UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCA SANCOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N°38490/V-P

“SAN MARTIN DE PORRES”

“AÑO DE LA UNION NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”

“Década de la Educación Inclusiva 2003-2012”

Huanca Sancos, 30 de diciembre del 2009.

INFORME TÉCNICO Nº.004-2009-ME-GR-DREA-UGEL/D-IE.Nº38490/V-P-HS.

SEÑOR : Lic. ELPIDIO CINFURIANO CALDERON ALANYA

Director del Programa Sectorial III de la
Unidad de Gestión Educativa Local.
(Área de Gestión Pedagógica e Institucional).

PRESENTE

ASUNTO : Implementación de las Defensorías Escolares.

REF. : DIRECTIVA Nº.010-2009--ME-GR-DREA-DGP-EEP-.

Es singularmente grato dirigirme a su digno Despacho, con la

finalidad de saludarle muy cordialmente, asimismo poder informar sobre la
Implementación de la Defensoría Escolar del Niño y del Adolescente en la IEP.
Nª.38490/V-P “San Martín de Porres”.

I. INTRODUCCIÓN:

En cumplimiento a la DIRECTIVA N° 010-2009-ME-GR-DREA-DGP-

EEP, en referencia emanadas de la UGELH, que vienen a ser las
Orientaciones para la Finalización del Año Escolar 2009 en el nivel de
Educación Primaria de Educación Básica Regular, en el presente año
lectivo se ha cumplido dentro de la Defensoría del Niño y del
Adolescente las siguientes actividades, los que resaltan son:

II. ANTECEDENTES:

1. Constitución Política del Perú.

2. Ley 28044 Ley General de Educación, modificatorias y su
Reglamento.
3. Ley Nº.27337 Código de los Niños y Adolescentes.
 4. Ley Nº.28705, Ley General para la Promoción y Control de los
riesgos del consumo del tabaco.
5. D.S.Nº.013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.
6. D.S.Nº.006-2006-ED. Reglamento de Organización y Funciones
del Ministerio de Educación.
7. D.S.Nº.009-2005-ED. Reglamento de Gestión del Sistema
Educativo.
8. D.S.Nº.015-2002-ED. Reglamento de Organización y Funciones
de las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades
de Gestión Educativa.
9. R.M.Nº. Directiva para el inicio del año Escolar 2009.
Orientaciones y Normas y Nacionales para la Gestión en las
Instituciones Educativas de Educación Básica y Educación
Técnico Productiva.

III. ANÁLISIS:

A. LOGROS:

1. CUMPLIMIENTO CON EL ASESORAMIENTO DE DEFENSORIA

DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE EN LA IEP. Nº38490/V-P “SAN
MARTIN DE PORRES”:

b) De ha dialogado, con los padres de familia sobre el mal trato

infantil, haciendo conocer sobre los derechos del niño y del
adolescente, así como sus deberes.
c) Se ha recibido Charla en dos oportunidades distintas sobre los
derechos del niño y de la niña, auspiciados por CAPS, lo cual
se puso en práctica con los educandos.

2. ELECCIONES DEL REPRESENTANTE DE DESNA A NIVEL DE

ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
CARGOS NOMBRES Y APELLIDOS

DEFENSORA ESCOLAR DEL NIÑO CURITOMAY GUILLEN, Isaac Enrique

Y DEL ADOLESCENTE

COORDINACIÓN DE DESNA 2009

COORDINADORA MARIA JESUS MOLINA ALVARADO

3. LABOR DEL TUTOR EN LA ISNTITUCION

EDUCATIVA Y EN EL AULA:
 Nuestra labor turtorial en DESNA merece nuestro interés y
preparación. Por eso organizamos nuestro trabajo en equipo. No lo
dejamos a la buena voluntad y las dotes de líder y maestro que
todos tenemos, sino que lo asesoramos a los educandos y damos
 charla a los padres de familia por grados y secciones, se planifica y
se ejecuta conscientemente y lo evaluamos dentro del Círculo de
mejoramiento de la Calidad Educativa de la IEP. Nª.38490/V-P “SAN
MARTIN DE PORRES”.

4. FUNCIONES DEL ASESOR EN DESNA A NIVEL DEL PLANTEL:

 Diagnosticar y detectar problemas familiares y dentro de la
institución educativa a nivel de estudiantes.
 El compromiso del Director y la Asesoría en realizar diálogos
con niños problemas con sus padres.
 Tarea del Asesor en visita hasta domicilios para recomendar
por maltrato infantil

B. DIFICULTADES:

 Falta de capacitación a todo el personal docente y personal

administrativo de la Institución Educativa sobre DESNA.
 Falta de monitoreo y acompañamiento del especialista
responsable del TOE de la UGELH.

