FORMATO PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO Código: FR-DO-003

A CATEDRA Versión: 03

Proceso: Fecha de emisión: Fecha de versión:

Docencia 23-Ene - 2013 02–Feb -2013

PROGRAMA ACADÉMICO: INGENIERÍA MECÁNICA

2016 - II Fecha de diligenciamiento: Agosto 1 de 2016

Sección 1. DATOS GENERALES

No. créditos
Profesor Asignatura Semestre Horas semestrales
académicos
ROQUE JIMÉNEZ DONADO ELECTIVA DE PROFUNDIZACIÓN II CALDERAS 10 3 64
(presenciales)
Grupo Salón(es) Jornada Relevancia de los contenidos de asignatura en el campo de formación
De toda la energía que usa a nivel mundial, el 27% aproximadamente corresponde al sector industrial y de éste, más del 50% de la energía que
se consume se emplea para la generación de vapor mediante calderas, y en muchas ocasiones el costo de combustible para una caldera
311G operando durante un año, supera el vapor del equipo. Aplicando buenas prácticas operativas y de mantenimiento, se puede mejorar la
10AN
1003M
Diurna: X Nocturna: □ eficiencia de las calderas entre un 5 y 20%, lo que repercute en la reducción de costos de combustible, alargamiento de la vida útil de los
equipos, mayor seguridad de la operación y reducción de los efectos nocivos en la salud y el medio ambiente. En el año 2002 existían en el
país 25.000 calderas pirotubulares y cerca de 3.000 acuatubulares, por lo que resulta evidente la importancia de optimizar el funcionamiento.
Aprender y reconocer diferentes variables de interés de las Calderas para realizar una óptima operación de éstas, así como para realizar una adecuada selección, acorde a la aplicación para las que se necesiten.
 Comprender qué es una Caldera, así como las variables esenciales en su operación
 Conocer los principales tipos de calderas, sus partes y sus aplicaciones
Objetivos:  Comprender y calcular el concepto: Eficiencia de Caldera
 Arrancar y operar una Caldera e identificar problemas típicos en su operación y mantenimiento
 Seleccionar con criterio una caldera adecuada según el requerimiento de su aplicación

Sección 2. PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO

PLANEACIÓN (Profesor) SEGUIMIENTO (Estudiante)
Intensidad
sustantiva
(DO, IN o PS)
Función

horaria

Estrategias Estrategias de Firma estudiante Observaciones estudiante

Semana / fecha Contenido temático Competencias
metodológicas evaluación representante representante

1 / Martes 2
Presentación del curso y Acta de PERSONALES
DO de Agosto 2
Inicio Investiga y autoaprende.
Lluvia de Ideas. Participación

INTELECTUALES
1 / Viernes 5 Repaso de Conceptos Justifica a través de la
DO de Agosto 2 termodinámicos y de propiedades articulación de conceptos y Lectura Talleres
de tablas teorías las diferentes
interacciones de un sistema a

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nivel interno y externo con un

observador (medición).

2 / Martes 9 Participación
INTELECTUALES
Repaso de Propiedades
DO de Agosto 2
termodinámicas.
Interpreta de una manera idónea Lectura
Evidencias de desempeño:
las leyes de la termodinámica.
Talleres
2 / Viernes
Repaso Ciclo Rankine, calor y PERSONALES: Participación
DO 12 de Agosto 2
trabjo, eficiencia de ciclo. Investiga y autoaprende
Lectura

3 / Martes 16 Repaso Ciclo Rankine, calor y

PERSONALES: Participación
DO de Agosto 2 trabjo, eficiencia de ciclo. Primeras
Investiga y autoaprende
Lectura
nociones y definición de caldera
INTELECTUALES
Identifica cuáles son los
3 / Viernes Definición de caldera, cálculo de requerimientos necesarios para Lectura Evidencias de desempeño
DO 19 de Agosto 2 producción y de capacidad en solucionar y optimizar procesos Taller: Aplicaciones de las (Control de lectura)
BHP. donde hay transformación calderas
energética

4 / Martes 23 TECNOLÓGICAS
Aplicaciones. Partes de Caldera y Entiende, determina y aplica las
DO Agosto 2
Ciclo Rankine diferentes variables presentes en
Diapositivas Participación
una planta de vapor.
4 / Viernes PERSONALES
Partes de Caldera Interno (Pasos) Sugiere y diseña soluciones Diapositivas
DO 26 de Agosto 2
Visita a la Planta creativamente. visita a la planta térmica
Participación

Exposiciones de Tipos de Diapositivas Evaluación de desempeño

5 / Martes 30 PERSONALES
DO 2 Calderas.
Analiza y sintetiza.
Lectura (Estudio de Caso,
de Agosto Anteproyecto)

5 / Viernes 2
DO-IN- INTELECTUALES Evaluación del conocimiento
de 2 Parcial
Interpretar modelos ideales de (Evaluación de corte)
PS Septiembre situaciones reales.
TECNOLÓGICAS
Propone alternativas de
6 / Martes 7 resolución de situaciones
Evaluación de desempeño
DO de 2 Corrección parcial problema para la definición de
(informe de Laboratorio)
las magnitudes que describen el
Septiembre
estado físico de un sistema.

