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ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES
REVISAR EL LIBRO IDENTIFICAR LOS SIGLOS LIBRO DEL MAESTRO. 4 SESIONES COMPAREN SUS
PARA VER SU FORMACION QUE COMPRENDE EL LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 RESULTADOS Y
ESTRUCTURA. CIVICA Y ETICA. PERIODO. PROGRAMA EDUSAT. MINUTOS ESTABLESCAN
COMENTEN LO QUE GEOGRAFIA. ORDENAR CARTULINA. CADA UNA DIFERENCIAS.
LES LLAMO LA CRONOLOGICAMENTE EN TIJERAS. AUTOEVALUACION.
ATENCIÓN. UNA LINEA DEL TIEMPO RESISTOL. INTERPRETAR LAS
OBSERVEN LAS HECHOS Y PROCESOS LINEAS DE TIEMPO.
IMAGENES Y RELEVANTES DE LA
RESPONDAN. CONQUISTA Y CIVILIZACION
LEAN EL TEXTO Y DE DIVERSAS REGIONES DEL
REALICEN LO QUE MUNDO.
SE PIDE. LA DIFUSION DEL
HUMANISMO.
IDENTIFICA LAS
LA ORGANIZACIÓN DE
PALABRAS CLAVE.
MONARQUIAS
OBSERVA E AVANCES CIENTIFICOS Y
INTERPRETA LA TECNOLOGICOS.
LINEA DEL TIEMPO.
INTERCAMBIEN
TODAS SUS
RESPUESTAS.
MARQUEN LOS 4
PERIODOS
HISTORICOS.
OBSERVEN EL
MAPA Y
DESTAQUEN LAS
CIVILIZACIONES:
AGRICOLAS,
MEDITERRANEAS Y
PRECOLOMBINAS.
UBIQUE LAS
IMAGENES DE
ACUERDO A LAS
REGIONES.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES
OBSERVE LAS IMÁGENES FORMACION UBICAR EN UN LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES EXPONGAN AL
Y CONTESTE. CIVICA Y ETICA. PLANISFERIO LOS LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 GRUPO EL TRABAJO
ANALICE LOS MAPAS, Y SECUENCIA 10: PRINCIPALES VIAJES DE PROGRAMA EDUSAT. MINUTOS REALIZADO Y
CONTESTE LAS LOS DERECHOS EXPLORACION, MAPAMUNDI CADA UNA. DESTAQUEN LAS
PREGUNTAS. HUMANOS. REGIONES QUE GLOBO TERRAQUEO. SEMEJANZAS Y
DISTINGA LOS AMBITOS: ENTRARON EN DIFERENCIAS.
POLITICOS, CULTURALES, CONTACTO CON EUROPA
SOCIALES Y DURANTE LOS SIGLOS
ECONOMICOS. XVI-XVIII, POSESIONES
LEA EL TEXTO. ESPAÑOLAS Y
REVISEN Y COMPAREN PORTUGUESES.
EL CUADRO
DESARROLLLADO.
LEA EL TEXTO
ATROPOCENTISMO
SUBRAYEN LAS IDEAS
MAS IMPORTANTES.
OBSERVE LA
REPRESENTACION DEL
MUNDO.
REFLEXIONE Y
RESPONDA.
OBSERVE LAS PINTURAS
Y ELABORE UNA
DESCRIPCION.
REVISEN LAS
DESCRIPCIONES.
LEA EL TEXTO Y
RESPONDAN LAS
PREGUNTAS.
COMPAREN SUS
CUADROS SOBRE LOS
AMBITOS.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES
OBSERVEN EL MAPA ESPAÑOL 1 IDENTIFICAR LIBRO DEL MAESTRO. 8 SECUENCIAS DESTAQUE LAS
Y DESTAQUE LOS SECUENCIA 8: TRANSFORMACIONES DE LOS LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 MINUTOS CONSECUENCIAS DE
IDIOMAS OFICIALES. “TODAS LAS VOCES” PUEBLOS DURANTE LOS SIGLOS PROGRAMA EDUSAT. CADA UNA. LAS EXPEDICIONES
OBSERVEN LOS XVI-XVIII. MAPAMUNDI. EUROPEAS.
MAPAS DE LAS DESCRIBIR CARACTERISTICAS GLOBO TERRAQUEO. PRESENTEN E
LINEAS DE TIEMPO. DE LAS SOCIEDADESDEL INTERCAMBIEN SUS
ORGANICEN UNA CONTINENTE AMERICANO BAJO HIPOTESIS.
PLENARIA Y EL ORDEN COLONIAL.
DESTAQUE LO MAS
IMPORTANTE DEL 12
DE OCTUBRE DE 1492.
LEA EL TEXTO DE
MARCO POLO.
COMENTEN EN
PLENARIA.
LEAN EL MAPA:
“PRINCIPALES EXP.
