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Km. 8 Camino a las Mariposas, Chillán. Teléfono: 42

PLANIFICACIÓN ANUAL AÑO 2019
2546372

Curso: 3ro A y 3ro B Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales Docente: Katherine Aedo – Nicol Barriga
N° de horas semanales: 3hrs. Semestrales: Anuales:

PRIMER
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
SEMESTRE OA
UNIDADES 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1. OA 06
Ubicar personas, lugares y elementos en
una cuadrícula, utilizando líneas de
X X X x
referencia y puntos cardinales.

2. OA 11
Asumir sus deberes y responsabilidades
como estudiante y en situaciones de la
vida cotidiana, como cumplir con sus
deberes escolares, colaborar en el orden y
en la limpieza de los espacios que
X X
comparte con su familia, escuela y
comunidad, cuidar sus pertenencias y las
de los demás, preocuparse de su salud e
higiene y ayudar en su casa.

Unidad 3. OA 13
Mantener una conducta honesta en la vida
Los puntos cotidiana, en los juegos y en el trabajo
cardinales escolar, hablando con la verdad, X
respetando las reglas de los juegos sin
hacer trampa y reconociendo sus errores y
sus acciones, entre otros.

4. OA 07
Distinguir hemisferios, círculo del
Ecuador, trópicos, polos, continentes y X X X
océanos del planeta en mapas y globos
terráqueos.

5. OA 08
Identificar y ubicar en mapas las
principales zonas climáticas del mundo y X X X X
dar ejemplos de distintos paisajes que
pueden encontrarse en estas zonas y de
cómo las personas han elaborado

“ALL VICTORIES ARE BORN WHEN WE DARE TO START”

“Todos los triunfos nacen, cuando nos atrevemos a comenzar”
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diferentes estrategias para habitarlos. 2546372
Evaluaciones Diagnóstica
HORAS UNIDAD Formativa
() Sumativa
1. OA 09
Caracterizar el entorno geográfico de las
civilizaciones estudiadas, utilizando
Unidad 2 vocabulario geográfico adecuado
(continente, valle, montaña, océano, río,
X X
archipiélago, mares, península, ciudad,
La civilización
construcciones y monumentos, entre
Griega
otros).

2. OA 10
Reconocer algunos factores geográficos
que influyeron en el desarrollo de las
civilizaciones estudiadas (ubicación, X X X X
relieve y clima, recursos naturales
disponibles, importancia del mar Egeo y
sus islas para Grecia e importancia del mar
Mediterráneo para Roma, entre otros).
3. OA 01
Reconocer aspectos de la vida cotidiana de
la civilización griega de la Antigüedad e
identificar algunos elementos de su legado
a sociedades y culturas del presente; entre
ellos, la organización democrática, el X X X X X
desarrollo de la historia, el teatro como
forma de expresión, el arte y la escultura,
la arquitectura, la mitología, la geometría y
la filosofía, la creación del alfabeto y los
juegos olímpicos.

4. OA 04
Comparar modos de vida de la Antigüedad
con el propio, considerando costumbres, X X X X X x
trabajos y oficios, creencias, vestimentas y
características de las ciudades, entre otros.

5. OA 13
Mantener una conducta honesta en la vida
cotidiana, en los juegos y en el trabajo X X X x
escolar, hablando con la verdad,
respetando las reglas de los juegos sin
hacer trampa y reconociendo sus errores y
“ALL VICTORIES ARE BORN WHEN WE DARE TO START”
“Todos los triunfos nacen, cuando nos atrevemos a comenzar”
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sus acciones, entre otros. 2546372

6. OA 12
Mostrar actitudes y realizar acciones
concretas en su entorno cercano (familia,
escuela y comunidad) que reflejen valores
y virtudes ciudadanas, como: la tolerancia
y el respeto al otro (ejemplos: respetar las
opiniones distintas distintas a las propias,
mostrar disposición al diálogo, respetar
X x
expresiones de diversidad, como
diferentes costumbres, creencias, origen
étnico, nacionalidad, etc.); la empatía
(ejemplos: demostrar cortesía con los
demás, escuchar al otro, ayudar a quien lo
necesite, etc.).

7. OA 05
Investigar sobre algún tema de su interés
con relación a las civilizaciones estudiadas
(como los héroes, los dioses, las ciudades,
las viviendas, la vestimenta, las X
herramientas tecnológicas y la esclavitud,
entre otros) por medio de diferentes
fuentes (libros, fuentes gráficas, TIC) y
comunicar lo aprendido.

8. OA 16
Participar responsable y activamente en
su hogar (encargos, celebraciones, cuidado
de las cosas) y en la escuela (campañas X X x
solidarias, celebraciones, deportes y
juegos), cumpliendo compromisos y
responsabilidades adquiridos.

Evaluaciones Diagnóstica
HORAS UNIDAD Formativa
() Sumativa
Segundo Semestre

SEGUNDO
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
SEMESTRE OA
UNIDADES 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

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“Todos los triunfos nacen, cuando nos atrevemos a comenzar”
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1. OA 09 2546372
Caracterizar el entorno geográfico de las
civilizaciones estudiadas, utilizando
vocabulario geográfico adecuado X X X
(continente, valle, montaña, océano, río,
archipiélago, mares, península, ciudad,
construcciones y monumentos, entre otros).