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6 / Viernes 9 Argumentación y
PERSONALES
sustentación
DO de 2 Cogeneración Aplica el conocimiento en la Lectura y Taller
práctica.
Septiembre Talleres
INTELECTUALES
7 / Martes 13 Consultas temas actuales
Interpreta modelos ideales de
DO de 2 Cogeneración situaciones reales. Lectura y Taller
TICs (Aula virtual y WEB)
Septiembre
TECNOLÓGICAS
7 / Viernes Entiende, determina y aplica las
aplicaciones cogeneración diferentes variables presentes en Evaluación de desempeño
DO 16 de 2
combustión una generadora de vapor como
taller de lectura combustión
(informe de Laboratorio)
Septiembre son las calderas.

TECNOLÓGICAS
8 / Martes 20 Contextualiza apropiadamente el
combustión Evaluación de desempeño
DO de 2
mecanismos de transferencia de calor
entorno para diseñar y aplicar taller de lectura combustión
(informe de Laboratorio)
soluciones a problemas reales de
Septiembre
calderas.
TECNOLÓGICAS
eficiencia de caldera.
8 / 23 de Entiende, determina y aplica las Taller Transferencia de Q y
DO 2 Transferencia de Q y eficiencia de
diferentes variables presentes en eficiencia de caldera
Participación
Septiembre caldera
una caldera.
TECNOLÓGICAS
Área de Transferencia, Volumen Contextualiza apropiadamente el
ocupado por tubos, Q, Velocidad de entorno para diseñar y aplicar Evaluación de desempeño
9 / 27 de
DO 2 transferencia, Materiales y k, soluciones a problemas reales de Taller Combustión de C y CH4 (Seguimiento Proyecto,
Septiembre Eficiencia tratamiento de aguas para Estudio de Caso)
Combustión de C y CH4 calderas.

TECNOLÓGICAS
Método “Riguroso de Tabla” Entiende, determina y aplica las
9 / 30 de Ejercicio de Combustión de Evaluación del conocimiento
DO 2 Combustión de C3H8 Fórmulas diferentes variables presentes en
C3H8 (Evaluación de corte)
Septiembre “rápidas” la alimentación de agua para
aldera..
Combustión de C3H8: Cantidad
estequiométrica de aire, combustión
10 / Martes 4 completa e incompleta, oxígeno por PERSONALES Evaluación del conocimiento
DO 2
chimenea, cálculo de composición Analiza y sintetiza.
taller combustión
(Evaluación de corte)
de Octubre
volumétrica en base seca, calor total de
combustión
INTELECTUALES
Justifica a través de la
10 / Viernes
DO 2 Parcial articulación de conceptos y Participación
7 de Octubre teorías las diferentes
interacciones de un sistema a
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nivel interno y externo con un

observador.
TECNOLÓGICAS
Aplica mediante la confrontación
de los conocimientos adquiridos
en un caso real, los conceptos
básicos de calderas.
INTELECTUALES
Justifica a través de la
articulación de conceptos y
teorías las diferentes
11 / Martes interacciones de un sistema a
nivel interno y externo con un
IN 11 de 2 Corrección Parcial
observador.
Participación
Octubre TECNOLÓGICAS
Aplica mediante la confrontación
de los conocimientos adquiridos
en un caso real, los conceptos
básicos de calderas.
TECNOLÓGICAS
11 / Viernes Aplica mediante la confrontación Taller: Combustión de CH4 y
DO 14 de 2 fórmulas rápidas. de los conocimientos adquiridos combustión de Fuel oil con Participación
en un caso real, los conceptos análisis último.
Octubre
básicos de operación de calderas.
12 / Martes Fórmulas “Rápidas” en combustión: TECNOLÓGICAS
Oxígeno y Aire requerido, Productos de Conoce y aplica las variables
DO 18 de 2
combustión. Eficiencia: Método asociadas a los mecanismos para
Lectura: Método indirecto. Participación
Octubre indirecto. Fórmula de Dulong para HHV el diseño de equipos.
12 / Viernes PERSONALES
.ecuación de método indirecto
DO 21 de 2 Investiga y autoaprende. Lectura Participación
Octubre
13 / Martes posibles pérdidas. (cenizas y escoria, TECNOLÓGICAS
Lectura Métodos para
purga, humedad, hidrógeno, óxidos en Conoce y aplica las variables
DO 25 de 2
el interior). asociadas a los mecanismos para
mejorar la eficiencia de Participación
caldera
Octubre el diseño de equipos.
13 / Viernes TECNOLÓGICAS
20 Métodos para mejorar la eficiencia Entiende, determina y aplica las ejercicio de selección de
DO 28 de 2
de caldera diferentes variables presentes en caldera
Participación
Octubre calderas.
14 / Martes 1 TECNOLÓGICAS
Introducción: Selección de Entiende, determina y aplica las Evaluación de desempeño
de 2
Calderas. diferentes variables presentes en
Lectura
(Presentación Proyecto).
Noviembre calderas.