EUROPEAS”.
CONTESTE EN SU
CUADERNO.
LEA EL TEXTO “AQUÍ
DONDE LA TIERRA
ACABA Y COMIENZA
EL MAR”.
COMPLETE EL
CUADRO: “LAS
COLONIAS
PORTUGUESAS”.
OBSERVE EL MAPA
“LA DIVISION DEL
MUNDO” Y DESTAQUE
POSESIONES
ESPAÑOLAS Y
PORTUGUESAS.
LEA EL TEXTO Y
SUBRAYE LA
INFORMACION
RELEVANTE.
ELABORE UN
RESUMEN.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS EVALUAR
TRANSVERSALES ADECUACIONES
OBSERVE EL MAPA Y CIENCIAS I: CAUSAS QUE FAVORECIERON LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES PLASMEN SUS IDEAS
DESTAQUE LA POBLACION SECUENCIA 14 LOS VIAJES DE EXPLORACION Y LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 EN UN PERIODICO
INDIGENA DE AMERICA DEL “LA COMIDA LA HAGEMONIA EUROPEA EN EL PROGRAMA EDUSAT. MINUTOS MURAL, ILUSTRENLO
SIGLO XXI. MEXICANA” MUNDO. MAPA DEL CONTINENTE CADA UNA CON LOS HECHOS
LEA LA LINEA DEL TIEMPO Y UTILIZAR CONCEPTOS CLAVE AMERICANO. HISTORICOS MAS
CONTESTE. PARA EXPLICAR DE MANERA MAPAMUNDI. RELEVANTES.
LEA LA INFORMACION DEL ORAL, ESCRITA O GRAFICA LAS
MAPA. CARACTERISTICAS DEL PERIODO.
LEA EL TEXTO ENTRE LEER BREVES NARRACIONES
AMERICA Y EUROPA. SOBRE LA CONQUISTA EUROPEA
Y COMENTE.
COMPLETE LA TABLA: USO
DE PLANTAS, ANIMALES, IDENTIFICAR APORTACIONES:
ENFERMEDADES. AFRICANAS, AMERICANAS Y
EUROPEAS AL MUNDO Y
LEA EL TEXTO HUELLAS DEL
VAROLARLAS”.
PASADO,
CONTESTE EN SU
CUADERNO.
LEA DURANTE EL SIGLO XVI-
XVIII.
ELABORE UN CUADRO Y
COMPLETELO CON LA
PIRAMIDE SOCIAL
COLONIAL.
LEA EL TEXTO SUBDITOS
CATOLICOS.
COMPLETE LA FICHA INDIAS
OCCIDENTALES
LEA EL TEXTO Y RESPONDA
EN SU CUADERNO.
COMPLETEN LAS FICHAS:
BRASIL, SOCIEDAD
COLONIAL, COLONIAS
INGLESAS, COLONIAS
PORTUGUESAS.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES
RESUELVA LAS TENER UN CONOCIMIENTO LIBRO DEL MAESTRO. 4 SESIONES DESTAQUE LAS
SIGUIENTES MAS AMPLIO ACERCA DE LO PROGRAMA EDUSAT. DE 50 CONSECUENCIAS DEL
PREGUNTAS. QUE PERMANECE O SE MINUTOS CONTACTO ENTRE
OBSERVA EL MAPA Y TRANSFORMO DURANTE LOS CADA UNA CULTURAS
CONTESTA LAS SIGLOS XVI-XVIII. DIFERENTES, EN
PREGUNTAS. AMERICA.
OBSERVA LA LINEA
DEL TIEMPO Y
RESPONDE LA
PREGUNTA.
LEA LA NOTA
PERIODISTICA Y
RESPONDA LAS
PREGUNTAS.
COMPARE SUS
RESPUESTAS.
ESCRIBA EN SU
CUADERNO UN
PARRAFO SOBRE LO
QUE APRENDIO.
LEA EL TEXTO.
ESCRIBA UNA
HIPOTESIS.
ESCRIA EN SU
CUADERNO LOS
AMBITOS.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES ADECUACIONES
VER Y COMENTAR FORMACION IDENTIFICAR LOS SIGLOS QUE LIBRO DEL MAESTRO. 8 AUTOEVALUACION.
ACERCA DEL CIVICA Y COMPRENDEN EL PERIODO. LIBRO DEL ALUMNO. SESIONES COMPRENSION DE
PROGRAMA ETICA. ORDENAR CRONOLOGICAMENTE A PROGRAMA EDUSAT. DE 50 TIEMPO Y ESPACIO.
INTRODUCTORIO. GEOGRAFIA. TRAVES DE UNA LINEA DEL TIEMPO C. BASICOS. MINUTOS UBICAR LOS
ANALIZA E ESPAÑOL LOS SUCESOS Y PROCESOS G. DIDACTICA. CADA PERIODOS.