2. OA 10
Reconocer algunos factores geográficos que
influyeron en el desarrollo de las
civilizaciones estudiadas (ubicación, relieve
y clima, recursos naturales disponibles,
X X X X
importancia del mar Egeo y sus islas para
Grecia e importancia del mar Mediterráneo
para Roma, entre otros).

3. OA 02
Reconocer aspectos de la vida cotidiana de
la civilización romana de la Antigüedad e
identificar algunos elementos de su legado a
X X X X
sociedades y culturas del presente; entre
Unidad 3 ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte
La civilización y las obras arquitectónicas.
Romana 4. OA 04
Comparar modos de vida de la Antigüedad
con el propio, considerando costumbres, X X X X
trabajos y oficios, creencias, vestimentas y
características de las ciudades, entre otros.

5. OA 05
Investigar sobre algún tema de su interés
con relación a las civilizaciones estudiadas
(como los héroes, los dioses, las ciudades,
las viviendas, la vestimenta, las X X
herramientas tecnológicas y la esclavitud,
entre otros) por medio de diferentes fuentes
(libros, fuentes gráficas, TIC) y comunicar lo
aprendido.

6. OA 03
Explicar, con ejemplos concretos, cómo
diferentes culturas y pueblos (como griegos
y romanos de la Antigüedad) han enfrentado
X X X X X X
de distintas maneras el desafío de
desarrollarse y satisfacer las necesidades
comunes a todos los seres humanos.
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7. OA 16
Participar responsable y activamente en su
hogar (encargos, celebraciones, cuidado de
las cosas) y en la escuela (campañas X X X X X X
solidarias, celebraciones, deportes y juegos),
cumpliendo compromisos y
responsabilidades adquiridos.

8. OA 13
Mantener una conducta honesta en la vida
cotidiana, en los juegos y en el trabajo
escolar, hablando con la verdad, respetando
x x x x
las reglas de los juegos sin hacer trampa y
reconociendo sus errores y sus acciones,
entre otros.

Evaluaciones Diagnóstica

HORAS UNIDAD Formativa

() Sumativa
1. OA 11
Asumir sus deberes y responsabilidades
como estudiante y en situaciones de la vida
Unidad 4 cotidiana, como cumplir con sus deberes
Deberes y escolares, colaborar en el orden y en la
limpieza de los espacios que comparte con
X X X X X
Responsabilidades: su
su familia, escuela y comunidad, cuidar sus
importancia en la vida
pertenencias y las de los demás,
en comunidad. Los
preocuparse de su salud e higiene y ayudar
derechos del niño
en su casa.
aplicados a situaciones
de su diario vivir
2. OA 14
Reconocer que los niños tienen derechos
que les permiten recibir un cuidado especial
por parte de la sociedad con el fin de que X X X X
puedan aprender, crecer y desarrollarse, y
dar ejemplos de cómo la sociedad les
garantiza estos derechos.

3. OA 16
Participar responsable y activamente en su
hogar (encargos, celebraciones, cuidado de X X X
las cosas) y en la escuela (campañas
solidarias, celebraciones, deportes y juegos),
cumpliendo compromisos y
“ALL VICTORIES ARE BORN WHEN WE DARE TO START”
“Todos los triunfos nacen, cuando nos atrevemos a comenzar”
 My College
Km. 8 Camino a las Mariposas, Chillán. Teléfono: 42
responsabilidades adquiridos. 2546372

4. OA 12
Mostrar actitudes y realizar acciones
concretas en su entorno cercano (familia,
escuela y comunidad) que reflejen valores y
virtudes ciudadanas, como: la tolerancia y el
respeto al otro (ejemplos: respetar las
opiniones distintas a las propias, mostrar X X X
disposición al diálogo, respetar expresiones
de diversidad, como diferentes costumbres,
creencias, origen étnico, nacionalidad, etc.);
la empatía (ejemplos: demostrar cortesía
con los demás, escuchar al otro, ayudar a
quien lo necesite, etc.).

5. OA 13
Mantener una conducta honesta en la vida
cotidiana, en los juegos y en el trabajo
escolar, hablando con la verdad, respetando X X
las reglas de los juegos sin hacer trampa y
reconociendo sus errores y sus acciones,
entre otros.

6. OA 15
Investigar y comunicar sus resultados sobre
algunas instituciones públicas y privadas
(como Junaeb, Sernac, SII, BancoEstado,
instituciones de previsión y de salud,
universidades, Hogar de Cristo y
X
fundaciones, entre otras), identificando el
servicio que prestan en la comunidad y los
diferentes trabajos que realizan las personas
que se desempeñan en ellas.

7. OA 05
Investigar sobre algún tema de su interés
con relación a las civilizaciones estudiadas
(como los héroes, los dioses, las ciudades,
las viviendas, la vestimenta, las X
herramientas tecnológicas y la esclavitud,
entre otros) por medio de diferentes fuentes
(libros, fuentes gráficas, TIC) y comunicar lo
aprendido.

Diagnóstica

“ALL VICTORIES ARE BORN WHEN WE DARE TO START”

“Todos los triunfos nacen, cuando nos atrevemos a comenzar”
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HORAS UNIDAD Formativa 2546372
() Sumativa

“ALL VICTORIES ARE BORN WHEN WE DARE TO START”

“Todos los triunfos nacen, cuando nos atrevemos a comenzar”