Guia Integrada de Actividades

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación – VIACI
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Ingeniería Ambiental
Curso: Caracterización de contaminantes atmosféricos Código: 358007
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje empleada en el curso Caracterización de contaminantes atmosféricos está basada en tareas, las cuales permitirán al
estudiante acercarse a una realidad concreta por medio del ambiente académico. El proceso evaluativo se divide en tres (3) Tareas, en las cuales se
aplican progresivamente los temas vistos en el curso; y una prueba objetiva cerrada – POC, la cual se realiza de forma virtual.
Durante el desarrollo del curso, los participantes interactúan en los foros de trabajo práctico o colaborativo para discutir con los compañeros de grupo
sus aportes, dudas y propuestas en un proceso de construcción de los productos que se deben entregar en el Entorno de Evaluación y Seguimiento
dispuesto en el aula virtual.
Temáticas a desarrollar:
Fundamentos de contaminación del aire
Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:
3 Del 24 de agosto al 06 de septiembre Inicial Insumos: Conocimiento
de 2016 Trabajo: Aprendizaje Colaborativo
Entrega: Evaluación y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Tarea 1: Reconocimiento
Productos académicos y Productos académicos y
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
individual colaborativa
Cada uno de los estudiantes se debe Un documento que reporte el
presentar en el foro de la Tarea 1 análisis realizado, indicando la región
que se encuentra en el Entorno de sobre la cual se trabajó.
Aprendizaje Práctico, indicando su
nombre, programa académico que Estructura del trabajo
cursa, ciudad donde se encuentra y Portada (1 página)
expectativas en este curso. Resumen (1 página)
Ensayo (máximo 1 página) No aplica No aplica
El estudiante debe hacer una revisión Bibliografía (máximo 1 página, usar
juiciosa del contenido del curso normas APA)
específicamente de la unidad I y Extensión máxima del trabajo 3
con esto realizar una búsqueda páginas.
de artículos científicos en una
base de datos disponible en la Estructura del trabajo
UNAD, haciendo un ejercicio de
Portada (1 página)
reconocimiento de terminología
1
específica. Mapa mental (máximo 1 página)
Además del desarrollo de un ensayo
Bibliografía (máximo 1 página, usar
sobre la importancia del estudio y su normas APA)
relación con el curso y contexto en el
que vive, donde se tendrán en cuenta Extensión máxima del trabajo 3 páginas.
competencias de redacción y ortografía Formato del trabajo
Revise Guía de la Tarea 1
Tamaño hoja: carta
Presentar Referencias Bibliográficas, Márgenes: superior, inferior, izquierdo y
según normas APA, ver entorno de derecho: 2,5 cm
gestión.
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF
Nombre del archivo
Código del curso – Número de grupo-

Apellido del estudiante - Nombre de la
actividad.
Ejemplo para un estudiante de apellido

Pérez del grupo 1, sería: 358007_291
Pérez grupo 1 Tarea 1
Publicación
El trabajo se debe cargar en el Entorno