IDENTIFICA LOS RELACIONADOS CON EL GLOBO TERRAQUEO. UNA DISEÑO GRAFICO.
MAPAS DE LOS SURGIMIENTO DE NUEVAS MAPAMUNDI. ORDENAMIENTO
SIGLOS XVII Y POTENCIAS MARITIMAS, LAS BIBLIOTECA. CRONOLOGICO.
XVIII. REVOLUCIONES ATLANTICAS E VIDEO IDENTIFICAR CAUSAS
REFLEXIONA INDUSTRIALES Y LA PROYECTOR. Y CONSECUENCIAS.
SOBRE LAS TRANSFORMACION DEL
PREGUNTAS Y PENSAMIENTO POLITICO,
ELABORA TU ECONOMICO Y CIENTIFICO.
HIPOTESIS. DESTACAR LAS PRINCIPALES
LEE, ANALIZA Y TRANSFORMACIONES EN LA
COMENTA ACERCA DIVISION POLITICA DE AMERICA Y
DE LOS TEXTOS. EUROPA A RAIZ DE LAS
REVOLUCIONES ATLANTICAS Y LAS
ANALIZA
PRINCIPALES ZONAS DE INFLUENCIA
ESQUEMAS.
DE LAS POTENCIAS.
OBSERVA E
IDENTIFICAR LOS CAMBIOS DE LA
IDENTIFICA Y
REVOLUCION INDUSTRIAL EN EL
ELABORA LINEAS
CONSUMO, AMBIENTE Y PAISAJE.
DE TIEMPO.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES ADECUACIONES
LEE, ANALIZA Y GEOGRAFIA. DESCRIBIR LAS LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES DISPOSICION PARA LA
COMENTA LAS FORMACION TRANSFORMACIONES A LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 LECTURA Y ANALISIS.
CARACTERISTICAS CIVICA Y PARTIR DE LOS CAMBIOS EN PROGRAMA EDUSAT. MINUTOS LIMPIEZA EN LOS
DEL DESPOTISMO ETICA. EL PENSAMIENTO POLITICO Y C. BASICOS. CADA UNA. RESUMENES.
ILUSTRADO. ESPAÑOL. ECONOMICO Y DISTINGUIR G. DIDACTICA. ORDENAMIENTO
RESUME LAS CARACTERISTCAS DE GLOBO TERRAQUEO. LOGICO DE
OPINIONES Y LOS PAISES AMERICANOS AL MAPAS. ACONTECIMIENTOS.
SUGERENCIAS INDEPENDIZARSE. DISPOSICION PARA
SOBRE LAS COMPARAR SIMILITUDES Y ELABORAR HIPOTESIS.
REFORMAS DEL DIFERENCIAS DE LA RESPONSABILIDAD
DESPOTISMO INDEPENDENCIA DE LAS ANTE EL TRABAJO.
ILUSTRADO. TRECE COLONIAS Y LOS
LEE Y ORDENA ESPAÑOLES EN AMERICA.
HECHOS DE EXPLICAR ORAL, ESCRITA O
MANERA GRAFICA LAS
CRONOLOGICA. CARACTERISTICAS DEL
ELABORA PERIODO.
HIPOTESIS. IDENTIFICAR LAS IDEAS
POLITICAS DEL PERIODO EN
ELABORA FICHAS,
LAS EXPRESIONES DE
NOTAS O OTROS
PINTURA, GRABADO,
RECURSOS.
ESCULTURA Y LITERATURA.
ELABORA
ESQUEMAS.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES
INTERPRETAR FORMACION COMPARAR DOS LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES AUTOEVALUACION
IMAGINES Y CIVICA Y ETICA INTERPRETACIONES DE LA LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 COEVALUACION
REDACTAR GEOGRAFIA. REVOLUCION FRANCESA Y C. BASICOS. MINUTOS ELABORACION DE
TEXTOS DE ESPAÑOL DESCRIBIR SUS DIFERENCIAS. G. DIDACTICA. CADA UNA ESQUEMAS.
FORMA MATEMATICAS CONTRASTAR INFORMACION LINEAS DEL TIEMPO. LIBRETA DE NOTAS.
PERSONAL, DIVERSA PARA CONOCER LAS PROGRAMA EDUSAT. EXPOSICION.
ACERCA DE LA IDEAS MÁS IMPORTANTES DE PARTICIPACION.
ORGANIZACIÓN LA ILUSTRACION Y SU LIBRO DEL ALUMNO.
SOCIAL DEL IMPACTO.
PERIODO. CONOCER EL ORIGEN DE LA
ELABORA DECLARACION DE LOS
TEXTOS SOBRE DERECHOS DEL HOMBRE Y
LAS IDEAS DEL CIUDADANO Y VALORAR
ILUSTRADAS Y SU VIGENCIA EN LA
SUS FINES. ACTUALIDAD.
