pensional en Colombia.
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Imagen No. 2
“Un niño puede enseñarle tres cosas a un adulto: a ponerse contento sin motivo, a estar
siempre ocupado con algo y saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea”
Paulo Coelho
Después de ir avanzando dentro de su programa de formación y posteriormente al
desarrollo de las anteriores guías de aprendizaje, usted ya está en capacidad de profundizar
en los aspectos más técnicos del programa de Gestión Integral en Fondos de Pensiones,
tales como historias laborales y bonos pensionales, además de términos que a diario
escuchan y de los cuales muchas veces no se conocen sus respectivos significados.
Un alto porcentaje de afiliados al SGP mencionan estas palabras, creyendo tener derecho a
bonos pensionales, pero manifestando un total desconocimiento en la materia. En este
momento pregúntese que sabe sobre títulos valores? Qué sabe sobre bonos pensionales?
No se preocupe si no conoce este tema, en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/a/misena.edu.co/file/d/0ByUCiLsWbvTdaXdGR0VfWnpWRkU/view?
usp=sharing esta un documento muy didáctico sobre bonos pensionales. La lectura de este
documento le presenta un contexto general de Bonos pensionales el cual es un
conocimiento que usted requiere a lo largo de su programa de formación, en la etapa
practica y su vida laboral, porque en él identificará los diferentes tipos de bonos
pensionales y su aplicabilidad al SGP.
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Imagen No. 3
En este momento es importante recordar que su formación profesional integral está vinculada
con un proyecto formativo y por esto el reconocimiento de las historias laborales y bonos
pensionales en su proceso de formación ayudará a desarrollar y fortalecer la Generación de
estrategias para mejores prácticas de vinculación y fidelización de los clientes a los
fondos de Pensiones y Cesantías
Cuando se está profundizando en los aspectos técnicos del programa de Gestión Integral en
Fondos de pensiones, se identifican dos aspectos de gran relevancia en la materia: Historias
laborales y Bonos Pensionales. Pero conocemos estrictamente ¿que son, sus definiciones,
características, clases, tipos o modalidades? A partir de este momento, usted, estimado
aprendiz, por medio de una lluvia de ideas expondrá sus conocimientos previos sobre el tema
de historias laborales y bonos pensionales; sus experiencias, vivencias propias o de
familiares, amigos o compañeros de trabajo. Esta actividad deberá tener como soporte lo
aprendido y con las herramientas de juicio adquiridas a lo largo del programa construirá las
definiciones más acertadas sobre los mismos.
Posteriormente, con el apoyo de su instructor técnico, socializar lo trabajado en la lluvia de
ideas, con el fin de contextualizar al aprendiz y corregir los desaciertos y profundizar los
aciertos con el ánimo de incentivar en el aprendiz la importancia del conocimiento para futuras
asesorías y consultorías.
una entrevista a cotizantes activos al SGSS, esto con el fin de identificar que tanto conocen los
afiliados a diferentes administradoras de pensiones, sobre Bonos pensionales, si conocen el
concepto, que significa y si representa un valor económico para el entrevistado. Posteriormente se
socializarán dichas entrevistas en la formación para concluir los resultados.
3.3.2. Por medio de una consulta en internet, en las diferentes páginas de los principales diarios
de Colombia, el Tiempo, el Espectador, Portafolio y la República y buscara noticias relacionadas
con Bonos Pensionales e historias laborales y participara en un debate en formación, liderado por
su Instructor Técnico, en el cual se planteara si existen verdaderos beneficios para las personas
con derecho a bonos pensionales y si presenta ventajas o desventajas para la nación.
Posteriormente presentará un entregable sobre el debate, identificando las principales
características de los bonos pensionales e historias laborales.
3.3.3. En sus diferentes contextos sociales, (laboral, personal, familiar, religiosos entre otros)
consiga, dos (2) historias laborales, una del RPM y otra del RAIS, y por medio de una exposición
identifique cada una de las partes que la conforman. Dicha exposición deberá contar con el apoyo
tecnológico de televisor, video beam, computador entre otros, para lo cual debe estar
perfectamente preparado para la herramienta que esté disponible.
