Criterios de evaluación de aprendizajes por unidad modular

La evaluación de los aprendizajes por unidad modular contemplará dos aspectos:

 El análisis de una tarea o instrumento de evaluación a partir de los parámetros

conceptuales que serán desarrollados en el programa. Dicho análisis será abordado
progresivamente a lo largo del programa. Al finalizar cada unidad modular los docentes
presentarán un avance del mismo que supondrá hacer uso de lo aprendido hasta el
momento. La entrega final, correspondiente a la unidad modular 3, deberá integrar los
avances de las unidades anteriores y requerirá que el docente articule lo aprendido con
su propia práctica pedagógica.

Evaluación de Unidad modular 1: Elige una competencia de su área, la analiza

considerando las implicancias que tiene en su rol docente el desarrollar integralmente
esa competencia. Luego identifica los tránsitos requeridos en su práctica a partir de los
desafíos reconocidos.

Evaluación de Unidad modular 2. Elige una tarea, la analiza considerando si esta moviliza
o no la competencia, argumenta su análisis.

Evaluación de Unidad Modular 3. Analiza la tarea elegida en el módulo 2 utilizando los

criterios de una tarea auténtica y propone reajustes a la misma a fin de caracterizarla
en un nivel de progresión mayor.

 La elaboración de un ensayo sobre el sentido y relevancia de los desempeños

priorizados en el Programa.

Este ensayo supondrá una reflexión del docente sobre su desempeño en el aula, y será
elaborado progresivamente; al finalizar cada módulo, los docentes presentarán un
avance del mismo. La entrega final, correspondiente a la unidad modular 3, deberá
incluir la identificación de las propias necesidades formativas vinculadas a los
desempeños priorizados.

El MINEDU entregara a la IFD los criterios y pautas metodológicas para orientar a los
docentes en el desarrollo de dicha tarea.

Evaluación unidad modular 1

Análisis de marcos referenciales que están a la base del desempeño pensamiento

crítico

Expresa de manera escrita algunas ideas que sustentan el desempeño.

Plantea algunas necesidades formativas respecto al desempeño

 Evaluación unidad modular 2

Análisis de marcos referenciales que están a la base del desempeño: promueve clima.

Expresa de manera escrita algunas ideas que sustentan el desempeño.

Articula el desarrollo del desempeño promueve el clima… con el desarrollo del desempeño
pensamiento crítico

Plantea algunas necesidades formativas respecto al desempeño promueve el clima

Profundiza sus necesidades formativas respecto al desempeño pensamiento crítico.

Evaluación unidad modular 3

Plantea algunas necesidades formativas respecto al desempeño

Análisis de marcos referenciales que están a la base del desempeño: Evalúa y retroalimenta…

Expresa de manera escrita algunas ideas que sustentan el desempeño.

Propone acciones que desde la práctica pedagógica permitan articular el desarrollo de los
desempeños: pensamiento crítico, promueve el clima y evaluación y retroalimentación.

Profundiza sus necesidades formativas respecto a los desempeños priorizados.