OBSERVA Y
ORDENA LOS
INVENTOS MÁS
IMPORTANTES
DE LA EPOCA.
RESUME
OPINIONES
SOBRE LOS
EFECTOS DE LOS
INVENTOS.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES
COMPRENDER FORMACION DEMUESTRE CAPACIDAD LIBRO DEL MAESTRO. 4 SESIONES LIBRETA DEL
EL TIEMPO Y EL CIVICA Y ETICA. PARA OBTENER LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 ALUMNO.
ESPACIO GEOGRAFIA. INFORMACION DE LOS EXAMEN. MINUTOS GUIA DEL ALUMNO.
HISTORICO. ESPAÑOL. MAPAS Y LINEAS DE TIEMPO. SESION TELEVISADA. CADA UNA EXAMEN ORAL Y
ANALIZAR MATEMATICAS. HABILIDAD PARA LIBRETA DEL ALUMNO. ESCRITO.
CAMBIOS Y ELABORAR HIPOTESIS. PARTICIPACION.
PERMANENCIAS CAPACIDAD PARA DISPOSICION EN LA
. RELACIONAR CAUSAS Y ACTITUD.
IDENTIFICAR EFECTOS.
CAUSAS Y
CONSECUENCIA
S DE UN
PROCESO
HISTORICO.
RESUMIR
INFORMACION
DE FUENTES
PRIMARIAS.
ELABORAR
HIPOTESIS.
ELABORAR
LINEAS DE
TIEMPO.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES ADECUACIONES
ESQUEMATIZAR LAS GEOGRAFIA IDENTIFICAR LOS S. DEL PERIODO, LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES LIBRO DEL ALUMNO.
CARACTERISTICAS DEL DE MEXICO. ORDENAR CRONOLOGICAMENTE Y LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 LIBRETA DE NOTAS.
NACIONALISMOS INDUSTRAL E SEC: 8 ESTABLECER RELACIONES G. DIDACTICA. MINUTOS AUTOEVALUACION.
IMPERIALISMO. FORMACION CAUSALES, PROCESOS C. BASICOS. CADA UNA. PARTICIPACION EN
COMENTAR CARACTERISTICAS CIVIA Y ETICA RELACIONADOS CON EL TELEVISOR. CLASE.
ACTUALES ORGINAODS DE 1850- SEC: 5. IMPERIALISMO, INDUSTRIA Y LAS MAPAS. DISPOSICION PARA LAS
1920. ESPAÑOL. REVOLUCIONES SOCIALES. GRAFICAS. ACTIVIDADES.
ESTRUCTURA SOBRE LAS SEC: 1, 5, 8. EXPLICAR LA IMPORTANCIA EXAMEN
CAUSAS DE LA UNIFICACION DE ESTRATEGICA ECONOMICA Y EXPOSICIONES.
ITALIA Y ALEMANIA. POLITICA DE ALGUNAS REGIONES
OBTENER INFORMACION DE ASIATICAS, AFRICANAS Y
MAPAS. AMERICANAS PARA LOS
IMPERIALISTAS.
IDENTIFCAR LA REGION DE LOS
BALCANES. CONTRASTAR CARACTERISTICAS
ENTRE ESTE PERIODO Y EL
ELAABORAR CUADROS,
ANTERIOR Y LOS CAMBIOS EN EL
GRAFICAS Y ESQUEMAS CON LA
PAISAJE POR EL USO DE NUEVAS
INFORMACION OBTENIDA.
FUENTES DE ENERGIA.
ELABORAR UN ALINEA DEL DESCRIBIR LOS CAMBIOS EN
TIEMPO SOBRE LOS ALGUNOS ASPECTOS DE LA VIDA
ACONTECIMIENTOS MAS DESPUES DE LA REVOLUCION
IMPORTANTES. INDUSTRIAL.
IDENTIFICAS LAS CORRRIENTES
ARTISTICAS, IMPRESIONISMO,
POSTIMPRESIONISMO, ARTE
ABSTRACTO Y VANGUARDISTA.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES ADECUACIONES
LISTA LOS MEDIOS GEOGRAFIA DE DESCRIBIR CAUSAS DE LOS LIBRO DEL ALUMNO. 8 SESIONES LIBRO DEL ALUMNO.
DE COMUNICACIÓN MEXICO. SEC: CONFLICTOS ENTRE LAS LIBRO DEL MAESTRO. DE 50 EXPOSICION.
EN TU COMUNIDAD. 2, 12. POTENCIAS. G. DIDACTICA. MINUTOS PARTICIPACION EN
ELABORA UN FORMACION EXPLICAR DE FORMA C. BASICOS. CADA UNA CLASE.
CARTEL SOBRE EL CIVICA Y GRAFICA, ORAL Y ESCRITA IMÁGENES. AUTOEVALUACION.