3.3.4. Por medio de un trabajo colaborativo, a través de su GAES, construya una historia laboral,
breve, pero que contenga todos los ítems que tiene una historia laboral y presentarla ante el grupo
para que se identifiquen los diferentes aspectos tomados sobre la misma. Este material será
entregado a su Instructor Técnico el cual será revisado y posteriormente subido a Black Board para
su retroalimentación y valoración.
3.3.5. Desarrolle un mapa conceptual apoyándose en el diferente material suministrado por su
Instructor técnico, como leyes y decretos, con los diferentes tipos y modalidades de bonos
pensionales y las fechas focales de cada uno de los mismos. Posteriormente se reunirán por
GAES, discutirán cada uno de los mapas conceptuales, lo complementarán y uno de los integrantes
por GAES lo expondrá ante sus compañeros e instructor.
3.3.6. Por medio del desarrollo de un taller, el cual será suministrado por su Instructor Técnico, se
complementará y ratificarán los conceptos aprendidos. Posteriormente dicho taller será socializado
en un foro, donde su Instructor resolverá dudas e inquietudes generadas por el mismo.
3.3.7. A través de un juego de roles, realice diferentes tipos de asesorías; los casos serán
suministrados por el Instructor Técnico; dichas asesorías serán filmadas y socializadas para
resolver dudas e inquietudes.
3.3.8. A través de una actividad lúdica, un juego de quien quiere ser millonario realizar un concurso
sobre bonos pensionales, donde interactúen todos los aprendices, haciendo las veces de
participantes, público entre otros.
Duración: 150 Horas presenciales y de trabajo autónomo.
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mejores resultados.
En línea con su proceso de formación integral, desarrolle y presente el taller propuesto por
su instructor humanístico, cultura física y emprendimiento.
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HUMANÍSTICA
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sociales.
EMPRENDIMIENTO
CULTURA FÍSICA
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AMBIENTES DE
Materiales de formación Materiales de formación
devolutivos: (Equipos/Herramientas) (consumibles)
Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
DURACIÓ
ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES Laboratorio, taller,
N
DEL PROYECTO
(Horas) unidad productiva)y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad elementos y condiciones
de seguridad industrial,
salud ocupacional y medio
ambiente
AP.4 200 Horas Computadores, 1 Lápices, 1
RECONOCER EL Libros lapiceros, El programa requiere de
PERFIL DEL marcadores, un equipo de instructores
CLIENTE resaltadores, Técnicos, conformado
DETERMINADO papel tamaño por:
POR LA carta blanco, Administrador de
POLITICA papel tamaño empresas Ingeniero Aula Convencional,
COMERCIAL Y LA oficio Industrial o financiero Biblioteca física
NORMATIVIDAD cuadriculado, Biblioteca Virtual
Administrador de
EXISTENTE, cartulina, 1 Entidades del Sistema
negocios Economista
ADMINISTRANDO paleógrafo Financiero visitadas.
Contado
LA
INFORMACION Para el desarrollo integral
EN EL SISTEMA de la competencia
transversal se requiere la
participación de
instructores asociados a
perfiles académicos con
formación profesional en 1
Ciencias Humanas.
HUMANISTICA:
Profesional en Ciencias
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Humanas.
CULTURA FISICA:
Profesional educación 1
física, recreación y
deportes.
EMPRENDIMIENTO: Título
de tecnólogo o 4 años de
estudios universitarios
con formación en alguna 1
de las siguientes áreas: Parques Distritales y
economía, Ambientes Naturales para la
administración, negocios, práctica del deporte.
ingeniería industrial,
contaduría.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Acto legislativo: Actuación deliberada de competencia formal y material del Poder Legislativo,
orientada a la creación de derecho positivo. Implica un proceso complejo y colegiado toda vez
que genera situaciones jurídicas de aplicación general abstracta, impersonal y obligatoria. El acto
legislativo también puede crear situaciones jurídicas particulares y concretas como es el caso de
los decretos.
Bono Pensional: Titulo que representa el traslado de los tiempos de cotización que se
efectuaron en el antiguo sistema pensional (ISS, Cajanal, Caprecom o cualquier entidad
administradora de pasivos pensionales) al RAIS.
Ley 100/93
Decreto 1748/95
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
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Decreto 816/2002
Decreto 3798/2003
Decreto 1513/1998
Decreto 1474/1997
Decreto 1299/1994
Decreto 4937
Decreto 13/2001
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