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TECNOLÓGICAS
Aplica mediante la confrontación
14 / Viernes Visita Planta. de los conocimientos adquiridos
Evaluación de desempeño
4 de 2 Operación, Toma de datos de los en un caso real, los conceptos Trabajo escrito
(Presentación Proyecto).
estados básicos de la termodinámica y
Noviembre
transferencia de calor en
calderas.
INTELECTUALES
15 / Martes 8 Propone alternativas de
Selección de calderas. Evaluación del conocimiento
DO de 4 soluciones de problemas que Taller
(Evaluación de corte)
involucran los conceptos de
Noviembre
calderas.
INTELECTUALES Evaluación del conocimiento
15 / Viernes Propone alternativas de (Evaluación de corte)
Exposición Termozipa. Sesión de exposiciones.
11 de Mantenimiento.
soluciones de problemas que
Discurso final
involucran los conceptos de
Noviembre
calderas.
16 / Martes Evaluación del conocimiento
PERSONALES (Evaluación de corte)
15 de Parcial
Analiza y sintetiza
Noviembre
16 / Viernes
18 de Corrección. Notas finales
Noviembre
Habilitación:
22 de Habilitación
Noviembre
DO
1er. Corte - EL TREINTA POR CIENTO (30%) DE LA MATERIA SE 2do. Corte - EL TREINTA POR CIENTO (30%) DE LA MATERIA SE 3er. Corte - EL CUARENTA POR CIENTO (40%) DE LA MATERIA
DISTRIBUIRÁ ASÍ: DISTRIBUIRÁ ASÍ: SE DISTRIBUIRÁ ASÍ:

Herramienta de Porc. Herramienta de Porc. Herramienta de Porc.

Condiciones Fecha Condiciones Fecha Condiciones Fecha
evaluación (%) evaluación (%) evaluación (%)

Hasta 26 de Hasta 13 de
Proceso Talleres y Tareas 10 Proceso Talleres y Tareas 10 Hasta 1 de Abril Proceso Talleres y Tareas 10
Febrero Mayo

Proyecto Anteproyecto o Cuestionario 5 26 de Febrero Proyecto Avance Proyecto o Cuestionario 5 1 de Abril Proyecto Proyecto o Cuestionario 10 13 de Mayo

Parcial Teórico-Práctico 15 1 de Marzo Parcial Teórico-Práctico 15 5 de Abril Parcial Todo lo visto 20 17 de Mayo

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Sección 4. ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Aspectos generales Observaciones adicionales Firma del Profesor
Martes y Viernes Martes y Viernes El celular se permite en modo silencioso y durante los exámenes parciales y quices deberán mantenerse apagados. Si no se anularan Roque Jiménez Donado
Horario de clases: dichas pruebas. Nombre:
18-20 18-20
El estudiante que no asista a clases por un motivo justificado deberá llevar dicha excusa la siguiente clase para que se le apliquen las
Uso del celular: Permitido:  No permitido:  pruebas que no presento por dicha ausencia. NO se admiten las excusas fuera de fecha y este no podrá presentar las pruebas si esto C.C.: 1032398712
ocurre.
Control de asistencia: Si: No: Durante los parciales y quices cada estudiante deberá traer sus útiles no se admiten prestamos (para evitar fraudes como el préstamo
de la calculadora y demás cosas- esto para evitar malos entendidos).
Uso de computador portátil: Permitido:  No permitido: 

Nombre del estudiante representante de curso para la asignatura: Correo electrónico:

 Estimado profesor anexe el listado oficial emitido por el sistema de información con las firmas de los estudiantes que asistieron a la socialización y definición de los acuerdos de convivencia.

Sección 5. VERIFICACIÓN (Comité curricular)

Fecha de radicación
No. Firma del Profesor Recibido Comité Curricular Observación reunión curricular
para revisión

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PASOS PARA DILIGENCIAR ESTE DOCUMENTO

ÍTEM TEMA DESCRIPCIÓN

Apreciado Profesor, para diligenciar este formato tenga en cuenta que inicialmente debe diligenciar la sección 1 y 2, para aspectos de planeación de la asignatura, cuando socialice este contenido con sus estudiantes y
diligencie la sección 3 y 4, debe anexar el listado oficial emitido por el sistema de información con las firmas de los estudiantes que asistieron a la socialización y definición de los acuerdos de convivencia.

