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Guiaejerciciosliberalismo 120811153750 Phpapp02 PDF
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1. Desde el punto de vista político, la República Liberal, período que transcurrió entre 1861- 1891,presentó como principal
característica
2. Entre los objetivos político-doctrinarios del liberalismo chileno en la segunda mitad del s. XIX, se puede(n) mencionar
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
3. La República Liberal (1861 – 1891) es también conocida como la época de la expansión, término que no se remite
exclusivamente a lo geográfico – territorial, sino que también debe ser aplicado a variados aspectos del desenvolvimiento
nacional. En un plano sociocultural, fue parte de esta expansión
4. En 1865, se promulgó una ley interpretativa de la Constitución de 1833 sobre el artículo 5º que declaraba que “la religión de
la República de Chile es la Católica Apostólica Romana, con exclusión del ejercicio público de cualquier otra”. Dicha ley
interpretativa estableció, en la práctica, la libertad de culto, puesto que
A) permitía el culto público de otras religiones cristianas.
B) aceptaba la práctica privada de otros cultos distintos del católico.
C) establecía la separación de la Iglesia y del Estado.
D) quienes violaran esta disposición quedaban exentos de responsabilidad penal.
E) declaraba no aplicable el artículo 5º a los extranjeros.
5. Entre los antecedentes del desarrollo del liberalismo en Chile, se pone atención en la Eclosión Cultural de 1842, debido a
que en ella se desarrolló un ambiente literario sustentado en el estudio y difusión de los grandes autores europeos en boga en
esos años. De los siguientes factores y entre otros, ¿cuál de ellos permitió esta apertura cultural en Chile durante el Régimen
Autoritario (1830- 1861)?
6. En materia educacional a lo largo de la segunda mitad del Siglo XIX se profundizó y consolidó el concepto de Estado
Docente, cuya filosofía descansaba en que existían orientaciones culturales, cívicas y éticas de interés general, que debían ser
impulsadas desde el aparato estatal. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones en relación con el Estado Docente es verdadera?
A) Como principio proclamaba que la instrucción pública era una tarea preferente del sector privado, pero con fiscalización
estatal.
B) Involucró la planificación, regulación e implementación de lo concerniente a la educación por parte del Estado.
C) Los liberales por definición doctrinaria fueron sus adversarios e impulsaron una irrestricta libertad de enseñanza.
D) Bajo este sistema las escuelas, liceos y la Universidad de Chile tuvieron un fuerte estancamiento
E) El Partido Conservador y la Iglesia fueron sus principales defensores en la difusión de la enseñanza católica.
7. Durante la segunda mitad del siglo XIX y paralelamente al proceso de la liberalización, se desarrolló un proceso conocido
como Secularización de las Instituciones. ¿En qué consistió ese proceso?
8. Durante el período 1861- 1891 se llevó a cabo un proceso de profunda revisión y reforma de la Constitución de 1833, que
abarcó aspectos políticos y también religiosos. Desde el punto de vista político, de las siguientes y entre otras, ¿cuál fue la
orientación de estas reformas?
9. La primera actividad económica en iniciar la recuperación luego de la Guerra Civil de 1829 fue la minería, gracias al
descubrimiento del mineral de plata de Chañarcillo (1832), luego Tres Puntas (1848) y Tamaya (1852). Lo anterior trajo como
consecuencia para la economía
10. La prosperidad del sector agrícola desde el gobierno de José Joaquín Prieto hasta 1857, se explica por
A) aristocracia.
B) burguesía.
C) pequeño- burguesía.
D) plutocracia.
E) tecnocracia.
12. A principios de 1860, el mundo europeo entró en una nueva etapa de la revolución industrial que se conoció como la
revolución de los transportes. De los siguientes y entre otros, ¿qué efecto(s) inmediato(s) tuvo en la economía chilena esta
etapa de la Revolución Industrial europea?:
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I. II y III
13. Entre las causas económicas de la Guerra del Pacífico, se puede(n) mencionar
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
14. La pacificación de la Araucanía, proceso de sometimiento del territorio araucano en la década de 1880 por parte del Estado
chileno, tuvo entre otros, factores y motivaciones de carácter económico. En este sentido, ¿cuál de las siguientes proposiciones,
plantea con exactitud la causa económica de la ocupación de la Araucanía?
A) La necesidad de los hacendados de someter a los indígenas para transformarlos en mano de obra barata.
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B) Copiar el modelo de producción mapuche, para mejorar las condiciones de vida de los habitantes chilenos.
C) Los problemas que generaba para las comunicaciones, la existencia de un territorio araucano.
D) La pretensión de los hacendados de obtener nuevas tierras para poder expandir el ciclo productivo triguero.
E) El proyecto de la clase política santiaguina por modernizar la agricultura.
15. De los siguientes territorios, ¿cuál(es) de ellos fue (ron) parte del proceso de incorporaciones territoriales desarrolladas a
partir de 1831?
I. Isla de Pascua.
II. Araucanía.
III. Archipiélago de Juan Fernández.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III