COLONISMO E ETICA. LAS CARACTERISTICAS DEL LINEA DEL TIEMPO. DISPOSICION PARA LAS
IMPERIALISMO. SEC: 6. PERIODO. TELEVISOR. ACTIVIDADES.
ANALIZA FUENTES ESPAÑOL. COMPARAR CORRIENTES MAPAS. EXAMEN.
PRIMARIAS. ARTISTICAS, REPRODUCCION CUADROS Y ESQUEMAS.
ELABORA UN DE OBRAS Y EXPLICAR LA DICCIONARIO.
CUADRO SOBRE INFLUENCIA POLITICA,
CAUSAS Y SOCIAL Y ECONOMICA DEL
CONSECUENCIAS PERIODO.
DEL IMPERIALISMO.
ANALIZA IMAGENES.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES ADECUACIONES
UBICACIÓN ESPACIAL GEOGRAFIA DE COMPARAR POSTURAS LIBRO DEL ALUMNO. 8 LIBRO DEL ALUMNO.
DEL CIOLONIALISMO E MEXICO. SEC: SOBRE LAS CONSECUENCIAS LIBRO DEL MAESTRO. SESIONES DE LIBRETA DE NOTAS.
IMPERIALISMO. 13. DE LA REVOLUCION G. DIDACTICA. 50 MINUTOS ELABORACION DE
ELABORAR LINEA DEL FORMACION INDUSTRIAL. C. BASICOS. CADA UNA. LAMINAS.
TIEMPO. CIVICA Y BUSCAR, SELECCIONAR Y TELEVISOR. EXPOSICION.
DESCRIBIR IMÁGENES. ETICA. CONTRASTAR INFORMACION VIDEO. PARTICIPACION.
ELABORAR SEC: 7 SOBRE AVANCES MAPAS. DISPOSICION PARA EL
RESUMENES. CIENTIFICOS Y PIZARRON. TRABAJO.
ELABORAR MAPA TECNOLOGICOS DEL INTERNET. RESPOSABILIDAD.
CONCEPTUAL. PERIODO Y SU IMPACTO EN EXAMENES ORAL Y
LA SOCIEDAD Y EL ESCRITO.
ELABORAR CUADRO DE
AMBIENTE.
ARMAS.
RECONOCER LA EXISTENCIA
CONSTRUIR GRAFICAS DE DIVERSAS CULTURAS Y
Y ESQUEMAS.
DESCRIBIR LAS SIMILITUDES
ELABORAR UN CUADRO Y DIFERENCIAS ENTRE
SOBRE CAUSAS Y ELLAS.
CONSECUENCIAS.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES ADECUACIONES
RESPUESTA A DESCRIBIR LIBRO DEL ALUMNO. 4 DISPOSICION AL
PREGUNTAS DE ADECUADAMENTE LAS TELEVISOR. SESIONES TRABAJO.
OPCION MULTIPLE. LINEAS DEL TIEMPO. MAPAS. DE 50 RESPONSABILIDAD.
DESCRIBIR Y RESPUESTA A LAS IMÁGENES. MINUTOS AUTOEVALUACION.
ANALIZAR PREGUNTAS QUE LAMINAS. CADA EXAMENES.
IMÁGENES. FORMULA EL LIBRO DEL EXAMENES. UNA
COMPARAR ALUMNO.
INFORMACION.
CUADRO DE IDEAS
SOBRE EL
NACIONALISMO,
INDUSTRIALIZACIO
N E IMPERIALISMO.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES ADECUACIONES
VER Y COMENTAR EL FORMACION IDENTIFICAR SIGLOS Y AÑOS DEL LIBRO DEL MAESTRO. 8 PARTICIPACION
PROGRAMA CIVICA Y ETICA. PERIODO. LIBRO DEL ALUMNO. SESIONES INDIVIDUAL.
INTRODUCTORIO. GEOGRAFIA. ORDENAR CRONOLOGICAMENTE Y G. DIDACTICA. DE 50 RESPONSABILIDAD
ELABORAR HIPOTESIS. ESPAÑOL. ESTABLECER CAUSAS Y C. BASICOS. MINUTOS ANTE EL TRABAJO.
OBSERVAR COMO MATEMATICAS DESIMULTANIEDAD DEL PROCESO. TELEVISOR. CADA INICIATIVA PARA EL
COMENTAR SOBRE LAS RELACIONARLO CON LA SEGUNDA VIDEOS. UNA TRABAJO EN BINAS.
IMAGENES. GUERRA MUNDIAL, LA GUERRA BIBLIOTECA DE AULA Y LIMPIEZA EN EL
IDENTIFICAR Y FRIA, LA DESCOLONIZACION DE ESCUELA. TRABAJO.