de Evaluación y Seguimiento
correspondiente.
Ponderación de la actividad
25 puntos (5%)
2
Unidad 1:
- Generalidades de la contaminación atmosférica;
- Contaminación por gases, material particulado, olor y ruido
- ICA - Índice de calidad del aire-
6 Del 07 de septiembre al 18 de octubre Intermedia Insumos: Conocimiento
de 2016 Trabajo: Aprendizaje Práctico
Tarea 2
Realizar la lectura de los contenidos Un documento por grupo. No se
de la unidad II (bibliografía requerida evaluarán trabajos presentados de
y complementaria). forma individual. El grupo debe
Esta actividad se desarrolla sobre ICA indicar en el foro cuál de los
Ingresar al foro de la Tarea 2 que se integrantes hará la publicación
(Índice de Calidad del Aire), para lo
encuentra en el Entorno de correspondiente.
cual se deben descargar los datos
Aprendizaje Práctico, indicando su
que están en la hoja de cálculo
nombre, ciudad donde se encuentra Estructura del trabajo
Intervenciones y aportes académicos 358007 Datos Estación PSB.
y sus datos de contacto.
realizados en el foro de la Tarea 2 Portada (1 página)
Los cinco integrantes del grupo
Descargar los datos que están en la
Ponderación de la actividad deben realizar un análisis de los Introducción (1 página)
hoja de cálculo 358007 Datos
21 de los 175 puntos totales de la datos de acuerdo a lo estipulado en
Estación PSB. Resultados (máximo 3 páginas)
actividad. la Hoja de ruta Tarea 2.
Cada estudiante debe presentar de Análisis de resultados (1 página)
Deben hacer un analizar profundo y
forma individual en el foro la
explicar el comportamiento de los Conclusiones (1 página)
descripción detallada de los datos.
datos.
Donde se incluya una imagen de la Bibliografía (máximo 1 página, usar
localización de la estación. Además, normas APA)
cada estudiante debe seleccionar
uno de los contaminantes, Extensión máxima del trabajo 8
3
especificar tiempo de exposición páginas.
horaria/diaria y anual (según
resolución 610 de 2010), según Formato del trabajo
como lo indica la Hoja de ruta Tarea Tamaño hoja: carta
2.
Márgenes: superior, inferior,
Cada estudiante debe realimentar el izquierdo y derecho: 2,5 cm
aporte realizado por al menos dos de
sus compañeros de grupo,
comparando sus aportes, ya que esta Texto: Arial 11 puntos
información será incluida en el
informe grupal. Formato de entrega: PDF
Nombre del archivo
Código del curso – Número de
grupo- Nombre de la actividad.
Ejemplo para el grupo 1:
358007_291 grupo 1 Tarea 2
Publicación
El trabajo se debe cargar en el
Entorno de Evaluación y Seguimiento
correspondiente.
175 puntos (35%)
4
Unidad 2:
- Meteorología aplicada a la contaminación atmosférica.
- Sistemas de vigilancia de la calidad del aire.
- Emisiones, medición de ruido, medición de olores y, legislación ambiental.
6 Del 19 de octubre al 28 de noviembre Intermedia Insumos: Conocimiento
de 2016 Trabajo: Aprendizaje Colaborativo
Tarea 3
Realizar la lectura de los contenidos El grupo debe trabajar sobre el Un documento por grupo. No se
de la unidad 2 (bibliografía requerida problema propuesto en la Guía de la evaluarán trabajos presentados de
y complementaria). Tarea 3. En la cual deben aplicar la forma individual. El grupo debe
normatividad legal vigente a una indicar en el foro cuál de los
Cada uno de los integrantes del Fuente fija de contaminantes integrantes hará la publicación
grupo debe participar en el foro de la atmosféricos para la elaboración del correspondiente.
Tarea 3 que se encuentra en el informe.
Entorno de Aprendizaje Estructura del trabajo
Intervenciones y aportes académicos
Colaborativo. Dicho informe debe contener una
realizados en el foro de la Tarea 3.
De la normatividad sugerida descripción de los siguientes Portada (1 página)
(DECRETO 948 DE 1995; las elementos:
Ponderación de la actividad Introducción (1 página)
resoluciones 0909 DE 2008, 0610 DE - Ubicación de la fuente.
21 de los 175 puntos totales de la
2010, 2087 de 2014 y 0627 DE 2006) - Actividades o procesos de Resultados (4 páginas)
actividad.
seleccionar uno de estos operación desarrollados por la
documentos y realizar un video fuente fija. Incluir el diagrama de Análisis de resultados (1 página)
explicativo de entre 5 y 10 minutos. flujo correspondiente. Conclusiones (1 página)
Ver Guía de la Tarea 3. - Tipo y consumo de combustible
y/o de sustancias químicas Bibliografía (1 página, usar normas
Cada estudiante debe retroalimentar implicadas en los procesos, por la APA)
el aporte realizado por al menos dos cuales se podrían generar
de sus compañeros de grupo, contaminantes atmosféricos. Extensión máxima del trabajo 9
5
comparando sus aportes para poder - Listado de contaminantes páginas.
elegir el proceso sobre el cual se atmosféricos emitidos por la fuente,
debe realizar el informe. - Estándares de emisión admisibles Formato del trabajo
aplicables Tamaño hoja: carta
- Métodos de medición, describir
que métodos se pueden utilizar para Márgenes: superior, inferior,
medir los contaminantes izquierdo y derecho: 2,5 cm
atmosféricos emitidos por la fuente
tanto en la fase campo como en la
fase laboratorio. Texto: Arial 11 puntos
Analizar si la industria cumple o no Formato de entrega: PDF

con la legislación colombiana y
Nombre del archivo
analizar cómo podrían disminuir las
emisiones justificando su Código del curso – Número de grupo-
planteamiento. Nombre de la actividad.
Ejemplo para el grupo 1: 358007_291
grupo 1 Tarea 3
Publicación
El trabajo se debe cargar en el
Entorno de Evaluación y Seguimiento
en el enlace correspondiente.
175 puntos (35%)
6
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del Roles y responsabilidades para la producción de
trabajo colaborativo grupo colaborativo entregables por los estudiantes
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos
es importante que los estudiantes asuman un rol
dentro del grupo para lograr un buen trabajo en
equipo. Teniendo en cuenta las competencias y
potenciales de cada integrante del grupo y la
actividad a desarrollar, se recomiendan los
siguientes roles:
- Líder: Verifica que el equipo asuma sus

