UNIDAD DE APRENDIZAJE

EVOLUCION Y BIODIVERSIDAD.
PRIMER SEMESTRE 2019
Mes: ABRIL

ASIGNATURA: ___BIOLOGÍA__ CURSO: ____1° Medio DOCENTE: _____

EJE/S TEMÁTICO/S:_BIOLOGÍA___ DURACIÓN (Horas):_16/28 Horas_
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS: __Historia y geografía__
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
 Núcleo celular.
 Tectónica de placas.
 Actividad geológica.
 Ciclo de las rocas.
 Formación y modificación de las rocas ígneas, metamórficas y sedimentarias.

OBJETIVOS DE HABILIDADES ACTIVIDADES DE LA CLASE FECHA

APRENDIZAJE
Nº7
OA 1 -trabajo en equipo. Objetivo: Crear fósil utilizando dos métodos 01-04
Explicar, basándose en grabado y 3D.
evidencias, que los Actividad: trabajo grupal (4 a 5 integrantes)
fósiles: en el laboratorio con guía de procedimiento
-Se forman a partir de
de la actividad.
restos de animales y
plantas.
-Se forman en rocas −Describir N°8
sedimentarias. investigaciones Objetivo: Diseñar informe de laboratorio. 08-04
-Se ubican de acuerdo científicas Actividad: Diseñan informe de laboratorio
a su antigüedad en los Formular “Fósil”, utilizan hojas de cuadernillo trabajo
estratos de la Tierra. explicaciones en sala de clases, siguen instrucciones de
pauta de trabajo

−Investigar Nº9 15-04

−Analizar Objetivo: Comparar las características de
−Comparar diferentes fósiles.
Actividad: trabajo en parejas ingresar a la
página web http://
museosvivos.educ.ar/index9c2b.html?p=160.
Responden guía de trabajo evaluación
acumulativa
−Recordar Nº10 22-04
−Analizar Objetivo: Repaso de contenidos para la
− evaluación.
Actividad: Responden guía evaluación
acumulativa.

− Nº11 29-04
Aplicar evaluación Sumativa nº1
OA 2 -seleccionar Nº12
Analizar e interpretar Objetivo: Diseñar línea de tiempo de los 06-05
datos para proveer de -comparar tiempos geológicos.
evidencias -trabajo en equipo Actividad: trabajo grupal extraen ideas
que apoyen que la
principales de cada tiempo geológico desde
diversidad de
guía de estudio y texto del estudiante,
organismos es el
resultado de la diseñan línea de tiempo creativa con
evolución, información relevante e imágenes de cada
considerando: tiempo.
-Evidencias de la
evolución (como el
registro fósil, las
estructuras
anatómicas
homólogas, la
embriología y las
secuencias de ADN).
-Los postulados de la
teoría de la selección
natural.
-Los aportes de
científicos como
Darwin y Wallace a las
teorías evolutivas.