C. CONCLUSIONES:

Se ha cumplido con las siguientes actividades durante el

presente año lectivo:
 Delegación de funciones como Asesor en DESNA a nivel del
Plantel.
 Asesoramiento en DESNA a cargo de los docentes de aula y
la Coordinadora.
 Visitas a algunos hogares para detectar problemas y dialogar
con la familia.
 Charlas realizadas a favor de DESNA.

D. SUGERENCIAS:
Capacitación para todo el personal docente y administrativo
de la Institución Educativa, sobre DESNA.

Es todo cuanto puedo informar a Ud. para su conocimiento y demás fines

consiguientes.

Atentamente,

c.c.
Archivoi
VAOL/Dir

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCA SANCOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 38492/V-P

“AÑO DE LA CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL PERU“

Década de la Educación Inclusiva 2003-2012”

Sacsamarca, 28 de diciembre del 2010.

INFORME TÉCNICO Nº.008-2010-ME-GR-DREA-UGEL/D-IE. Nº 38492/V-P-S.

SEÑOR : Lic. ELPIDIO CINFURIANO CALDERON ALANYA

DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL III
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
(Área de Gestión Pedagógica e Institucional).

PRESENTE

ASUNTO : Informe sobre Organización e Implementación del Municipio

Escolar.

REF. : DIRECTIVA Nº.008-2010--ME--DREA-UGEL/DAGPI-EEP-HS.

Es singularmente grato dirigirme a su digno Despacho, con la finalidad de
saludarle muy cordialmente, asimismo poder informar sobre la organización e
Implementación del Municipio Escolar en la IEP. Nª.38492/V-P

I. INTRODUCCIÓN:

En cumplimiento a la DIRECTIVA N° 008-2010-ME-GR-DREA-DGP-

EEP en referencia, emanadas de la UGELH, que vienen a ser las
Orientaciones para la Finalización del Año Escolar 2010 en el nivel de
Educación Primaria de Educación Básica Regular, en el presente , año
académico se ha cumplido dentro del Municipio Escolar, son los
siguientes::

II. ANTECEDENTES:

1) Constitución Política del Perú.

2) Ley 28044 Ley General de Educación, modificatorias y su
Reglamento.
3) Ley Nº.27337 Código de los Niños y Adolescentes.
4) Ley Nº.28705, Ley General para la Promoción y Control de los
riesgos del consumo del tabaco.
 5) Ley Nº 28123 y . Reglamento de Educación Básica Regular Nº
013-2005-ED..
6) D.S.Nº.006-2006-ED. Reglamento de Organización y Funciones
del Ministerio de Educación.
7) D.S.Nº.009-2005-ED. Reglamento de Gestión del Sistema
Educativo.
8) D.S.Nº.015-2002-ED. Reglamento de Organización y Funciones de
las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de
Gestión Educativa.
9) R.M.Nº. Directiva para el inicio del año Escolar 2010 Orientaciones
y Normas y Nacionales para la Gestión en las Instituciones
Educativas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva.
10) Directiva Nº.003-VMGP-2006 Organización e implementación de
los Municipios Escolares.
11) Directiva Nº.0 -2010 GRA-DRE/DGP-DR Funcionamiento y
Fortalecimiento de Municipios Escolares en la Región Ayacucho.

III. ANÁLISIS:

A. LOGROS:

1. MUNICIPIO ESCOLAR UNA ORGANIZACIÓN DE

PARTICIPACIÓN Y OPINION DENTRO DE LA IE. Nº 38492/V-P:

 Es una organización de estudiantes dentro de la Institución

Educativa, que se constituye como un espacio formativo de
Organización, participación y Opinión infantil desde la cual las
niñas y adolescentes desarrollan actividades en beneficio de
si mismos, de su escuela y comunidad. Es además, un canal
de desarrollo de situaciones pedagógicas que se
complementan y enriquecen el proceso de construcción del
aprendizaje.
 Se promueve como una experiencia de participación y opinión
de niños adolescentes dentro del marco de la Convención
sobre los Derechos del Niño y del Código de los Niños y
Adolescentes, en la perspectiva de contribuir a la formación
de Valores, construcción de ciudadano y desarrollo de la
democracia.
 EL Municipio Escolar contribuye a la construcción de una
nueva cultura de la infancia propiciando condiciones en la que
el niño y el adolescente se desarrolle como sujeto social de
derechos realizando actividades en beneficio propio, de su
Institución Educativa y comunidad.
2. CUMPLIMIENTO CON LA LABOR DE MUNICIPIO ESCOLAR
EN LA IEP. Nº 38492/V-P
 Se ha delegado funciones a los docentes Asesores en Municipio
Escolar, con la finalidad que presten asesoramiento a los niños
que conforma el Municipio Escolar para el periodo 2011.

