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COLEGIO CHUQUICAMATA
Departamento de Básica
Profesora Responsable: Margarita Villalobos

PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.

QUINTOS AÑOS BÁSICOS
SOCIEDAD Y CULTURA COLONIAL
COEF 1
NOMBRE : CURSO: FECHA:________
5°A - 5°B – 5 C
de Septiembre 2014

PUNTAJE IDEAL : 44 PUNTAJE PUNTAJE

REAL : OBTENIDO :

Nota:

Objetivos de Aprendizaje:
 Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como
organización de la sociedad, grupos sociales, oficios, actividades
económicas, costumbres, vida cotidiana y celebraciones.
 Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y
mapuches se relacionaron en el periodo colonial, considerando
resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo
(como encomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y sistema
de parlamentos.
 Identificar, en su entorno o en fotografías, elementos del patrimonio
colonial de Chile que siguen presentes hoy, como edificios, obras de arte
y costumbres, entre otros.

INSTRUCCIONES:
1. Recuerda escribir tu nombre y apellido antes de comenzar la evaluación.
2. Para contestar la evaluación utiliza lápiz grafito y si te equivocas usa goma
de borrar.
3. No puedes realizar preguntas a tus compañeros.
4. Tienes 90 minutos para contestar la evaluación.
5. No olvides revisar bien tu prueba antes de cumplir el tiempo destinado para
su realización.
Que te vaya muy bien……
¡A trabajar!
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I.- ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE.

Lee las preguntas que a continuación se presentan y ennegrece en un

círculo la alternativa correcta. (24 pts).

1. Luego de la Conquista española, comienza en América y en Chile un

período conocido como Colonia. ¿Cuál de las siguientes alternativas
caracterizó a este período en nuestro país?

a) La etapa colonial en la historia de América se extendió desde el

siglo XV al siglo XIX.
b) Los territorios y población de América estuvieron sometidos a la
autoridad de la Corona portuguesa.
c) Los vecinos de las ciudades coloniales podían elegir a los
gobernadores.
d) EL Papa intervenía en el nombramiento de los cargos públicos en
las colonias.

Lee el fragmento:

2.
En la época de la Colonia, la sociedad no se establecía por la
riqueza económica que tuviesen las personas, sino por la
combinación de los criterios étnicos, jurídicos, económicos y
señoriales.

Con respecto al texto. ¿Cuál fue el nombre que se le dio a la sociedad de

la época Colonial?

a) Cabildo.
b) Estamental.
c) Inquilinaje.
d) Feudal.

3. ¿Cuál fue una característica de la aristocracia en el periodo colonial?

a) Fue el grupo dominante de la sociedad colonial.

b) Estaba compuesto por sacerdotes e indígenas.
c) Fue integrado por españoles y zambos adinerados.
d) Fue el sector que se encargó de trabajar las tierras.
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4. ¿Cuál era la sociedad que estaba compuesta por el bajo pueblo?

a) Criollos, indígenas y esclavos.

b) Españoles, criollos e indígenas.
c) Indígenas, mestizos y esclavos.
d) Esclavos, portugueses y criollos.

La mayoría vivía en el campo y muchos incorporaron a su cultura el

idioma español y la religión. Tenían una vida precaria y muchos de
ellos era obligados a trabajar en las encomiendas, bajo el control de
los españoles.

5. Según el fragmento leído ¿a qué grupo social corresponde la definición?

a) Criollos.
b) Mestizos.
c) Zambos.
d) Indígenas.

6. ¿Por qué los mestizos fueron un grupo importante dentro de la

estructura social colonial?

a) Podían ocupar cargos políticos y militares.

b) Se convirtió en el grupo más numeroso de Chile.
c) Eran elegidos para representar al cabildo.
d) Era la población más adinerada de la época colonial.