UBICAR HECHOS ASIA Y AFRICA, LA TRANSICION INTERNET. AUTOEVALUACION
CRONOLOGICAMENTE. DEMOCRATICA, LOS AVANCES MAPAMUNDI EXAMENES
ELABORAR FICHAS, CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS. LINEAS DEL TIEMPO- ESCRITOS.
NOTAS Y OTROS IDENTIFICAR LOS CAMBIOS EN EL
RECURSOS. MUNDO DESPUES DE LA SEGUNDA
GUERRA MUNDIAL; LA TENSION
DURANTE LA GUERRA FRIA Y EL
FLUJO MIGRATORIO HACIA ZONAS
DE DESARROLLO ECONOMICO.
CONOCER LAS CAUSAS DE LOS
PROBLEMAS AMBIENTALES Y EL
PAISAJE URBANO PROVOCADOS
POR LA INDUSTRIALIZACION Y LA
DEMOGRAFIA.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES
VER Y COMENTAR EL FORMACION ANALIZAR LOS CAMBIOS EN LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES DISPOSICION PARA
ESQUEMA CIVICA Y LA VIDA A PARTIR DE LOS LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 EL TRABAJO.
INTEGRADOR. ETICA. AVANCES A PARTIR DE LOS G. DIDACTICA. MINUTOS. INICIATIVA PARA
REFLEXIONAR SOBRE GEOGRAFIA 1 AVANCES CIENTIFICOS Y C. BASICOS. ELABORAR
LAS PREGUNTAS TECNOLOGICOS Y EL PAPEL MAPAS. HIPOTESIS.
PARA LA DE LA MUJER EN SOCIEDAD. GLOBO TERRAQUEO. ELABORACION DE
ELABORACION DE EXPLICAR LAS CAUSAS DEL TELEVISOR. RESUMENES,
HIPOTESIS. DEBILITAMIENTO DEL VIDEO. VUADROS,
LECTURA, ANALISIS Y PODERIO EUROPEO Y LA LINEA DE TIEMPO. ESQUEMAS, LINEAS
COMENTARIOS DE LA APARICION DE LOS EE.UU. BIBLIOTECA. DE TIEMPO.
INFORMACION. COMO POTENCIA MUNDIAL. INTERNET. INICIATIVAS PARA EL
ANALIZAR Y CONCEPTOS CLAVE PARA TRABAJO.
REFLEXIONAR SOBRE NARRAR Y EXPLICAR EXAMENES
LAS LINEAS DE SUCESOS Y SUCESOS DE ESCRITOS.
TIEMPO. FORMA ORAL Y ESCRITA. AUTOEVALUACION.
PARTICIACION.
ELABORACION DE
MAPAS
CONCEPTUALES.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES
VER Y COMENTAR FORMACION LA INFLUENCIA DE LA RADIO, LIBRO DEL MAESTRO. 8 SESIONES PARTICIPACION.
EL ESQUEMA CIVICA Y ETICA. CINE Y LA T.V. EN LA DIFUSION LIBRO DEL ALUMNO. DE 50 DISPOSICION PARA
INTEGRADOR. GEEOGRAFIA I DE LA CULTURA. G. DIDACTICA. MINUTOS EL TRABAJO.
ENUMERAR CIENCIAS II. CONSULTAR FUENTES DE C. BASICOS. CADA UNA INICIATIVA PARA EL
CAUSAS Y TECNOLOGIA. INFORMACION SOBRE LA 2º TELEVISOR. TRABAJO.
CONSECUENCIAS. ESPAÑOL. GUERRA MUNDIAL E VIDEOS. RESPONSABILIDAD
CLASIFICAR LAS MATEMATICAS. IDENTIFICAR SUS DIFERENCIAS BIBLIOTECA. EN EL TRABAJO.
CAUSAS POR PARA EXPLICAR POR QUE INTERNET. LIBRETA DE NOTAS.
AMBITOS Y EXISTEN DIVERSAS MAPAMUNDI.
PERIODICIDAD. INTERPRETACIONES DEL MISMO LINEAS DEL TIEMPO.
VER Y ANALIZAR HECHO.
VIDEOS. OBTENER INFORMACION EN
MAPAS DE ALGUNOS
LEER Y ORDENAR
CONFLICTOS INTERNACIONALES
HECHOS DE
DE LA EPOCA.
FORMA
IDENTIFICAR CAMBIOS EN LAS
CRONOLOGICA.
TRADICIONES Y COSTUMBRES A
OBSERVAR, PARTIR DE LOS AVANCES EN LA
IDENTIFICAR Y TECNOLOGIA Y LAS
ELABORAR LINEAS COMUNICACIONES Y EXPLICAR
DE TIEMPO. LA IMPORTANCIA DE RESPETAR Y
ENRIQUECER EL PATRIMONIO
CULTURAL.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES ADECUACIONES
RESPONDER LAS FOMRACION LIBRO DEL MAESTRO. COMPRENSION DEL
PREGUNTAS. CIVICA Y LIBRO DEL ALUMNO. TIEMPO.
