Name:

FRUITS, FRUITS

English / 3 years old 19

 Cl ss guide  Oral Comprehension

CONTENTS: Fruit and colour. CONTENIDOS: Frutas y colores.

Expected learning outcomes: Identify fruits and colours. Aprendizajes Esperados: Identifica frutas y colores.

Lesson pl an VAK activities Desarrollo de la clase Actividad para la

diversidad
¢¢ Do Brain Gym activities: ¢¢ Receive small cards ¢¢ Realizan los movimientos de
la Gimnasia Cerebral: PACE. ¢¢ Reciben pequeñas
PACE. with food picture.
¢¢ Repasan actividades
tarjetas con la
¢¢ Review daily routine ¢¢ Look at four big imagen de una
activities sitting on the floor. circles drawn on the permanentes sentados en el
piso. fruta.
¢¢ Watch the video from loor with different
¢¢ Observan cuatro
colour chalk. ¢¢ Ven el video del enlace de
Youtube link and repeat círculos dibujados
Youtube y repiten realizando
doing movements. ¢¢ Listen to the en el piso con
movimientos.
¢¢ Review colours and fruit teacher, e.g. Apples
¢¢ Repasan los colores y las
tizas de diferentes
using pictures that the go to red circle. colores.
frutas utilizando láminas
teacher holds up. ¢¢ Children who have ¢¢ Escuchan a su
que la profesora sostiene.
¢¢ Listen to the teacher and this picture go to
¢¢ Escuchan a la profesora y profesora, ejemplo:
repeat them clearly. thet circle. manzanas vayan al
repiten claramente.
¢¢ Sit in a circle; pass three or ¢¢ Sentados en un círculo,
círculo rojo.
four pictures while a song is pasan de tres a cuatro ¢¢ Los niños que
playing. láminas mientras una tienen esa figura se
When it stops, the children canción está sonando. ubican en ese lugar.
TI C
who have the pictures Cuando ésta se detiene los
¢¢ Video: Learn colours
answer the questions: What niños que tienen las láminas
colour is it? / What is it? https://www.youtube. responden las preguntas:
¢¢ Receive the handout and
com/watch?v=qhOT ¿Qué color es? / ¿Qué es
U8_1Af4 esto?
Uso de TIC
describe what they see.
¢¢ Reciben la ficha de trabajo ¢¢ Video:
¢¢ Point to the plates and Aprenden
y describen lo que ven. los colores.
repeat, e.g. This is a blue
¢¢ Señalan los platos y repiten, https://www.youtube.
plate.
ejemplo. Este es un plato azul. com/watch?v=qhOT
¢¢ Receive crayons and
¢¢ Reciben crayolas y colorean U8_1Af4
colour the fruits with the
las frutas con los colores
appropriate one.
apropiados.

L et’s wo rk Consigna
Cut the pictures. Corta las imágenes.
Listen to the teacher and paste them on the plates. Escucha a la profesora y pega imágenes de frutas en los platos.

20 English / 3 years old

Name:

TWO, GLUE

English / 3 years old 21

 Cl ss guide  Oral Comprehension

CONTENTS: Numbers. CONTENIDOS: Números.

Expected learning outcomes: Identify rhyming words. Aprendizajes Esperados: Identifica palabras que riman.

Lesson pl an VAK activities Desarrollo de la clase Actividad para la

diversidad
¢¢ Do Brain Gym activities: ¢¢ Receive a set ¢¢ Realizan los movimientos
PACE. of cards about de la Gimnasia Cerebral: ¢¢ Reciben un set de
¢¢ Review daily routine numbers and PACE. tarjetas de números
activities sitting on the objects that rhyme. ¢¢ Repasan actividades y objetos que
floor. ¢¢ Display them on the permanentes sentados en riman.
¢¢ Listen to the song from table face up. el piso. ¢¢ Distribuyen las

