LICEO ORLANDO DELGADO ZÚÑIGA Prof.

JOHANNA CABRERA A /2019

PLAN ANUALARTES VISUALES 6°
UNIDAD: 1

6
 PLAN ANUAL U2S1 PLAN ANUAL U1S1 Tiempo estimado
Tiempo estimado
20 horas 18
pedagógicas
horas pedagógicas
› Crear, basándose en intereses personales y desafíos y en la observación de pinturas contemporáneas.
HABILIDADES › Crear,materiales,
› Manejar basándose herramientas
en el desarrollo de desafíos e ideas
y procedimientos personales.
en forma adecuada.
› Crear, basándose en la observación de obras de arte.
LICEO ORLANDO ›DELGADO
Analizar obrasZÚÑIGA
y trabajos de arte, usando diversos criterios. Prof. JOHANNA CABRERA A /2019
HABILIDADES › Dominio
› Comparar de los materiales,
e interpretar obras yherramientas y destrezas técnicas de las artes visuales.
trabajos de arte.
› Analizar obras y trabajos de arte.
› Recolectar y seleccionar la información, usando variadas fuentes.
› Interpretar
› Desarrollar obras y trabajos
presentaciones de arte.
visuales, usando diferentes medios.
› Desarrollar proyectos visuales. de textos y proyectos.
› Usar las TIC para el desarrollo
ACTITUDES › Demostrar
› Demostrar disposición
disposición a expresarsuartísticamente
a desarrollar las propias ideas imaginando
creatividad, experimentando, y sentimientos.
y pensando divergentemente.
ACTITUDES › Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar
› Respetar el trabajo artístico de otros, valorando la originalidad.con otros y aceptar consejos y críticas.
CONOCIMIENTOS CONCEPTOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN PERIODO FECHA
DESARROLLO CONTROL Y
PERIODO FECHA
ANÁLISIS
CONOCIMIENTOS CONCEPTOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN DESARROLLO CONTROL Y
Escultura, volumen y OA 1 › Usan su cuaderno de arte o croquera para desarrollar 20-05 ANÁLISIS
› Procedimientos de móvil. Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias › Usan su ideas y de la de ideas
cuaderno arte o croquera para desarrollar ideas para sus 27-05
11-03
›escultura: modelado,Pintura con
Procedimientos OA 1 observación del: trabajos de arte por medio para desusbocetos,
trabajosyde artereunir
para por medio de bocetos
imágenes y para
e información.
construcción,
de pintura: textura, pintura › entorno
Crear trabajos decultural: el hombre
arte y diseños contemporáneo
a partir de sus y ›laToman
ciudadfotografías para reunir
desarrollar ideas para trabajos de arte.
otros.
mancha, abstracta y real, propias› ideas
entorno y deartístico: el arte contemporáneo
la observación del: y el arte en elyespacio
› Pintan imágenes
realizan relieves e información.
creativos basados en la observación de fotografías
› Escultura del
yuxtaposición, contrates público
› entorno (murales
cultural: y esculturas)
el hombre contemporáneo y la e imágenes de diferente › Realizan
origen. esculturas creativas basadas en su propia
período
transparencia, fuertes, apagados ciudad › Pintan creativamente,imaginación,
basados en la ideas y experiencias.
observación de pintura contemporánea
contemporáneo.
planos. y de › entorno artístico: el arte contemporáneo y el arte › Realizan esculturas creativas basadas en obras de
›› Volumen: lleno y complementarios,
Procedimientos en el espacio público (murales y esculturas) escultores contemporáneos.
vacío.
de grabado: grabado, copias y OA 2 › Identifican y describen el uso de volumen lleno y 03-06 10-06
monocopia y matrices. Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos vacío en 18-03 25-03
linografía. OA 2 los de los niveles anteriores) en trabajos de arte › Identifican elementosesculturas
y diseños con de lenguaje devisual
diversos períodos.
mediante la observación directa y
› Procedimientos diferentes propósitos expresivos
Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual y creativos: de obras de arte. › Realizan esculturas con distintos materiales para
de arte digital. › color
(incluidos los de(gamas y contrastes)
los niveles anteriores) en trabajos › Aplican gamas de colores experimentar
en trabajos de arte de pintura, collage y/o usando
› Pintura › volumen
de arte y diseños con (lleno y vacío) programas computacionales. el uso de volumen lleno y vacío con diferentes fines
contemporánea diferentes propósitos expresivos y creativos: › Identifican diferentes expresivos y creativos
tipos de contrastes en obras de arte.