IDENTIFICAR Y ETICA. TELEVISOR. ESPACIO HISTORICO.
ANALIZAR GEOGRAFIA EXAMEN ORAL Y ESCRITO. VALORAR LA DURACION
ELEMENTOS LINEAS DEL TIEMPO. DE LOS PROCESOS Y
GRAFICOS. PERIODOS.
INTERPRETAR MANEJO DE INFORMACION.
LINEAS DE LIBRO DEL ALUMNO.
TIEMPO. DISPOSICION PARA EL
ANALIZAR TRABAJO.
CAUSAS Y EXAMEN ORAL Y ESCRITO.
CONSECUENCIAS. EXPOSICION.
CONOCER
ORGANISMOS
CREADOS PARA
PACIFICAR EL
MUNDO.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES ADECUACIONES
LECTURA DE UN FORMACION IDENTIFICAR EL SIGLO Y PROGRAMA EDUSAT. 7 EXPOSICION DE
TEXTO. CIVICA Y ETICA. LOS AÑOS QUE PROGRAMA SESIONES CONCLUSIONES.
OBSERVAR LA LINEA BLOQUE: 4. COMPRENDE EL PERIODO. INTEGRADOR EDUSAT. DE 50 ORGANIZADOR
DEL TIEMPO EN EL GEOGRAFIA DE ORDENAR LIBRO DEL MAESTRO. MINUTOS GRAFICO O DIBUJO.
FIN DE LA GUERRA MEXICO Y DEL CRONOLOGICAMENTE LIBRO DEL ALUMNO. CADA LA MULTICAUSALIDAD
FRIA. MUNDO. SUCESOS Y PROCESOS UNA. DE LA GUERRA FRIA.
LEA Y CONTESTE EN ESPAÑOL. RELACIONADOS CON UN CAPACIDAD PARA
SU CUADERNO LAS MATEMATICAS. NUEVO ORDEN MUNDIAL, ELABORAR ESQUEMAS
PREGUNTAS. EL DESARROLLO Y LINEAS DE TIEMPO.
FORMEN DOS NEOLIBERAL, CAMBIO PARTICIPACIONES.
EQUIPOS Y REALICEN DEMOGRAFICO, LOS AUTOEVALUACION.
ACTIVIDADES QUE SE AVANCES CIENTIFICOS Y EXAMEN ESCRITO.
LE PROPONGAN. TECNOLOGICOS Y DE LA
INTERPRETE EL INFORMATICA Y LOS
ESQUEMA OBJETIVOS PROBLEMAS
DE LA PERESTROIKA. AMBIENTALES.
DIVIDAN AL GRUPO
EN TRES EQUIPOS Y
ANALICEN LOS TRES
MUNDOS.
LEA EL TEXTO EL FIN
DE LA GUERRA FRIA.
EXPLIQUE EL FIN DE
LA GUERRA FRIA.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES ADECUACIONES
LEAN EL TESTIMONIO DE UNA MUJER. GEOGRAFIA EXPLICAR LAS PROGRAMA 8 PLANISFERIO SOBRE
REVISEN LA PROCEDENCIA DE LOS DE MEXICO Y TRANSFORMACIONES EN EL INTEGRADOR SESIONES RUTAS COMERCIALES
ARTICULOS QUE CONSUME. EL MUNDO. PAISAJE RURAL Y URBANO, EDUSAT. DE 50 DE PRODUCTOS QUE
REVISEN LAS SECUENCIAS 2, 3, 8, BLOQUE: 4 CAUSAS DEL DETERIORO INTERACTIVO MINUTOS CONSUME SU
HISTORIA I AMBIENTAL Y GLOBALIZACION. C/U COMUNIDAD.
OBSERVE EL ESQUEMA “FACTORES CONSECUENCIAS PARA EL VIDEO CULTURA DE OPINIONES SOBRE LA
QUE IMPULSAN LA GLOBALIZACION”. PLANETA. MASAS. GLOBALIZACION.
COMENTE Y CONTESTE SOBRE LAS EXPLICAR CAMBIOS EN LAS LIBRO DEL MAESTRO.
EMPRESAS TRANSNACIONALES. SOCIEDADES ACTUALES A LIBRO DEL ALUMNO.
PARTIR DE LA
SEÑALE DIFERENCIAS ENTRE EL
TRANSFORMACION
ESTADO Y EL NEOLIBERALISMO.
DEMOGRAFICA, MIGRACIONES
CONSULTE LAS PAGINAS 38-39 DEL Y LUCHA POR EL RESPETO A
LIBRO DE MARTHA ORTEGA. LOS DERECHOS HUMANOS.