Youtube link and sing ¢¢ Listen to the ¢¢ Escuchan la canción tarjetas sobre la
doing movements. teacher and match del enlace de Youtube mesa mirando
¢¢ Review objects and rhyming pictures, y cantan realizando hacia arriba.
numbers that rhyme putting them taps movimientos. ¢¢ Escuchan a

clapping twice side to side of the same colour. ¢¢ Repasan objetos y la profesora y
every time they say: one- números que riman, relacionan las que
sun, two – glue, three – aplaudiendo dos veces a riman, poniendo
bee. cada lado cada vez que sobre ellas fichas
¢¢ Receive the handout and TI C ellos lo dicen: Uno – sol, del mismo color.
dos- goma, tres – abeja.
¢¢ Song:
describe what they see. Rhyme time
¢¢ Draw the numbers with ¢¢ Reciben la icha de
https://www.youtube. trabajo y describen lo que
their fingers. com/watch?v=aP3U ven.
¢¢ Point to the pictures and HE0duCU Uso de TIC
say their names. ¢¢ Dibujan los números con
sus dedos. ¢¢ Canción: Tiempo de
¢¢ Señalan los objetos y rimar
dicen sus nombres. https://www.youtube.
com/watch?v=aP3U
HE0duCU

L et’s wo rk Consigna
Colour the pictures. Colorea las imágenes.
Listen to the teacher and circle rhyming pictures. Escucha a la profesora y encierra en un círculo imágenes que riman.

22 English / 3 years old

Name:

LET’S COUNT.

English / 3 years old 23


CONTENTS: Food, containers and numbers.
Expected learning outcomes: Express numbers and food.
Lesson pl an
¢¢ Do Brain Gym activities:
PACE.
¢¢ Review daily routine
activities sitting on the
loor.
¢¢ Listen to the song from
Youtube link and sing doing
movements.
¢¢ Look at real object: a glass,
a carton and a bottle.
¢¢ Say names of food
they can ind in these
containers.
¢¢ Look at pictures about food
and repeat, e.g. a glass of
juice, a carton of yoghurt, a
bottle of milk.
¢¢ Receive a handout and
describe what they see.
¢¢ Answer the teacher’s
questions: What’s this?
¢¢ Count objects with the
teacher’s help.
L et’s wo rk
Colour according to the number.
Circle and say.
24
Cl ss guide  Oral Expression
CONTENIDOS: Alimentos, contenedores y números.
Aprendizajes Esperados: Expresan números y alimentos.
VAK activities Desarrollo de la clase Actividad para la
¢¢ Sit down on a circle, ¢¢ Realizan los movimientos
diversidad
receive a bag with de la Gimnasia Cerebral: ¢¢ Sentados en un
pictures. PACE. círculo reciben una
¢¢ Take out a picture ¢¢ Repasan actividades
bolsa con láminas
from it. permanentes sentados en dentro de ella.
¢¢ Say the container el piso. ¢¢ Sacan una lámina.
and name of the ¢¢ Escuchan la canción del ¢¢ Dicen el contenedor
food. enlace de Youtube y cantan y nombran el
¢¢ If they know, they realizando movimientos. alimento.
keep the picture but ¢¢ Observan objetos reales: ¢¢ Si saben la
if they don’t know, un vaso, una caja y una respuesta, se quedan
they must return botella. con la lámina y si
¢¢ Dicen nombres de
the picture into the no, la devuelven a la
bag and pass it to
alimentos que ellos bolsa y se la pasan
the next student. pueden encontrar en estos al compañero de su
contenedores. costado.
¢¢ Observan láminas sobre
alimentos y repiten, por
ejemplo: un vaso de jugo,
TI C
una cajita de yogurt, una
¢¢ Video: Containers botella de leche.
¢¢ Reciben la ficha de trabajo
Uso de TIC
https://www.youtube.
com/watch?v=sMd y describen lo que ven. ¢¢ Video: Contenedores
H-2yCoD4 ¢¢ Responden las preguntas https://www.youtube.
de la profesora: ¿Qué es com/watch?v=sMd
esto? H-2yCoD4
¢¢ Cuentan los objetos con
ayuda de la profesora.
Consigna
Colorea de acuerdo al número.
Encierra en un círculo y nombra.
English / 3 years old