COORDINACIÓN DEL MUNICIPIO ESCOLAR 2010

- Prof. JUAN RAMON LANYA PAUCARHUANCA

El equipo de niños del Municipio Escolar han cumplido con su

Plan Anual de Trabajo realizando las siguientes acciones:
 Limpieza de la Infraestructura Educativa.
 Liderazgo en Escuela Saludable.
 Deporte en la festividad patronal del Plantel
 En Izamiento dominicales.
 Participación en Desfiles Cívico patrióticos.
 Elecciones del Municipio escolar para el periodo 2011.

3. ELECCIONES DE REPRESENTANTES DEL MUNICIPIO

ESCOLAR A NIVEL DE ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA PARA EL PERIODO 2011:
CARGOS NOMBRES Y APELLIDOS

1.ALCALDE JHONY YANQUI NINAHUAMAN

2.TENIENTE ALCALDE IVAN CUBA GARCIA
3.REG. DE CULTURA Y DEPORTE KEVIN ANTONY CABANA HUACCACHI
4.REG. DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE ALEJANDRO VILCHEZ CAYAMPI
5.REG. DE PROMOCIÓN Y SERVICIOS JOSE LUIS GALVEZ HUACCACHI
6.REG. DE DEREC. DEL NIÑO Y DEL ADOLES ALBERTO GONZALEZ TAQUIRI.

4. FUNCIONES DEL ASESOR EN MUNICIPIO ESCOLAR A NIVEL

DEL PLANTEL:
 Diagnosticar y las necesidades de la Institución Educativa,
para brindar apoyo.
 El compromiso del Director y la Asesora en realizar
asesoramiento al Municipio Escolar, realizando charlas y
conversaciones, inclusive reuniones.
 La Asesoría del Municipio Escolar, tiene una función de
sensibilizar, coordinar, dialogar sobre propuesta a favor del
plantel y ejecutar dentro de ella en beneficio de la comunidad
educativa, en diferentes aspectos.

B. DIFICULTADES:

 Falta de capacitación a todo el personal docente y personal

administrativo de la Institución Educativa sobre Municipio
Escolar.
  Falta de monitoreo y acompañamiento del especialista
responsable del TOE de la UGELH.

C. CONCLUSIONES:

Se ha cumplido con las siguientes actividades durante el presente

año lectivo:
 Delegación de funciones como Asesor en Municipio escolar a nivel
del Plantel.
 Asesoramiento en Municipio Escolar a cargo de los docentes
coordinadores por Ciclos.
 Participación en reuniones del Plantel por parte de docentes
Coordinadores y la Alcaldesa y su Regidoras.
 Se ha Institucionalizado el Municipio Escolar dentro del Plantel.
 Involucramiento de agentes educativos dentro del Municipio Escolar

D. SUGERENCIAS:

Capacitación para todo el personal docente y administrativo

de la Institución Educativa, sobre Municipio Escolar.

Es todo cuanto puedo informar a Ud. para su conocimiento y demás fines

consiguientes.

Atentamente,

c.c.
Archivo
VAOL/Dir.

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCA SANCOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N°38490/V-P
“SAN MARTIN DE PORRES”

“AÑO DE LA UNION NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”

“Década de la Educación Inclusiva 2003-2012”

Huanca Sancos, 31 de diciembre del 2009.

INFORME TÉCNICO Nº.007-2009-ME-GR-DREA-UGEL/D-IE.Nº38490/V-P-HS.

SEÑOR :Lic. ELPIDIO CINFURIANO CALDERON ALANYA

 Director del Programa Sectorial IIII de la
Unidad de Gestión Educativa Local.
(Área de Gestión Pedagógica e Institucional).

PRESENTE

ASUNTO : Informe Sobre la Campaña de Movilización Social “Escuelas

Seguras, Limpias y Saludables”

REF. : DIRECTIVA Nº.010-2009--ME-GR-DREA-DGP-EEP.