OBSERVE EL VIDEO “LA CULTURA DE EXPLICAR CAUSAS Y
MASAS”. CONSECUENCIAS POLITICAS,
OBSERVE EL VIDEO “LOS ROSTROS SOCIALES, ECONOMICAS Y
DIVERSOS DE LA GLOBALIZACION”. CULTURALES DE LA
REVISA LA TABAL DE LA SESION 125. GLOBALIZACION.
UTILIZAR CONCEPTOS CLAVES
AL REALIZAR SOBRE SUCESOS
DEL MUNDO ACTUAL.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES
RESPONDE LO QUE F.C. Y E. EXPLICAR EL PAPEL DE LOS PROGRAMA EDUSAT.. 8 SESIONES LIBRO DEL ALUMNO.
SABES ACERCA DE BLOQUE: 4. MEDIOS MASIVOS EN LA INTERACTIVO DE 50 RESULTADOS DE
LOS MEDIOS DE GEOGRAFIA DE DIFUSION DE LA CULTURA. CONFLICTOS MUNITOS INVESTIGACION.
COMUNICACIÓN. MEXICO. RECOPILE VERSIONES DEL CONTEMPORANEOS. CADA UNA TABLAS DE
COMPAREN TABLAS ESPAÑOL. FIN DE LA GUERRA FRIA Y VIDEO: “HISTORIA DEL PROBLEMAS DEL
COMPLEMENTARIAS. MATEMATICAS. LA GLOBALIZACION. PETROLEO Y CAMBIO MUNDO ACTUAL.
SOBRE UNA LINEA BUSCAR, SELECCIONAR E CLIMATICO”. ELABORACION DE
DEL TIEMPO INTERPRETAR INFORMACION LIBRO DEL ALUMNO. ESQUEMAS.
DESCRIBE LOS DE DIFERENTES FUENTES LIBRO DEL MAESTRO. AUTOEVALUACION.
HECHOS MAS SOBRE CAUSAS Y EXPOSICION.
IMPORTANTES. CONSECUENCIAS DE PARTICIPACION
REVISEN FICHAS DE PROBLEMAS MUNDIALES. ORAL.
REGISTRO DE LOS RECONOCER EL DIALOGO Y
MEDIOS LA TOLERANCIA COMO
INFORMATIVOS. MEDIOS QUE FAOVRECEN LA
CONVIVENCIA Y LA VIDA
INVESTIGUEN UN
DEMOCRATICA.
PROBLEMA DE NIVEL
INTERNACIONAL.
COMENTEN LA
PROBLEMÁTICA
“CUMBRES DE LA
TIERRA”.
COMENTEN LAS
POSTURAS DE LAS
POTENCIAS ANTE EL
CONFLICTO.
IDENTIFIQUEN
CONSECUENCIAS DE
LAS GUERRAS
ACTUALES.
REPORTE DE
INVESTIGACION.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES
PRESENTAR SU ANALICE, CUESTIONE Y LIBRO DEL ALUMNO. 4 SESIONES INVESTIGACIONES.
INVESTIGACION. ENTIENDA LA DIVERSIDAD TELEVISOR. DE 50 FICHAS DE
EVALUE LOS TEMAS ENTRE LAS SOCIEDADES Y EL MAPAS. MINUTOS EVALUACION.
INVESTIGADOS. ENRIQUECIMIENTO DE LAS LINEAS DE TIEMPO. CADA UNA EXPOSICIONES.
ANALICE Y RELACIONES PIZARRON. EXAMENES ORAL Y
REFLEXIONE INTERCULTURALES. EXAMENES ORAL Y ESCRITO.
ACERCA DE LOS ESCRITO. LIBRO DEL ALUMNO.
TEXTOS MAS
RELEVANTES.
RESPONDA LAS
PREGUNAS
PLATEADAS EN EL
LIBRO.
Vo. Bo.
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ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES
COMENTE LAS RECAPITULACION GENERAL LIBRO DEL ALUMNO. 3 SESIONES REFLEXION
NOCIONES DEL CURSO DE HISTORIA. PROGRAMA EDUSAT. DE 50 PERSONAL ACERCA
TEMPORALES DE TU TELEVISOR. MINUTOS DEL APRENDIZAJE DE
LIBRO. MAPAS. CADA UNA LA HISTORIA.
LEA, RESUMAY LINEAS DE TIEMPO. RESPUESTA A LAS
EXPONGA ESQUEMAS. PREGUNTAS DE SU
CONTESTE LAS GRAFICAS. LIBRO.
ACTIVIDADES DE SU PIZARRON. AUTOEVALUACION.
LIBRO. VIDEOS.
OBSERVE Y OBTENGA ETC.
INFORMACION DE
IMÁGENES.
EXPRESA UNA
OPINION PERSONAL
DURANTE EL CICLO.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL: