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Tarea Taller de Investigacion
Tarea Taller de Investigacion
DOCENTE:
Introducción……………………………………………………………………3
1.1.4 Metodología………………………………………………………..8-10
1.1.5 Definición de variables y operacionalizacion…………………10-12
1.1.6 Diseño y validación de instrumentos de recolección de
datos……………………………………………………………….12-14
Conclusión…………………………………………………………………..15
Bibliografía………………………………………………………………….16
1.1 Revisión y consolidación del diseño y contenido del protocolo de taller de
investigación 1
El protocolo no podrá exceder las 20 páginas tamaño carta, a espacio simple y aproximadamente 62
caracteres por línea. Su estructura está conformada por un título de proyecto que sea atractivo,
los antecedentes que se tienen sobre el tema, un marco teórico en el que se elabora una teoría al
conocer antecedentes, planteamiento del problema donde se formula el problema a resolver con la
investigación, justificación del porque se quiere llevar a cabo, objetivos deben ser uno general que
responda el ¿qué? y ¿para qué? y objetivos específicos marcando metas que se pretendan cumplir
en un corto plazo , una hipótesis planteando posibles soluciones a nuestro problema anteriormente
planteado, recursos con los que se cuentan para llevar a cabo dicha investigación, cronograma en el
que se señalan las diferentes etapas de realización del proyecto en tiempos estimados esto lo
realiza el investigador para asignar los periodos adecuados, referencias bibliográficas registrando los
materiales informativos consultados para la elaboración del trabajo y anexos que es de donde se
obtuvieron imágenes incluidas en la investigación.
Las fuentes de consulta son todos los documentos que de una u otra difunden los
conocimientos propios de un área. Cada uno de estos documentos da origen a las fuentes
de consultas primarias, secundarias y terciarias.
Fuentes primarias: Está contiene información original que ha sido publicada por primera
vez, y que no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie más. Se puede decir que
estas fuentes no existen, hasta el momento en que se necesitan.
Fuentes secundarias: Son los datos o estudios realizados previamente sobre los temas
que uno desea investigar, los cuales ya existen en un algún medio como informes, páginas
web, libros, investigaciones previas, documentos, etc. Este tipo de fuente es muy útil, ya
que evita hacer investigaciones donde ya la han hecho, para ganar tiempo, esfuerzo y
costos.
Se dividen en dos
Fuentes documentales de primera mano: Son los documentos originales que contienen
información fidedigna y que no ha sido alterada o distorsionada para fines específicos.
En la construcción del "marco teórico" se debe elaborar un escrito que tenga coherencia
interna, secuencial y lógica, utilizando citas de los párrafos de teorías, o trabajos anteriores
que sirvan a los fines de darle sustento al trabajo de investigación, donde se define cuales
son los conceptos que se utilizaran, las variables y lo referentes empíricos, el enfoque de
la investigación, que resultados se han obtenido en otras investigaciones similares, de tal
manera que quien lea el marco conceptual pueda introducirse en el problema de
investigación y comprenderlo sin dificultad.
Es el punto más crítico en la construcción del proyecto de investigación, ya que aquí se
encuentra el fundamento científico del estudio de investigación, y cuando el proyecto será
evaluado por otros investigadores, si el marco teórico no es suficientemente sólido, es
probable que sea rechazado.
Un buen "marco teórico" no es aquel que contiene muchas páginas, sino el que trata con
profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema, y vincula lógica y
coherentemente los conocimientos, conceptos, variables y proposiciones existentes que se
trataran en la investigación.
Construir el "marco teórico" no significa solo reunir información, sino también ligarla e
interrelacionarla coherentemente en un escrito, de manera que sirva como fundamento,
como sustento, que respalde el trabajo de investigación a realizar y que permita
desarrollarlo con autoridad.
1.1.4 Metodología
Origen de la palabra
La metodología, del griego metà (más allá), odòs (camino) y logos (estudio), hace referencia
al conjunto de procedimientos basados en principios lógicos, utilizados para alcanzar una
gama de objetivos que rigen en una investigación científica o en una exposición doctrinal.
Definiciones
Objetivo
Lo que principalmente hace la metodología es estudiar los métodos para luego determinar
cuál es el más adecuado a aplicar o sistematizar en una investigación o trabajo.
Relación metodología-método
El conjunto de procedimientos adecuados para lograr estos fines se llama método, que es
el camino para llegar a un fin determinado o sea una manera razonada de conducir el
pensamiento para alcanzar un fin establecido. El término "método" se utiliza para el
procedimiento que se emplea para alcanzar los objetivos de un proyecto y la metodología
es el estudio del método. La validez otorgada al uso de uno u otro método estará dada en
el marco de los paradigmas de la ciencia.
El método es una forma de hacer un trabajo de investigación más fácil. La metodología es
parte del proceso de investigación o método científico, que sigue a la propedéuticap, y
permite sistematizar los métodos y las técnicas necesarias para llevarla a cabo. Los
métodos elegidos por el investigador facilitan el descubrimiento de conocimientos seguros
y confiables que, potencialmente, solucionarán los problemas planteados en el proyecto de
investigación.
Términos filosóficos
La metodología, es una de las etapas específicas de un trabajo o proyecto que nace a partir
de una posición teórica y conlleva a una selección de técnicas concretas (o métodos) de
cómo se va a realizar la investigación. Al describir la metodología ideal, la postura filosófica
se orienta en base a algunos términos, incluyendo:
Variable
· Una variable es una característica que se va a medir.
· Es una propiedad, un atributo que puede darse o no en ciertos sujetos o fenómenos en
estudio, así como también con menor o mayor grado de representación en los mismos y
por tanto con susceptibilidad de medición.
· Su misma palabra define que “debe permitir rangos de variación”.
· Es el conjunto de valores que constituyen una clasificación.
· Debe traducirse del nivel conceptual (abstracto) al nivel operativo (concreto), dicho de
otra forma, que sea observable y medible.
· Se deriva de la unidad de análisis y están contenidas en las hipótesis y en el título del
estudio.
Tipo de Variable
Hace referencia a conceptos clasificatorios de las variables que puede ser de distinto orden
a saber:
Según el nivel de medición: nominal, ordinal, de intervalo y de razón (se explican en el
numeral H).
Según el tipo de estudio: en estudios de investigación donde se supone la determinación
de una o más variables sobre otra, las investigaciones son de relación causa-efecto, y en
ellos las variables son denominadas: independiente, que representa la causa eventual,
dependiente o de criterio, que representa el efecto posible, e interviniente aquella que
representa una tercera variable que actúa entre la independiente y la dependiente y que
puede ayudar a una mejor comprensión de dicha relación. Ejemplo: en un estudio donde se
trata de probar la influencia de los medios de comunicación con un mayor nivel de
instrucción de los individuos, se consideraría como variable dependiente (vd) el mayor nivel
de instrucción, como variable independiente, la exposición a los medios de comunicación
(vi) y sería una variable interviniente (vt) el interés particular de los individuos por ciertos
programas de los medios de comunicación.
Según el origen de la variable: activa, cuando el investigador la crea o la diseña y,
atributiva o preexistente cuando ya está establecida o existe.
Según el número de valores que representa: continua, representa valores de manera
progresiva y admite fraccionamiento como la edad y, categórica o discreta cuando sólo
toma algunos valores discretos o sea que no admite fraccionamiento tales como el género,
la raza, el número de hijos o de embarazos; si la variable sólo toma dos valores como el
sexo se denomina categórica dicotómica, pero si toma más de dos valores se denominará
politómica.
Según el control de la variable por parte del investigador: la variable que tiene efecto
sobre la variable dependiente requiere que sea controlada por el investigador, por ejemplo,
el número de cigarrillos que consume por día un fumador y su relación con la aparición
prematura de la patología pulmonar, en este caso la variable se denomina controlable o
controlada. Cuando en el diseño o en el análisis la variable no se considera, será una
variable no controlada.
1.1.6 Diseño y validación de instrumentos de recolección de datos
Respecto de los instrumentos que se van a utilizar para recolectar la información se deben
tener en cuenta los siguientes aspectos:
Para aquellos casos en los cuales el estudio no requiere del uso de entrevistas,
cuestionarios o similares, se debe especificar cuál es el instrumento o guía que se va a
emplear para obtener la información a partir de la revisión de documentos, análisis de datos
secundarios, esto garantizará que la información se va a obtener de una manera
sistemática. Es importante que el investigador, deba definir los objetivos que persigue,
determinar su unidad de observación, las condiciones en que la asumirá y las conductas
que deberán registrase.
Para que la observación pueda ser considerada como científica debe reunir los siguientes
requisitos:
.- Tener objetivos claros y concretos.
.-Proyectarse hacia un plan y un esquema de trabajo.
.- Ser viable a una comprobación y validación.
.- Los resultados de la observación deben estar por escrito en el momento exacto en que
está ocurriendo.
La encuesta es un método y/o técnica que consiste en obtener información acerca de una
parte de la población o muestra, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes
o sugerencias. Hay dos maneras de obtener información con este método y/o técnica,
mediante el uso del cuestionario o de la entrevista.
Este trabajo intenta dar una idea de forma sencilla, racional y concisa, de las partes
fundamentales que componen el protocolo de una investigación y a su vez exponer más
detalladamente el informe final, de forma tal que pueda inferir la interrelación que existe
entre el documento básico donde se consigna todo lo concerniente a la futura investigación
con el informe final que toma en cuenta cada una de las partes fundamentales del estudio.
Bibliografía:
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-bal/ops_protocolo.pdf
https://prezi.com/qntzo_2kyewe/clasificacion-de-las-fuentes-de-consulta/
http://www.marcoteorico.com/curso/50/definicion-de-marco-teorico
https://www.ecured.cu/Metodolog%C3%ADa
http://tesis-investigacion-cientifica.blogspot.mx/2013/08/que-es-operacionalizacion-
de-variables.html
http://manuelgalan.blogspot.mx/2009/03/recoleccion-de-datos-en-la.html