7. Pertenecían a una posición social inferior, en Chile fueron poco

numerosos. Además no tenían derechos y podían ser vendidos. ¿A qué
estructura de la sociedad corresponde esta definición?

a) Españoles
b) Mestizos.
c) Esclavos.
d) Criollos.

8. ¿Qué afirmación sobre los mestizos en Chile es incorrecta?

a) Fue el resultado de la mezcla entre los españoles y los indígenas.

b) Se convirtió en la mano de obra más importante de la colonia.
c) Fue una política que impulsó España para aumentar la población.
d) Trabajan en faenas agrícolas, mineras, artesanales y comercio.
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9. ¿A quiénes se les llamaba “criollo” dentro de la sociedad colonial?

a) Mezcla de españoles e indígenas.

b) Hijos de españoles nacidos en Chile.
c) Mezcla de españoles y africanos.
d) Indígena mesclado con españoles.

10. Nacían de la mezcla entre blancos y negros. Su condición social era

precaría y dentro de la estratificación social se ubicaban en los grupos
más bajos:

Esta definición corresponde a:

a) criollo.
b) español.
c) mestizo.
d) mulato.

Lee el fragmento y responde la pregunta 11 y 12.

Me llamo Eloísa, tengo 10 años y vivo en Santiago. Me gusta mucho

bordar, actividad que hago con mi mamá. También me gusta
conversar con mi nanita Meche. Ella es una indígena muy cariñosa, me
da mate y me cuenta historias de ánimas; que a mí me dan miedo, pero
me entretienen.
Con mi hermano Alonso, cuando vuelve de la escuela, jugamos a la
gallinita ciega y, aunque lo he intentado, soy muy mala en el trompo.

Diario de vida de Eloisa, Santiago de Chile 1714

Diario

11. ¿A qué sector de la sociedad colonial pertenece Eloísa?

Dia a) Aristocracia.
b) Mestiza.
c) Indígena.
d) Africana.

12. ¿Por qué crees tú que Eloísa no asistía a la escuela como su hermano
Alonso?

a) No le gustaba asistir a la escuela como su hermano Alonso

b) Las niñas eran educadas en sus hogares para aprender a cosechar.
c) Trabajaba desde pequeña, para ayudar a sus padres.
d) Las niñas eran educadas en sus hogares para ser dueñas de casas.
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13. ¿Cuál fue el lugar donde se reunían las personas para conversar en sus
tiempos libres?

a) Mercado.
b) Catedral.
c) Plaza de armas.
d) Escuelas.

14. ¿A qué personaje tipico de la colonia se relaciona esta imagen?

a) Velero.
b) Lechero.
c) Aguatero.
d) Heladero.

.
Es un personaje popular chileno que lleva en su espalda un bombo el cual
golpea con unas varas, además de dos platillos sobre el bombo, que
suenan gracias a la acción de una cuerda, atada a un zapato del
ejecutante.

15. Esta descripccion corresponde a:

a) Organillero.
b) Bombonero.
c) Chinchinero.
d) Aguatero.

16. Asociaciones de fieles que se reunían a venerar algún santo patrono.

¿A qué concepto corresponde esta definición?

a) Reuniones.
b) Cabildo.
c) Inquilinos.
d) Cofradías.

17.¿Cuál era las ciudades más importantes de Chile en la época colonial?

a) Arica, La serena y Concepción.

b) La serena , Santiago y Concepción
c) La Serena, Copiapó y Santiago.
d) Santiago, Viña del Mar y Concepción.
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18. ¿A qué celebración de la ciudad corresponde esta imagen?

a) Chingana.
b) Trilla.
c) Tertulias.
d) Recitales poéticos.

19. ¿A qué celebración del campo corresponde esta imagen?

a) Tertulia.
b) Trilla.
c) Chingana.
d) Saraos.

20.¿Por qué las casas coloniales eran edificadas en un solo piso o planta?

a) Por la abundancia de suelos disponibles en la ciudad.

b) Porque la escasa población hacia innecesaria construir en altura.
c) Por los constantes sismos que amenazaban con causar derrumbes.
d) Por falta de calefacción, que hacía necesario aprovechar el calor.