Es singularmente grato dirigirme a su digno Despacho, con la

finalidad de saludarle muy cordialmente, asimismo poder informar sobre Campaña
de Movilización Social “Escuelas Seguras, Limpias y Saludables”, dentro de la
IEP. Nª.38490/v-P “San Martín de Porres”.

I. INTRODUCCIÓN:

En cumplimiento a la Directiva N° 010-2009-ME-GR-DREA-DGP-EEP en

referencia, emanadas de la UGELH, que vienen a ser las Orientaciones para la
Finalización del Año Escolar 2009 en el nivel de Educación Primaria de
Educación Básica Regular, en el presente año lectivo dentro de la Campaña de
Movilización Social “Escuelas Seguras, Limpias y Saludables” en la IEP.
Nª.38490/V-P “San Martín de Porres”, se ha cumplido los siguientes:

II. ANTECEDENTES:

 Constitución Política del Perú.

 Ley 28044 Ley General de Educación, modificatorias y su Reglamento.
 Ley Nº.27337 Código de los Niños y Adolescentes.
 Ley Nº.28705, Ley General para la Promoción y Control de los riesgos
del consumo del tabaco.
 D.S.Nº.013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.
 D.S.Nº.006-2006-ED. Reglamento de Organización y Funciones del
Ministerio de Educación.
 D.S.Nº.009-2005-ED. Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.
 D.S.Nº.015-2002-ED. Reglamento de Organización y Funciones de las
Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión
Educativa.

III. ANÁLISIS:

A. LOGROS:

CAMPAÑA DE MOVILIZACIÓN SOCIAL “ESCUELAS SEGURAS,

LIMPIAS Y SALUDABLES” EN LA IEP. Nº 38490/V-P “San Martín de
Porres”.
 oLa salud es el desarrollo integral de la persona, en los aspectos
biosicosocial, en el aspecto biológico con el desarrollo de los hábitos de
la alimentación balanceada e higiene personal y colectivo; en lo
psicológico con el conocimiento del comportamiento de acuerdo a las
etapas de desarrollo humano y en el aspecto social tiene que ver con la
convivencia armónica en la sociedad.
o Siendo de vital importancia la salud en el desarrollo de estos aspectos y
llevando al plano de Escuelas Saludables, el Plan tiene por finalidad de
desarrollar en cada una de las alumnas el valor de la salud, a través de
la práctica de hábitos de aseo y alimentación personal y colectivo, el
respeto de los derechos y el cumplimiento de los deberes cultivando
una cultura ambiental con áreas verdes.
o Desarrollar en las alumnas los hábitos de alimentación balanceada.
o Propiciar la práctica del hábito de aseo personal y grupal dentro y fuera del
aula.
o Promover la convivencia armónica entre los miembros del aula.
o Incentivar la cultura ambiental.
o
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES:
 Conformación del comité de aulas saludables.
 Recepción de los tachos de basura funcional.
 Ubicación de los sectores de aseo y de los primeros auxilios.
 Elaboración del proyecto, “Biohuerto escolar”.
 Participación en la forestación, “Sector Batanaco”.
 Proyección de videos saludables.
 Preparación de abono orgánico.

CRONOGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

RESPON- CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
SABLES M A M J J A S O N D
 Conformación Docente, X
del comité de alumnos
aulas
saludables.
 Recepción de Personal X
los tachos de Adm.
basura Docente,
funcional. alumnos.
 Ubicación de Docentes, X X
los sectores de alumnos.
aseo y de los
primeros
auxilios.
 Elaboración del Docente, X X
proyecto, padres,
“Biohuerto alumnos
 escolar”.
 Elaboración del Docente, X X
proyecto, alumnos.
“Lavado de
manos”.
 Participación Director, X X
en la docentes,
forestación, “Mi alumnos
pequeño
bosque”.
 Proyección de Docente, X X X X
videos alumnos.
saludables.
 Preparación de Docentes, X X X X X X
abono padres,
orgánico. alumnos.

A. DIFICULTADES:

Falta de capacitación a todo el personal docente y administrativo

de la Institución Educativa sobre Escuela seguras limpias y
saludables.
Falta de monitoreo y acompañamiento del especialista
responsable del TOE de la UGELH.

B. CONCLUSIONES:

Se ha cumplido con las siguientes actividades durante el presente

año lectivo:
1. Conformación del comité de aulas saludables.
2. Recepción de los tachos de basura funcional.
3. Ubicación de los sectores de aseo y de los primeros auxilios.
4. Elaboración del proyecto, “Biohuerto escolar”.
5. Elaboración del proyecto, “Lavado de manos”.
6. Participación en la forestación, “Mi pequeño bosque”.
7. Proyección de videos saludables.
8. Preparación de abono orgánico.