1 Programa Académico Al cual pertenece el grupo.

2 Profesor Nombre del profesor.
3 Asignatura Nombre de la asignatura de acuerdo al programa académico en el cual se va a impartir.
4 Semestre De acuerdo a Nomenclatura del asignada institucionalmente (Ejemplo: I, II, III….).
5 Número de créditos académicos De acuerdo con lo establecido en los planes de estudio.
6 Horas semestrales Total horas de acuerdo con lo establecido en los planes de estudio.
7 Grupo De acuerdo a la Nomenclatura asignada institucionalmente (Ejemplo: A, B, C…).
8 Salones De acuerdo a Nomenclatura del asignada institucionalmente (Ejemplo: 301J , 405CA..).
9 Jornada Diurna o Nocturna.

Se debe explicar el alcance e importancia de los contenidos de la asignatura, teniendo en cuenta la conceptualización y aplicabilidad de los contenidos en
el campo profesional y laboral del estudiante.
Relevancia de los contenidos de asignatura en el
10 campo de formación
Por Ejemplo: para la asignatura Transferencia de Calor, la relevancia de los mismos se fundamenta en El estudio, conceptualización y aplicabilidad de los
principios y teorías relacionadas con los distintos mecanismos de transferencia de calor, Conducción, Convección, Radiación en el diseño y construcción
de intercambiadores de calor.

11 Objetivos Objetivo general y específicos de la Asignatura de acuerdo a los microcurrículos actualizados en los comités curriculares de programa.

De acuerdo con lo establecido en el formato de micro currículo de cada asignatura, indicar de qué manera el profesor dará alcance a las funciones de
12 Función sustantiva
Docencia: DO, Investigación: IN y Proyección Social: PS en el desarrollo de su curso durante el semestre.

Corresponde a la semana o semanas cronológicas en las cuales se lleva a cabo la aplicación de los respectivos contenidos temáticos, se debe diligenciar
para las fechas según el calendario académico vigente y es diferente para cada semestre. Se recuerda que los días festivos no implican recuperación de
clases y los profesores deben evidenciar la manera en que le dará alcance al cumplimiento de los objetivos y contenidos. También se recuerda que el Aula
13 Semana / Fecha
Virtual es un recurso de apoyo a la presencialidad y los profesores deben evidenciar su uso y aplicación.
En caso de cambio de fecha de la clase indicada en el Plan de Curso, por motivos de orden público u otras razones, debidamente conocidas y autorizadas
por la institución el representante de los estudiantes colocará en observaciones la fecha en que se orientó o recuperó la clase si hubiere lugar.

14 Intensidad horaria Número de horas dedicadas a las actividades.

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De acuerdo a los micro currículos actualizados en los comités curriculares de programa.(Solicitar información a los respectivos líderes curriculares de
15 Contenido temático
asignatura)

Estas están formuladas en los micro currículos actualizados por los comités curriculares de programa.(Solicitar información a los respectivos líderes
16 Competencias
curriculares de asignatura)

Verificar la información planteada en los micro currículos para tal efecto y proponer las aplicadas por el profesor, de acuerdo con su experiencia personal,
17 Estrategias Metodológicas
profesional, académica y pedagógica y en coherencia con el modelo pedagógico Institucional

Corresponde a las formas mediante las cuales el profesor verifica los procesos de aprendizaje y alcance de competencias del estudiante mediante la
18 Estrategias de evaluación observación directa del desempeño del estudiante, en los procesos analíticos en la solución de situaciones planteadas de forma verbal, escrita y
procedimental y que se puedan evidenciar, teniendo en cuenta la experiencia, la autonomía y la libertad de cátedra del profesor.

Debe firmar un estudiante activo en el sistema de información institucional inscrito en el respectivo grupo y asignatura, que haya sido elegido como
Seguimiento a Cátedra - Firma Estudiante
19 Representante
representante a los entes colegiados institucionales: Consejo Académico, Consejo de Facultad o Comité Curricular o en su defecto el que delegue por
selección o votación el curso con el profesor previa verificación de quórum según listado de matriculados en el curso.

Las cuales deben ser objetivas y por consenso general del grupo, relacionadas con los aspectos didácticos, académicos y metodológicos aplicados en la
asignatura.
20 Observaciones Estudiante representante
En caso de cambio de fecha de la clase por motivos de orden público u otras razones debidamente conocidas y autorizadas por la Institución el
representante de los estudiantes colocará en observaciones la fecha en que se dictó la clase.

La sección 5 de Verificación será diligenciado por el comité curricular cuando se realice las respectivas verificaciones de la planeación de la asignatura y su cumplimiento.
1

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