1. Para el proceso de evaluación que es lo fundamental.

Aprendizaje

2. En el marco que queremos desarrollar que delimita

Evaluador.

3. Que datos son recogidos con rigor.

Sistematicidad.

4. Como se compone el juicio de valor de un objeto evaluado.

Establecimiento.

5. Que se debe de hacer con los datos de orden cualitativo.

Registrar

6. Que diagnósticos iniciales se debe hacer de los estudiantes en el grupo.

Condiciones.

7. Que aspectos se debe tener en cuenta para la permanencia de los estudiantes,

Relativos.

8. De qué manera se obtendrán las competencias prácticas de las capacidades

desarrolladas.

Actividades.

9. Con los objetivos previstos que relacionar los estudiantes.

Competencias

10. Donde se prolonga para prevenir el proceso evaluador.

Tiempo.
A P R E N D I Z A J E