chilena, › color OA 3 y contrastes)
(gamas › Realizan un muestrario › Investigan
de parejasacerca de procedimientos
de colores con diferentes técnicos
contrastes y y los 17 -06
latinoamericana Crear
› volumen trabajos
(lleno de arte y diseños a partir de diferentes
y vacío) desafíos
clasifican y
de acuerdo a materiales
criterios. 24 -06
y mundial. temas del entorno cultural y artístico, Demostrando dominio
› Aplican en el tipos
diferentes utilizados en la escultura
de contrastes del pasado
para expresar y el presente.
sentimientos y
› Color: gamas y uso de: emociones por medio de › Demuestran
la pintura, eldominio
collage en el uso de materiales,
y programas computacionales.
contrastes. › materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
› Aplican herramientas
gamas y contrastes en pinturas.
cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes digitales y procedimientos de escultura (modelado,
› herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y construcción,
tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, ensamblaje, otros) en sus trabajos de arte.
OA 3 cámara de video y proyector multimedia, entre otros)
› Usan su cuaderno de ›arte Buscan soluciones
o croquera parafrente a dificultades
desarrollar al aplicar
ideas para sus los 01-04 15-04
CONOCIMIENTOS CONCEPTOS › procedimientos de pintura,
Crear trabajos de arte y diseños a partir de grabado, escultura, instalación, diferentes procedimientos técnicos.
trabajos de arte por medio de bocetos, y para reunir imágenes e información. 08 -04
técnicas
diferentes mixtas,
desafíos arte digital,
y temas fotografía,
del entorno video,
cultural y murales,
› Crean entre otros
pinturas, › Son innovadores
basándose en sus propias al ideas.
utilizar materiales, herramientas y
artístico, demostrando dominio en el uso de: al aplicar diferentes procedimientos.
› Crean pinturas, grabados, arte digital y fotografías, usando diferentes
OA 4 de modelado, de reciclaje, naturales,
› materiales materiales, herramientas › Analizan esculturas del período contemporáneo en
y procedimientos. 01 -07
Analizar e interpretar obras de
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas e arte y objetos en relación con la relación con la aplicación de lenguaje visual, contextos,
aplicación
imágenes digitales del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. materiales y estilos.
› herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, › Investigan acerca de escultores del período
modelar y tecnológicas (rodillos de grabado, sierra contemporáneo en relación con el uso de materiales,
de calar, mirete, cámara de video y proyector procedimientos, lenguaje visual y contextos.
multimedia, entre otros) 6 › Presentan sus investigaciones, usando distintos
› procedimientos de pintura, grabado, escultura, medios impresos o digitales.
instalación, técnicas mixtas, arte › Comunican interpretaciones acerca de esculturas
digital, fotografía, video, murales, entre otros contemporáneas.
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6
 PLAN ANUAL U4S2 Tiempo
Tiempo estimado
estimado 18
20 horas
horas pedagógicas
pedagógicas
PLAN ANUAL U3S2
HABILIDADES › Crear, basándose
basándose enen la
la observación
observación dedeobras
obrasde
dearte
arteyobjetual
objetos. e instalaciones.
› Crear, basándose
basándose enen el
el desarrollo
desarrollo de
dedesafíos.
desafíos.
LICEO ORLANDO DELGADO
›› Dominio
Dominio de
ZÚÑIGA
de los
los materiales,
materiales, herramientas
destrezas técnicas de las artes visuales.
Prof. JOHANNA CABRERA A /2019
y destrezas técnicas de las artes visuales.
HABILIDADES ›› Analizar
Manejar las
en obras
forma de
adecuada materiales, herramientas
arte objetual e instalaciones. y procedimientos.
›› Analizar obras
Interpretar de artedey arte
las obras objetos.
objetual e instalaciones › Comparar trabajos de arte.
›› Usar
Interpretar obras de arte y objetos.
las TIC para el desarrollo de textos y proyectos.
› Comparar trabajos de arte.
› Usar TIC para el desarrollo de textos, dibujos y presentaciones.
› Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.
ACTITUDES
ACTITUDES
› Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
› Disfrutar de múltiples expresiones artísticas. FECHA
› Valorar y cuidar el patrimonioOBJETIVOS
artístico de DE
su APRENDIZAJE
comunidad, región, país y de la humanidad. PERIODO
CONOCIMIENTOS CONCEPTOS INDICADORES DE EVALUACIÓN CONTROL Y
DESARROLLO
ANÁLISIS
› Pintura objetual
CONOCIMIENTOS Pintura y escultura
CONCEPTOS OA 1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE › Describen materiales, procedimientos
INDICADORES DE y temas utilizados en
EVALUACIÓN 29-07
PERIODO 19_08
FECHA
DESARROLLO
05-08 CONTROL Y
› Escultura objetual objetual e Crear trabajos de arte y diseños a partir de pintura y escultura objetual e instalaciones del arte contemporáneo. ANÁLISIS
›› Instalación instalación. sus propias ideas y de la observación del: › ›Crean pinturas objetuales 12-08
Pintura, escultura, Espacio público: OA 1 Registran obras de arte y aobjetos
partir de sus propios
presentes intereses.