21. ¿Cuál de los siguientes espacios de entretención era propio del bajo
pueblo?

a) Saraos.
b) Chingana.
c) Tertulias.
d) Baile de salón.

22. ¿Qué diferencia existía entre las fiestas urbanas y las rurales?

a) En la ciudad solo participaban los miembros de la aristocracia.

b) En el campo las fiestas se asociaban a las tareas agrícolas.
c) Solo en la ciudad las fiestas coincidían con los ritos religiosos.
d) Solo en el campo se permitía la participación de todos los criollos.
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23. ¿Qué río fue la frontera para la ocupación española en la colonia?

a) Aconcagua.
b) Maipo.
c) Tinguiririca.
d) Biobío.

24. Trabajo realizado mayoritariamente por mestizos, los hombres no vivían

en las haciendas ya que viajaban de un lugar a otro. ¿a qué concepto se
refiere la definición?

a) Peonaje.
b) Inquilinaje.
c) Mestizaje.
d) Encomienda.

II.- ÍTEM DE COMPLETACIÓN

Completa el cuadro caracterizando la vida cotidiana en la Colonia. (8 pts).

CAMPO CIUDAD

____________________ ____________________
Describe una actividad
____________________ cotidiana. ____________________

____________________ ____________________

___________________
____________________
____________________
___________________
un personajes típico de
la hacienda y el ____________________
comercio ambulante.
____________________

___________________
____________________
____________________
___________________
¿Qué fiestas públicas
se celebraban? ____________________
Mencione uno en cada
caso ____________________

___________________
____________________
____________________
___________________
Describa una
entretención de la ____________________
época colonial.
____________________
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III.- ÍTEM DE CONOCIMIENTO.

Completa el crucigrama del periodo colonial con las pistas dadas. (6 pts).

2 E
P
3 O
C
A 1

3 C
O
4 L
O
N
I
A
L

VERTICALES
1. Estrategia propuesta por el jesuita
Luis de Valdivia. El objetivo era lograr el
sometimiento de los mapuches por
medio de táctica no violentas.
2. Estilo artístico que se utilizó en las
obras de arte de la época colonial.
3. Reuniones que asistían las
principales autoridades españolas y
mapuches, para acordar la paz y
establecer nuevos acuerdos.
HORIZONTALES
1. Fue incentivada por el comercio de
esclavos, indígenas y Real Situado.
También se caracterizó por la
penetración de españoles en territorio
mapuche.
2. Fiesta que se vinculaba con el ciclo
agrícola.
3. Grandes edificios, especialmente
iglesias y monasterios en la que
predominaba el estilo barroco en la
época colonial.
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IV.- ÍTEM DE COMPLETACION

Observa la siguiente imagen que se presentan a continuación luego

identifica y completa con la información que corresponda. (4 pts)

Arquitectura colonial

Estilo: ____________________________

Ubicación:_________________________

Fecha de construcción:_______________

Características:_____________________

_________________________________
La Iglesia de San Pedro, se ubica a un costado de
la plaza de San Pedro de Atacama en el Norte
grande. De estilo andino, fue construida en adobe
y levantado en 1978. Fue sede parroquial antes de
1641, pero los actuales muros de la iglesia datan
de 1744 y fueron reparados entre 1839 y 1843. Fue
precisamente la construcción de la iglesia de San
Pedro, en el siglo XVI, la que dio nacimiento
paulatino al pueblo.

V.- ÍTEM DE INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES.

Observa atentamente la imagen y describe en el espacio asignado, a qué

episodio se refiere y la importancia que tuvo en el proceso de conquista.

(2 pts).

GUERRA DE ARAUCO

hishace
.
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Indicadores Puntaje
Identificación 1
Redacción 1
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