D. SUGERENCIAS:

Capacitación para todo el personal docente y administrativo

en Escuela Seguras Limpias y Saludables.

Es todo cuanto puedo informar a Ud. para su conocimiento y demás fines

consiguientes.

Atentamente,
c.c.
Archivo
V AOL/Dir.

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCA SANCOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N°38490/V-P
“SAN MARTIN DE PORRES”

“AÑO DE LA UNION NACIONAL FRENTE A LA CRISI EXTERNA”

“Década de la Educación Inclusiva 2003-2012”

Huanca Sancos, 31 de diciembre del 2009.

INFORME TÉCNICO Nº.008-2009-ME-GR-DREA-UGEL/D-IE.Nº38490/V-P-HS.

SEÑOR : Lic. ELPIDIO CINFURIANO CALDERON ALANYA

DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL III
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
(Área de Gestión Pedagógica e Institucional).

PRESENTE

ASUNTO : Implementación y Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina

Escolar.

REF. : DIRECTIVA Nº.010-2009--ME-GR-DREA-DGP-EEP.

Es grato dirigirme a su digno Despacho, con la finalidad de

saludarle muy cordialmente, asimismo poder informar sobre la Implementación y
Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar en el Periodo lectivo 2009,
en la IEP. Nª.38490/V-P “SAN MARTIN DE PORRES”.

I. INTRODUCCIÓN:

En cumplimiento a la Directiva N° 010-2009-ME-GR-DREA-DGP-EEP en

referencia, emanadas de la UGELH, que vienen a ser las Orientaciones para la
Finalización del Año Escolar 2009 en el nivel de Educación Primaria de
Educación Básica Regular, en el presente año lectivo y poder informar sobre
Implementación y Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina en la IEP.
Nª.38490/V-P “SAN MARTIN DE PORRES”, se desarrolló de la siguiente manera:

II. ANTECEDENTES:

 Constitución Política del Perú.

 Ley 28044 Ley General de Educación, modificatorias y su Reglamento.
 Ley Nº.27337 Código de los Niños y Adolescentes.
 Ley Nº.28705, Ley General para la Promoción y Control de los riesgos
del consumo del tabaco.
 D.S.Nº.013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.
 D.S.Nº.006-2006-ED. Reglamento de Organización y Funciones del
Ministerio de Educación.
 D.S.Nº.009-2005-ED. Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.
 D.S.Nº.015-2002-ED. Reglamento de Organización y Funciones de las
Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión
Educativa.
 R.M.Nº. Directiva para el inicio del año Escolar 2009. Orientaciones y
Normas y Nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas de
Educación Básica y Educación Técnico Productiva.

III. ANÁLISIS:
 A. LOGROS:

 Se ha promocionado el desarrollo integral de los educandos de

Educación Inicial y Primaria del Plantel, dentro de un respeto a la
persona, a sus valores, cultura, lengua, costumbre y creencias, con
el asesoramiento permanentes de los docentes de aula.
 Dentro de la IEP.Nº.38490/V-P “SAN MARTIN DE PORRES” se
practicó el fortalecimiento a la educación ciudadana, cívica y
patriótica, desarrollando su identidad local, Regional y Nacional,
asimismo respeto al tiempo.

B. DIFICULTADES:

 Falta de capacitación al personal docente y administrativo de la

Institución Educativa sobre Convivencia y Disciplina Escolar, que
solo se remite la Directiva por cumplir.

 Falta de monitoreo y acompañamiento del especialista responsable

del TOE de la UGELH.

C. CONCLUSIONES:

Se ha cumplido con las actividades de la Convivencia y Disciplina

Escolar con ciertas limitaciones y dificultades, por factor tiempo y a
falta de asesoramiento y acompañamiento del especialista
responsable de la UGEL.:

1. Conformación de Policías Escolares

2. Nominación del Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina
Escolar.
3. Reunión de tutores, profesores y padres de familia por aulas para
la orientación necesaria sobre Convivencia y Disciplina Escolar.
4. Mediación para solucionar conflictos dentro de la Institución
Educativa.

D. SUGERENCIAS:

Capacitación para todo el personal docente y administrativo

en Convivencia y Disciplina Escolar por ser una nueva
propuesta en nuestro sector..

Es todo cuanto puedo informar a Ud. para su conocimiento y demás fines

consiguientes.

Atentamente,
c.c.
Archivo
VAOL/Dir.