SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 02 DEL 6-AL 18-

octubre 2014

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE MOTORES

Versión: 83810322 GASOLINA GAS

Nombre del Proyecto: NO APLICA

Código: NO APLICA
Fase del proyecto: NO APLICA

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
1- EVALUAR LAS AMBIENTE DE (Herramienta (unidades
FUGAS DE LOS APRENDIZAJE - equipo) empleadas
SISTEMAS DE 108 Y TALLER 1- Guías de durante el
REFRIGERACION, 107 Aprendizaje programa)
LUBRICACIÓN, 2- Tablero
ALIMENTACIÓN E acrílico (1). -Varsol (5)
INYECCIÓN DE 3- galones
Actividad (es) del Proyecto: COMBUSTIBLE Computador -Gasolina (3)
NO APLICA 2- EVALUAR LOS (1) galones
COMPONENTES DE 5- Impresora -Lubricantes
LOS SISTEMAS DEL (1) (Aceite
MOTOR DE ACUERDO 6- Televisor motor
A SU (1) 10W30) 5
FUNCIONAMIENTO Y 7- Ayudas Galones
OPERABILIDAD. didácticas (3) -Filtros para
8- Motores aceite (5).
para Plastigage (5)
prácticas (6) tiras

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

1- EVALUAR FUGAS DE LOS 280601020 CORREGIR
FLUIDOS DEL MOTOR DE FALLAS Y AVERÍAS DE
ACUERDO CON LOS
LOS MOTORES A
PROCEDIMIENTOS DEL
GASOLINA Y GAS, DE
FABRICANTE ACUERDO A
PARÁMETROS DEL
FABRICANTE Y/O
EMPRESA
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
2- EVALUAR ESTADO Y 280601020 CORREGIR

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FUNCIONAMIENTO DE LOS FALLAS Y AVERÍAS DE

COMPONENTES MECÁNICOS LOS MOTORES A
DEL MOTOR DE ACUERDO GASOLINA Y GAS, DE
CON LOS PROCEDIMIENTOS Y ACUERDO A
PARÁMETROS DEL PARÁMETROS DEL
FABRICANTE FABRICANTE Y/O
EMPRESA

Duración de la guía ( en
horas): 50

2. INTRODUCCIÓN

Iniciamos nuestra formación complementaria como Técnicos en

Mantenimiento correctivo de Motores Gasolina Gas, el trabajo de esta
quincena tiene relación con la evaluación de las fugas de los fluidos en
el motor y la evaluación del estado y funcionamiento de los
componentes mecánicos del motor; sin duda alguna, temas de interés en
nuestra profesión.

Una constante que usted tiene que afrontar cotidianamente es la resolución de problemas. En
consecuencia debe apropiarse de herramientas mentales para dar respuesta a las múltiples
situaciones que tiene que entrar a resolver de una manera profesional, es decir, con competencia
laboral.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Es necesario conocer las condiciones de funcionamiento de cada uno de los sistemas que componen el
motor de combustión interna, para así comprender e identificar las fugas de compresión, lubricantes,
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refrigerante y combustible y poderlas evaluar, para posteriormente hacer un diagnóstico veras y

proceder a corregir las fugas encontradas.

Así mismo conocer las condiciones de funcionamiento de cada uno de los sistemas y sub sistemas que
componen el motor de combustión interna a gas y gasolina, para así comprender e identificar los
desgastes y poder evaluar el estado de los componentes mecánicos según indicaciones del fabricante.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Ahora nos proponemos realizar nuestras competencias requeridas para lograr el propósito propuesto.
Para ello vamos a realizar dos actividades en las cuales revisaremos nuestros conocimientos y
desempeños en torno a los recursos que usualmente encontramos en un escenario de formación. En la
primera actividad revisaremos nuestros conocimientos previos en temas relacionados con la metrología,
conversión de unidades, y manejo del calibrador pie de rey.

3.2.1 Investigue en la web, y defina metrología

3.2.2 Elabore un cuadro con conversiones de unidades de longitud, masa, peso,
volumen y torques de apretamiento en el sistema métrico (SI) e inglés.

Dibuje un calibrador Vernier o pie de rey indicando todas sus partes con los correspondientes nombres.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

En desarrollo de las potencialidades del aprendiz es necesario que de acuerdo con las diferentes
lecturas de el link Manual de disolventes y lubricantes ESSON-MOBIL consulte material relacionado
con el procedimiento Revisión de estado y fugas de fluidos en el vehículo automotor para realizar el
proceso , analice los sitios de inspección, realice:

1- Realizar un mapa conceptual donde se reflejen las medidas de seguridad que se deben tener en
cuenta para la inspección de fugas de fluidos en los motores.