en espacios públicos o 07-10-
›arquitectura
Investigación
y objetos como fuentes ›Crear
entorno cultural:
trabajos de arte el hombre
y diseños a partir de › patrimoniales
Desarrollan proyectos
por medio de bocetos y fotografías › pinturas
de creación de esculturas y objetuales
Desarrollan e la
ideas para 14-10
artísticadel
objetos de agua, contemporáneo
sus propias ideasyyladeciudad
la observación del: instalaciones, seleccionando
creación de trabajos temas,
y proyectos de materiales y procedimientos
arte de pinturas, mosaicos y esculturas por
espacio público bancos, escultura, ›› entorno
entornocultural:
artístico:elelhombre
arte contemporáneo adecuadamente
medio de bocetos, en yrelación con el propósito expresivo.
las explican.
› Investigación monumento, y el arte en el espacio
contemporáneo público (murales y
y la ciudad › Evalúan ideas en relación con fortalezas y debilidades.
artística escultura ›esculturas)
entorno artístico: el arte › Crean proyectos para pinturas murales, arte callejero en 3D, grafitis y
› Procedimientos de monumental, contemporáneo y el arte en esculturas para el espacio público:
pintura mural pintura mural, el
OAespacio
3 público (murales y › -Describen
aplicandomateriales,
las etapas del proceso creativo
procedimientos (generar
y temas ideas, en
utilizados explorar, presentar 26-08
› Procedimientos de mosaico, entre otros. esculturas)
Crear trabajos de arte y diseños a partir de una primera
pintura propuesta,
y escultura presentar
objetual y compartir,
e instalaciones del evaluar, entre otras)
arte contemporáneo. 02-09
escultura Patrimonio cultural diferentes desafíos y temas del entorno › -Crean
seleccionando materiales aypartir
pinturas objetuales procedimientos adecuadamente
de sus propios intereses. en relación con el
› Procedimiento de cultural y artístico, demostrando dominio › propósito expresivo
Desarrollan proyectos de creación de esculturas y pinturas
construcción de OA
en el3 uso de: › Desarrollan
objetuales y explican ideas
e instalaciones, para crear temas,
seleccionando trabajosmateriales
de arte y objetos para el 21-10 04-11
objetos Crear trabajos
› materiales dedemodelado,
arte y diseños a partir de
de reciclaje, y espacio público, adecuadamente
procedimientos usando textos, bocetos, imágenes
en relación con eldigitales y guiones.
propósito 28-10
› Procedimiento de diferentes desafíos y temas del entorno
naturales, papeles, cartones, pegamentos, › Evalúan
expresivo. sus ideas para seleccionar la más adecuada en relación con uso del
fotografía de paisaje cultural y artístico, demostrando dominio en lenguaje visual, originalidad, propósito expresivo y funcionalidad.
lápices, pinturas e imágenes digitales
el uso de: › Dan argumentos para seleccionar materiales y procedimientos para elaborar
› herramientas para dibujar, pintar, cortar
› materiales de modelado, de reciclaje, sus trabajos y proyectos y proponen formas innovadoras de aplicarlos.
unir, modelar y tecnológicas (rodillos de
naturales, papeles, cartones, pegamentos, › Crean trabajos de arte y proyectos visuales basados en desafíos destinados al
grabado,pinturas
lápices, sierra de calar, mirete,
e imágenes cámara de
digitales espacio público:
video y proyector multimedia, entre
› herramientas para dibujar, pintar, cortar otros) - abordando temas personales
›unir,
procedimientos de pintura, grabado,
modelar y tecnológicas (rodillos de - demostrando dominio en el uso de los materiales y procedimientos técnicos
escultura,sierra
grabado, instalación,
de calar,técnicas
mirete,mixtas,
cámaraarte
de - considerando las diferentes etapas del proceso creativo
digital,yfotografía,
video video, murales,
proyector multimedia, entreentre
otros) - buscando intencionadamente que los proyectos sean innovadores y
›otros
procedimientos de pintura, grabado, funcionales
escultura, instalación, técnicas mixtas, arte
OA 4* fotografía, video, murales, entre
digital, › Analizan pinturas y esculturas del arte objetual e instalaciones, 09-09 23-09
otros.