responsabilidades individuales y grupales.
Busca mantener el interés por cumplir con los
objetivos de la actividad conforme a la guía Apropiarse de conceptos y procedimientos
propuesta. Hace la entrega del producto final relacionados con la aplicación objeto de estudio.
Al inicio de cada actividad cada estudiante debe en el Entorno de Evaluación y seguimiento.
hacer su primera intervención en el foro, definir Recopilar, organizar y procesar la información de
su rol dentro del grupo y con el apoyo del vigía - Comunicador: Genera la comunicación entre acuerdo a las fuentes indicadas.
del tiempo definir un cronograma de actividades. los miembros del grupo y entre el tutor y el
grupo. Puede motivar al grupo para tener un Aplicar lo aprendido en la solución de etapas del
buen trabajo de grupo. proyecto
- Utilero: Sugiere y proporciona material y

herramientas para desarrollar el trabajo.
- Vigía del tiempo: Propone un cronograma y

controla el tiempo establecido en el mismo.
Verifica que el grupo cumpla con los tiempos
pactados.
- Relator: Consólida y sintetiza la información

para la construcción del trabajo.
7
Recomendaciones por el docente:
 Los trabajos que excedan el límite solicitado, serán penalizados en la nota correspondiente, esto con el fin de que sean lo más concretos posible y
desarrollen lo que se solicita.
 No se califican trabajos que no sean publicados en el Entorno de Evaluación y Seguimiento
 Se debe subir el trabajo antes de la fecha de cierre y hora señalada en la Agenda del curso, ya que el sistema cierra automáticamente la actividad,
una vez esté cerrada la actividad no se reabrirán.
 Deben establecer un plazo máximo de espera para los integrantes del grupo colaborativo que no ingresen en los primeros días de abierta la
actividad. Esto debe indicarse en el foro. Entre más plazo de espera del grupo disminuye el tiempo para desarrollo de la actividad.
 El estudiante que ingrese a última hora o fuera del plazo establecido no deberá ser incluido dentro de la portada del informe del grupo de trabajo
colaborativo.
 El estudiante que no participe en el Foro del Trabajo Colaborativo, durante el periodo establecido en la Agenda del Curso, obtendrá una
calificación de cero (0), en esta actividad.
 El plagio tiene una calificación de cero (0) en la actividad.
 Para adaptarse a la redacción de trabajos científicos, se debe escribir siempre en tercera persona; es decir, escribir “se hizo”, no escribir “hicimos”
o “hice”; otro ejemplo, escribir “se trabajó”, no escribir “trabajamos” o “trabajé”.
 A lo largo del texto se deben incluir las citas bibliográficas correspondientes (autor y año), y en la bibliografía debe describirse la información de la
referencia de acuerdo a las normas APA.
 Cada tabla, grafica, figura, debe tener un título y se debe mencionar en el texto del documento, cuando no sea de su autoría debe incluir la fuente
(autor y año) en la parte inferior izquierda de la tabla. Cuando una tabla ocupe más de una página, la continuación de ésta debe tener los
encabezados correspondientes.
 Deben ser concretos en la información solicitada. Colocar la información más relevante y datos reales. Para ello deben leer y consultar diferentes
fuentes bibliográficas y citarlas debidamente. Para reportar la bibliografía (libros, artículos o páginas de Internet), deben seguir obligatoriamente
las normas APA para registrar las referencias bibliográficas.
 Consultar páginas en Internet que tengan reconocimiento académico (centros investigativos, revistas especializadas, páginas de entidades
oficiales, universidades, entre otros). NO consultar páginas como “el rincón del vago”, “monografías”, “wikipedia”, entre otras.
 En caso de hacer referencia a unidades de medida, deben seguir obligatoriamente la nomenclatura del Sistema Internacional.
8
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Todos los documentos presentados deben seguir las normas APA, para su consulta estas se han dispuesto en el entorno de gestión. Es importante que
las lea y ponga en práctica.
E-portafolio
El E-portafolio es la bitácora en donde los estudiantes registran los avances que logran a medida que avanzan en su proceso de aprendizaje conforme
a lo solicitado en las guías de cada una de las actividades. El objetivo es realizar un seguimiento a los productos solicitados, y así poder orientar su
desarrollo.
Como el E-portafolio busca que cada estudiante haga seguimiento a sus actividades, esta actividad es continua a lo largo del curso y se sugiere que a
medida que el estudiante vaya avanzando en su proceso de formación, registre los avances y las actividades pendientes. Esto le permitirá tener un
control de su avance.
La ruta para llegar es la siguiente: Entorno “Evaluación y seguimiento” e ingresar al enlace “E-portafolio”, allí se encontrarán las recomendaciones
específicas para el ingreso y seguimiento de los avances.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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El trabajo se debe cargar en el Entorno

Analizar si la industria cumple o no Formato de entrega: PDF

- Líder: Verifica que el equipo asuma sus

- Utilero: Sugiere y proporciona material y

- Vigía del tiempo: Propone un cronograma y

- Relator: Consólida y sintetiza la información

Recomendaciones por el docente:

Para mayor información visitar el siguiente link:

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