2- Identifique y Enumere los sitios o puntos de inspección de revisión de fugas de fluidos en el motor.

3- Investigue en un manual de reparación o de servicio de automotores los límites de desgastes en:

balancines, guías, válvulas, Planitud de culata, insertos de culata, bielas, cigüeñal en muñones de biela y
bancada; y realice un cuadro comparativo de medidas normales y medidas máximas permisibles antes
de rectificar o cambiar el componente.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

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De acuerdo a lo visto y estudiado en los anteriores tres ítems transfiramos ese conocimiento y
plasmémoslo Elaborando:

1- Un manual de procesos de revisión de fugas de los fluidos en el motor minino 30 ítems.

2- Un manual de procesos de la forma de revisión de componentes de: balancines, guías, válvulas,
Planitud de culata, insertos de culata, bielas, cigüeñal en muñones de biela y bancada.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : 1- Interpreta la información 1- Cuestionarios

técnica de los manuales según 2- Lista de chequeo
Respuesta A Preguntas Sobre: procedimientos del fabricante 3- Guía de la prueba
1-Definición, conversión y 2- Realiza las pruebas generales
equivalencia de las unidades de del funcionamiento del motor
medida: longitud, área, volumen, según procedimientos y
Eléctricas, fuerza y presión, parámetros del fabricante
tiempo, torque y potencia, masa 3- Realiza pruebas específicas
y densidad, velocidad (rpm), de estanqueidad y fugas del
calor y temperatura, relación motor según procedimientos y
trabajo y calor. Equivalente Parámetros del fabricante.
mecánico. 4- Realiza pruebas hidráulicas
2- Características de elementos y del sistema del sistema de
materiales empleados en la alimentación según
industria automotriz: ferrosos, procedimientos y
alumínicos, cúpricos, plomo, Parámetros del fabricante.
antimonio, estaño, aleaciones,
plásticos, metal plásticos y
elastómeros, fluidos (lubricantes,
combustibles y refrigerante).
3-Características de
instrumentos de medición.
Calibrador vernier-micrómetros
y alesómetros - comparadores
de caratula-galgas y calibradores
plásticos.
4-Procedimientos de evaluación
y diagnóstico de motores
Procedimientos de análisis de
fallas.

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Evidencias de Desempeño:

Resultado de una observación en

los procesos de:
1- Determinación y manejo de
instrumentos y herramientas de
medida.
2- Manejo de equipos e
instrumentos de diagnóstico en
Motores a gasolina y gas.

Evidencias de Producto:

Un Informe de diagnóstico del

motor en vehículos de gasolina y
gas.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
1
1- Guías de
Aprendizaje Varsol -
1
2- Tablero Gasolina 5
acrílico galones
1
3- -Lubricantes 3
Computador (Aceite
1 Mecatronica AMBIENTE DE APRENDIZAJE 108 Y
NO APLICA 50 5- Impresora motor 5 1
TALLER 107
automotriz
6- Televisor 10W30) -
1
7- Ayudas Filtros para 5
didácticas aceite.
3
8- Motores Plastigage 5
para prácticas tiras
5

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

*Vernier: Instrumento de medida que lleva el apellido en honor al matemático Pierre vernier,
francés inventor de instrumentos de medida de gran precisión. Es conocido y epónimo a causa de la
invención en el año 1631 de la Escala de Vernier para medir longitudes con gran precisión, como el calibre
o pie de rey.
*Pie de Rey: Instrumento utilizado para medir dimensiones de objetos relativamente pequeños, desde
centímetros hasta fracciones de milímetros (1/10 de milímetro, 1/20 de milímetro, 1/50 de milímetro). En
la escala de las pulgadas tiene divisiones equivalentes a 1/16 de pulgada, y, en su nonio, de 1/128 de
pulgada.
*Metrología: Materia matemática y técnica que estudia las mediciones de las magnitudes garantizando
su normalización mediante la trazabilidad.
*Refrigerante: Líquido refrigerante tiene propiedades de antioxidante y puntos de ebullición superiores a
los del agua, ayudando así a que el sistema de refrigeración funcione de manera eficiente.
*Lubricante: Es una sustancia que, colocada entre dos piezas móviles, no se degrada, y forma asimismo
una película que impide su contacto, permitiendo su movimiento incluso a elevadas temperaturas y
presiones.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Manual de disolventes y lubricantes ESSON-MOBIL

Manual del automóvil

http://www.yoreparo.com/foros/mecanica_automotriz/248427_0.html#860278

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

ALVARO SIERRA

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