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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 15 de abril de
viernes, 03 de mayo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3. Geometría
Geometría Euclidiana.
Geometría del espacio.
Áreas y Volúmenes.
Esto quiere decir que el estudiante realiza todos los items a) de esta
guía.
Actividades a desarrollar
Tabla 1.
b)
c)
e)
Tabla 2.
Ejercicios prácticos a desarrollar con Geometría plana
1. Un mecánico de moto, envió a fabricar la tapa del
tanque de combustible de forma circular, el
diámetro de la tapa es de 14 Centímetros, sin
embargo, en un extremo necesita un área cuadrada
para ajustar la tapa y que este no se caiga, como
se ilustra en la siguiente figura:
Todos los
integrantes
del grupo
Tabla 3.
Ejercicios prácticos a desarrollar
1. La altura de un cilindro es igual a la longitud de la
circunferencia de su base, si la altura mide 225 cm.
Entrega final
Portada.
Introducción
Desarrollo del Ejercicio 1. Teorema de Pitágoras.
Desarrollo del Ejercicio 2. Geometría plana.
Desarrollo del Ejercicio 3. Geometría del espacio.
Desarrollo del Ejercicio 4. Aplicación de la geometría.
Desarrollo del ejercicio 5. Elaboración de un video explicativo.
Referencias Bibliográficas en normas APA.
Colaborativos:
El estudiante ingresa al foro que corresponde a la actividad de la Tarea
4. Geometría las veces que sean necesarias para que interactúe
académicamente con sus compañeros de grupo, sobre las temáticas de
la actividad.
Entorno de conocimiento:
Consulta el material bibliográfico de la tercera
unidad del curso
Individuales:
Colaborativos:
Planeación
de Las actividades colaborativas de la actividad son
actividades formativas para el estudiante, le permitirá interactuar
para el con sus compañeros de grupo para discutir y aclarar las
desarrollo actividades individuales como las temáticas que se
del trabajo abordan en esta guía de actividades.
colaborativo
Roles a
Esta actividad no requiere roles para el desarrollo de la
desarrollar
actividad, al ser una actividad individual.
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción Esta actividad es de tipo individual.
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
Políticas de proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
plagio la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
El estudiante
El estudiante
comprende de forma El estudiante no
comprende el
aceptable el teorema comprende el
Comprende teorema de Pitágoras
de Pitágoras con una teorema de
el teorema de de forma categórica
mínima Pitágoras y no 5
Pitágoras y precisa
categorización, desarrollando el
desarrollando el lado
resuelve algunos el lado faltante.
faltante.
lado faltante, pero es
erróneo
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
interpreta el interpreta de forma interpreta el
enunciado y aplica el aceptable el enunciado y no
teorema de Pitágoras enunciado y aplica el aplica el teorema de
de forma correcta teorema de Pitágoras Pitágoras.
evidenciando con pero la 5
elementos gráficos representación
gráfica no es acorde
a lo solicitado
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante El estudiante
desarrolla el desarrolla el El estudiante no
problema de problema de desarrolla el
Geometría plana y Geometría plana problema de
soluciona el ejercicio pero soluciona de Geometría plana y
con el área de manera parcial el no soluciona el 5
manera correcta, su ejercicio con el área, ejercicio con el
desarrollo lo su desarrollo lo área.
evidencia con evidencia con
Geogebra Geogebra pero tiene
inconsistencias
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Soluciona
conceptos El estudiante
El estudiante
preliminares de desarrolla el
desarrolla el El estudiante no
Geometría problema de
problema de desarrolla el
Geometría plana
Geometría plana y problema de
pero soluciona de
soluciona el ejercicio Geometría plana y
manera parcial el
con el perímetro de no soluciona el 5
ejercicio con el
manera correcta, su ejercicio con el
perímetro, su
desarrollo lo perímetro.
desarrollo lo
evidencia con
evidencia con
Geogebra
Geogebra pero tiene
inconsistencias
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante calcula El estudiante no
El estudiante calcula
el área de un calcula el área de
el área de un
triángulo equilátero un triángulo
triángulo equilátero
de forma incorrecta y equilátero y no
de forma correcta y 5
evidencia algunos evidencia su
evidencia su proceso
procesos con proceso con
con Geogebra
Geogebra Geogebra
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
identifica con El estudiante no
El estudiante
propiedad el área de identifica con
identifica algunas
un cilindro de propiedad el área
propiedades el área
manera precisa un cilindro no
de un cilindro y se
evidenciado con evidencia su
evidencia con 5
Geogebra, soluciona desarrollo con
Geogebra, sin
el problema de Geogebra.
embargo, el
manera correcta
resultado no es
aplicando ecuaciones
Identifica correcto
geométricas.
propiedades de (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Áreas y
El estudiante
Volúmenes
identifica con El estudiante El estudiante no
propiedad el identifica algunas identifica con
volumen de un propiedades de propiedad el
cilindro de manera volumen de un volumen de un
precisa evidenciado cilindro y se cilindro no
con Geogebra, evidencia con evidencia su
soluciona el Geogebra, sin desarrollo con
problema de manera embargo, el Geogebra. 5
correcta aplicando resultado no es
ecuaciones correcto
geométricas.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
El estudiante
identifica con El estudiante no
identifica con
algunas identifica con
propiedad el área de
imperfecciones el propiedad el área
un cono de manera
área de un cono, los de un cono, no
precisa y ubica los 5
argumentos no son existe evidencia en
valores hallando la
propios o están su desarrollo.
cantidades de
presenta algunos
manera correcta.
errores
Aspecto evaluado