Analizar e interpretar obras de arte y utilizando diferentes criterios como: 16-09
CONOCIMIENTOS CONCEPTOS OA 4* en relación con la aplicación del
objetos - ›emociones
Describenemateriales,
ideas que procedimientos y el entorno de obras de arte y objetos
las obras generan 11-11
Analizar
lenguaje evisual,
interpretar obrasmateriales,
contextos, de arte y objetos - en espacios públicos (por ejemplo: esculturas en plazas, murales en edificios,
el tema 18-11
en relación
estilos con la aplicación del lenguaje
u otros. - grafitis en las
utilización calles, entrey otros).
de materiales procedimientos
visual, contextos, materiales, estilos u otros. - ›elementos
Describendel materiales
contextoy elementos de lenguaje visual en murales, arte
- callejero en 3D y grafitis. › Dan ejemplos de variados estilos de obras de arte
posibles significados
del espacio
› Investigan6 acerca de arte objetual e instalaciones en relación
público.
con:
› Explican el rol del arte en el espacio público.
- el contexto (histórico y social)
› Investigan acerca de obras de arte u objetos estéticos de su entorno (por
- la aplicación de elementos de lenguaje visual
LICEO ORLANDO DELGADO ZÚÑIGA Prof. JOHANNA CABRERA A /2019
CARGA GANTT
ASIGNATURA: ARTES VISUALES AÑO 2019
DOCENTE: JOHANNA CABRERA A.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE M A M J J A S O N D
Unidad1UN 18 horas pedagógicas IDAD
OA 1
Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del:
X X X
› entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad
› entorno artístico: el arte contemporáneo y el arte en el espacio público (murales y esculturas)
OA 2
Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los niveles anteriores) en trabajos de arte y diseños con diferentes propósitos expresivos y
creativos: X X X
› color (gamas y contrastes)
› volumen (lleno y vacío)
OA 3
Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos ,lápices, pinturas e imágenes digitales
X X X
› herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cámara de video y proyector multimedia,
entre otros)
› procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas mixtas, arte digital, fotografía, video, murales, entre otros
OA 4
X X X
Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.
OA 5
Evaluar críticamente trabajos de arte y diseño personales y de sus pares, considerando:
› expresión de emociones y problemáticas sociales
X X X
› uso de materiales y procedimientos
› aplicación de elementos de lenguaje visual
› propósitos expresivos
Unidad2 20 horas pedagógicas
OA 1
Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del:
X X X
› entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad
› entorno artístico: el arte contemporáneo y el arte en el espacio público (murales y esculturas)
OA 2
Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de los niveles anteriores) en trabajos de arte y diseños con diferentes propósitos expresivos y
creativos: X X X
› color (gamas y contrastes)
› volumen (lleno y vacío)
OA 3
Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, Demostrando dominio en el uso de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes digitales
X X X
› herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cámara de video y proyector multimedia, entre
otros)
› procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas mixtas, arte digital, fotografía, video, murales,
6 entre otros
LICEO ORLANDO DELGADO ZÚÑIGA Prof. JOHANNA CABRERA A /2019
OA 4
X X X
Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros
OA 5 Evaluar críticamente trabajos de arte y diseño personales y de sus pares, considerando:
› expresión de emociones y problemáticas sociales
› uso de materiales y procedimientos X X X
› aplicación de elementos de lenguaje visual
› propósitos expresivos
Unidad3 20 horas pedagógicas
OA 1
Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: X X X
› entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad › entorno artístico: el arte contemporáneo y el arte en el espacio público (murales y esculturas)
OA 3
Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes digitales
X X X
› herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cámara de video y proyector multimedia, entre
otros)
› procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas mixtas, arte digital, fotografía, video, murales, entre otros
OA 4
X X X
Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.
OA 5
Evaluar críticamente trabajos de arte y diseño personales y de sus pares, considerando:
› expresión de emociones y problemáticas sociales › uso de materiales y procedimientos X X X
› aplicación de elementos de lenguaje visual
› propósitos expresivos
Unidad4 18 horas pedagógicas
OA 1
Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del:
X X X
› entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad
› entorno artístico: el arte contemporáneo y el arte en el espacio público (murales y esculturas)
OA 3
Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes digitales
X X X
› herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cámara de video y proyector multimedia, entre
otros)
› procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas mixtas, arte digital, fotografía, video, murales, entre otros.
OA 4*
X X X
Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.
OA 5
Evaluar críticamente trabajos de arte y iseños personales y de sus pares, considerando:
› expresión de emociones y problemáticas sociales
X X X
› uso de materiales y procedimientos
› aplicación de elementos de lenguaje visual
› propósitos expresivos