DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL

APRENDIZAJE

TAREA SEMANA 2

NOMBRE: Redactando textos originales

RECURSOS NECESARIOS PARA REALIZAR LA TAREA:

1. Contenidos de la semana 2.
2. Seleccionar un sitio confiable de Internet

Sitio web seleccionado: https://educrea.cl/educacion-en-linea-nuevos-

modelos-de-la-relacion-docente-alumno-en-la-
educacion-a-distancia/

Fundamento de la elección: Me intereso debido a que me sentí

identificado por el proceso que estamos
pasando y de las actitudes que tendremos
que tomar para poder usar la información
que nos faciliten.
La versatilidad de un estudiante online

Nathaliel Beroiza

Instituto profesional iacc

08 / 04 / 2019
Introducción

A lo largo del tiempo hemos visto diferentes cualidades del estudiante en un

aula a lo que comúnmente está familiarizado con una sala, profesor,
compañeros, pizarrón, recursos físicos, etc.

Podremos ver la importancia de esta nueva modalidad que ha tenido un cambio

radical en el mundo del estudiante dado que no será de manera presencial.

En las relaciones que han tenido entre profesor y alumno han sido
significativas, pero ahora serán totalmente diferente en lo que se expondrá a
continuación

“El desarrollo de la modalidad virtual de la educación a distancia genera

procesos de transformación en el funcionamiento, organizado y gestión de las
universidades tradicionales. Estos cambios presentan aristas problemáticas y
puntos críticos que es necesario identificar y analizar con el objeto de diseñar
estrategias que posibiliten mejorar la calidad de esta oferta educativa. En este
trabajo nos centraremos fundamentalmente en la relación docente/ alumno/
tutores, reconociendo las nuevas perfiles que estos adoptan”

(Ricardo Navarro, Ma.Cristina Alberti. Campus Virtual Puntoedu. Universidad

Nacional de Rosario. Argentina)
Desarrollo

La versatilidad de un estudiante online en que encontraremos aquí es que será

una nueva experiencia en la trayectoria que ha tenido, debido a que el aula
será de forma virtual, además de que su profesor lo guiará a distancia desde su
propio computador o monitor.

Los recursos que encontrará, ya no será de forma física como uno

normalmente está familiarizado, sino que estas herramientas, la encontrará en
su plataforma en que esté incorporado.

El proceso en el cual estará integrado deberá tener un esquema que él tendrá

que hacer debido al tiempo que intervenga, las modalidades que se le
interponga, recursos que pueden ser videos, documentos, tareas,
evaluaciones, etc.

La metodología de estudio cambiará totalmente debido a este sistema debido a

la incorporación de una participación activa que tendrá el estudiante, dando así
sus puntos de vistas a través de foros, debates y conversaciones de consulta
que deberá intervenir en sus clases, será vital sus participaciones en ellas para
que se capacite en los conocimientos que le entreguen.

Igualmente, la supervisión de un profesor obviamente no estará presente al

alumno, ya que no estará presente frente de uno a otro. Lo que el tutor o
profesor ofrecerá son los recursos o material de estudio que el alumno tendrá
que realizar en un lapso según proponga la institución o profesor.

En la tecnología y esta transformación de la educación cambio por completo los

puntos de vista desde las dos partes, del que entrega la información como
quien la recibe.
Conclusión

Podemos aprender que un estudiante tendrá muchas responsabilidades a

realizar en el área de ingresar a este sistema que tendrá que aprender, dando
el tiempo necesario para su intervención.

La relación del estudiante y profesor ya no será igual, ya que estarán a

distancia, la gestión que ejercerá el tutor sobre el estudiante.

La ayuda del modo virtual será muy necesario para poder cumplir en las metas
que se exponga, las fuentes de información que le entregaran, también las
otras formas de evaluación para poder pasar los procesos que estarán en el
curso.
Referencias Bibliográficas

 Bates, A. W.; “Cómo gestionar el cambio tecnológico. Estrategias para

los responsables de centros universitarios”, Gedisa, Barcelona, 2001.
 Cabero,J.; “Las nuevas tecnologías al servicio del desarrollo de la
universidad: las teleuniversidades”, en http://tecnologiaedu.us.es
 Logan, R.; “The fifth language. Learning a living in the computer age”
Stoddart, canadá 1995.
 Levy, P., “Hipertexto”, Paidos, Barcelona, 1995
 Ong, Walter; “Oralidad y Escritura, Tecnologías de la Palabra” FCE,
México; 1987
 Tapscott, Caston; “Paradigm Shift”, en Learning a living in the computer
age. Stoddart. Canadá 1995.